高校化工實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理

陳翠霞

摘要：本文探討了化工實(shí)驗(yàn)室在建設(shè)和管理過程中存在的問題，并針對(duì)存在的問題提出從制度化管理、安全管理、儀器設(shè)備管理和專業(yè)實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè)管理等方面改善實(shí)驗(yàn)室的管理。實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行科學(xué)研究、開展教育教學(xué)、培養(yǎng)科技和創(chuàng)新人才的重要基地，規(guī)范實(shí)驗(yàn)室的管理，才能更好的發(fā)揮其為科研、教學(xué)和生產(chǎn)服務(wù)的功能。

關(guān)鍵詞：化工實(shí)驗(yàn)室；建設(shè)；管理

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）12-0014-02

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，化工作為傳統(tǒng)行業(yè)涉及到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、航天航空、水利建設(shè)和食品安全等國(guó)民經(jīng)濟(jì)及生活的各個(gè)方面。這些行業(yè)對(duì)化工人才的需求極為迫切，也對(duì)高校畢業(yè)生在動(dòng)手能力、專業(yè)特長(zhǎng)等方面提出嚴(yán)格的要求。化工實(shí)驗(yàn)室是提供化工專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)和科研實(shí)體，在化工人才的培養(yǎng)中具有舉足輕重的作用。

“實(shí)驗(yàn)室是現(xiàn)代化大學(xué)的心臟”[1，2]，是高等院校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，是進(jìn)行科學(xué)研究、開展教育教學(xué)、培養(yǎng)科技和創(chuàng)新人才的重要基地。化工實(shí)驗(yàn)室的主要功能是通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)使學(xué)生在課堂上學(xué)到的基礎(chǔ)理論知識(shí)得到實(shí)踐、加強(qiáng)、鞏固和創(chuàng)新，并且在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程中，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，為以后的工作打下良好的基礎(chǔ)。而規(guī)范的實(shí)驗(yàn)室管理是開展這些工作的保障，只有管理的規(guī)范，才能更好的為科研和教學(xué)服務(wù)，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室在培養(yǎng)人才中的作用。近幾十年，高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)進(jìn)入平穩(wěn)發(fā)展階段，實(shí)驗(yàn)室管理工作也有所發(fā)展，但仍存在較多問題。

一、實(shí)驗(yàn)室存在的問題

1.管理和責(zé)任制度不夠健全。實(shí)驗(yàn)室的管理是一個(gè)多學(xué)科、多層次、多因素的復(fù)合結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。實(shí)驗(yàn)室設(shè)備歸屬不同部門管理，不同部門之間的管理方式又各不相同，缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，使高校實(shí)驗(yàn)室存在管理機(jī)制不統(tǒng)一、理不順等問題，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理和發(fā)展產(chǎn)生了嚴(yán)重的制約。由于實(shí)驗(yàn)室的管理制度不夠健全，在實(shí)際工作中就很難做到有章可循。此外，有些實(shí)驗(yàn)室雖然建立了較完善的規(guī)章制度，但由于實(shí)驗(yàn)室管理人員責(zé)任心不強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平較低等因素，導(dǎo)致執(zhí)行力不夠，管理不到位，出現(xiàn)雜亂無章的現(xiàn)象[3]。負(fù)責(zé)儀器操作的實(shí)驗(yàn)室人員責(zé)任心不夠強(qiáng)，普遍存在會(huì)用就行的思想，對(duì)儀器的維護(hù)和保養(yǎng)并不上心，有的甚至沒有對(duì)儀器使用說明進(jìn)行認(rèn)真研究，不能很好的按照說明書使用儀器，嚴(yán)重影響了儀器的使用壽命，更有甚者造成儀器不同程度的損壞。對(duì)于已經(jīng)損壞的儀器不能及時(shí)加以維修，影響了正常的科研和教學(xué)工作。管理和責(zé)任制度的不健全，使得有些制度形同虛設(shè)，很難執(zhí)行。有時(shí)，有些制度也會(huì)對(duì)儀器使用者產(chǎn)生束縛作用，造成儀器的閑置[4]。

2.安全制度不嚴(yán)。實(shí)驗(yàn)室工作，尤其是化工實(shí)驗(yàn)室，因其復(fù)雜的安全環(huán)境，十分具有危險(xiǎn)性，應(yīng)給予高度重視，積極預(yù)防。然而目前，高校實(shí)驗(yàn)室安全管理機(jī)制不順，安全制度不嚴(yán)，沒有建立起化工實(shí)驗(yàn)室全面安全管理的領(lǐng)導(dǎo)體制[5]，極大束縛了實(shí)驗(yàn)室安全工作建設(shè)。實(shí)驗(yàn)室危化品管理、“廢液、固體廢棄物”處理等制度沒有得到全面落實(shí)，學(xué)生安全意識(shí)不足，使化工實(shí)驗(yàn)室的管理規(guī)范留下安全隱患。

3.高端儀器的利用率不高。為了滿足科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要，購(gòu)買了一些大型的儀器設(shè)備。但由于實(shí)驗(yàn)的易耗材料昂貴、維護(hù)成本高等原因，只能由指導(dǎo)教師進(jìn)行講解和演示，學(xué)生很少有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，使學(xué)生很難了解儀器的使用及操作原理。此外，大型儀器設(shè)備的使用和維護(hù)需要經(jīng)過培訓(xùn)的專業(yè)人員，但培訓(xùn)名額有限，只有科研需要的教師會(huì)比較熟練地操作，導(dǎo)致大型儀器設(shè)備的長(zhǎng)期閑置，利用率不高。

4.設(shè)備的重復(fù)購(gòu)置。大多數(shù)高校的實(shí)驗(yàn)課作為理論教學(xué)的驗(yàn)證，長(zhǎng)期依附于理論課，實(shí)驗(yàn)室也是依托于教研室建立，實(shí)驗(yàn)室人員和實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要受教研室管理。實(shí)驗(yàn)室設(shè)備歸屬不同部門管理，沒有統(tǒng)一進(jìn)行規(guī)劃。在這種體制的作用下，教研室各自為政，實(shí)驗(yàn)室的管理存在過于分散，集中管理力度差，缺乏全局和整體意識(shí)的問題，導(dǎo)致部分實(shí)驗(yàn)設(shè)備和設(shè)施存在重復(fù)購(gòu)置和建設(shè)的現(xiàn)象，在管理上得不到優(yōu)化合理的配置，使用效率低。

5.實(shí)驗(yàn)管理隊(duì)伍建設(shè)不合理。受傳統(tǒng)觀念的影響，我國(guó)高校將實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為理論教學(xué)的輔助和補(bǔ)充，將實(shí)驗(yàn)室工作人員統(tǒng)稱為教輔人員，處于教學(xué)的從屬地位，實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的建設(shè)不合理[6]。實(shí)驗(yàn)技術(shù)工作人員少，工作薪酬較低，職稱難評(píng)，因此許多有知識(shí)、有能力的年輕人都不安心于實(shí)驗(yàn)室工作，紛紛調(diào)離此崗位，使得一些實(shí)驗(yàn)室成了高校老、弱、病、殘以及家屬的安置所。這些人員由于身體、年齡、學(xué)歷和知識(shí)等方面的原因不適應(yīng)實(shí)驗(yàn)室工作，因此大大降低了實(shí)驗(yàn)室的工作效率。另外，很多實(shí)驗(yàn)室的管理制度和管理方法還是過去的老一套，已完全不適應(yīng)當(dāng)今快速發(fā)展的新技術(shù)、新設(shè)備和新知識(shí)，與實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革、發(fā)展要求尚存一定的距離。

二、實(shí)驗(yàn)室管理的改善

1.制度化管理。首先，應(yīng)該制定科學(xué)化和制度化的管理體系，建立一套行之有效的規(guī)章制度，如《實(shí)驗(yàn)室管理制度》、《實(shí)驗(yàn)室安全管理制度》、《儀器設(shè)備使用登記》、《學(xué)生實(shí)驗(yàn)記錄登記》、《易燃易爆化學(xué)試劑使用登記》、《有毒化學(xué)藥品使用登記》、《實(shí)驗(yàn)室廢液的綠色化管理》、《損壞儀器登記》等[7，8]。這些制度的實(shí)施和執(zhí)行，不僅能讓實(shí)驗(yàn)教師及時(shí)了解儀器和化學(xué)試劑的使用情況，切實(shí)保障實(shí)驗(yàn)課的正常進(jìn)行，也可以使學(xué)生養(yǎng)成遵守規(guī)章制度、愛護(hù)儀器設(shè)備、節(jié)約化學(xué)藥品等耗材的優(yōu)良習(xí)慣。為使制度的可操作性加強(qiáng)，還應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室的不同功能，進(jìn)行管理制度的細(xì)化，如氣相色譜室管理制度、原子吸收光譜儀管理制度等。制度的進(jìn)一步細(xì)化，規(guī)范了實(shí)驗(yàn)室人員及使用行為，有利于減少問題的發(fā)生。

2.安全管理。建立化工實(shí)驗(yàn)室的安全管理制度和規(guī)范，有效保障學(xué)生和實(shí)驗(yàn)人員的人身安全和實(shí)驗(yàn)室財(cái)務(wù)安全，使實(shí)驗(yàn)室的工作環(huán)境達(dá)到良好有序的要求。實(shí)驗(yàn)室的安全管理建設(shè)主要包括三方面的內(nèi)容：（1）規(guī)范實(shí)驗(yàn)室安全管理體制的管理：建立一套規(guī)范的實(shí)驗(yàn)室安全管理體制，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)人員及師生安全觀念的灌輸，明確安全管理職責(zé)，通過規(guī)章制度的建立，責(zé)任到人，注重安全管理的落實(shí)，保證實(shí)驗(yàn)室工作安全。（2）實(shí)驗(yàn)室基本設(shè)施的管理，包括水、電、火等。實(shí)驗(yàn)室中的水管、電線、開關(guān)、滅火器等因長(zhǎng)期使用或受腐蝕等原因，存在老化等問題而造成漏水漏電，給人身安全和儀器設(shè)備帶來損害。因此，需要實(shí)驗(yàn)管理人員定期進(jìn)行檢查和維護(hù)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)設(shè)法解決。（3）化學(xué)試劑的管理：實(shí)驗(yàn)管理人員應(yīng)了解化學(xué)試劑的理論性質(zhì)。在存儲(chǔ)方面上，易燃易爆、易制毒和易揮發(fā)的試劑，要分類存放，同時(shí)倉(cāng)庫(kù)要保持良好的通風(fēng)。有毒有害的危化品要單獨(dú)建庫(kù)存儲(chǔ)，采取雙人保管制度。實(shí)驗(yàn)后的化學(xué)廢液應(yīng)進(jìn)行統(tǒng)一回收，不能直接排放，并定期將廢液和固體廢棄物統(tǒng)一送到廢物處理廠處理。

3.規(guī)范儀器設(shè)備管理。儀器設(shè)備的管理應(yīng)圍繞教學(xué)需要進(jìn)行。建立設(shè)備檔案，建立實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的使用記錄檔案，整合優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室資源，可以將部分被閑置的設(shè)備納入教學(xué)中，這在一定程度上減少了重復(fù)購(gòu)置和使用率不高的問題。另外，儀器設(shè)備的管理必須堅(jiān)持人員落實(shí)和責(zé)任落實(shí)[9]。對(duì)于大型精密貴重儀器，要定點(diǎn)存放，專人保管和維護(hù)，并對(duì)外開放，充分提高精密貴重儀器的管理和使用效率。儀器設(shè)備的管理制度制定后，實(shí)驗(yàn)人員便是決定性的因素了，必須做到人員到位和能力到位。責(zé)任落實(shí)是加強(qiáng)管理的最有效措施。將責(zé)任落實(shí)到人，如制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法以調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)人員的積極性，減少工作上的差錯(cuò)。同時(shí)，將儀器設(shè)備進(jìn)行計(jì)算機(jī)管理，實(shí)現(xiàn)從靜態(tài)管理到動(dòng)態(tài)管理的全方位過渡，達(dá)到儀器設(shè)備的最優(yōu)配置，發(fā)揮科研和教學(xué)的最大效益。

4.加強(qiáng)專業(yè)實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè)管理。提高實(shí)驗(yàn)人員的素質(zhì)是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的核心思想，可以從內(nèi)部發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，也可以通過人才引進(jìn)的方式得以實(shí)現(xiàn)。采取崗位輔導(dǎo)、定期培訓(xùn)、與生產(chǎn)廠家聯(lián)合培訓(xùn)、到外校進(jìn)行深造、留學(xué)等形式，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)人員的培訓(xùn)，不斷提高實(shí)驗(yàn)人員的知識(shí)、技術(shù)水平，保持實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、管理和發(fā)展的活力；吸引一批高素質(zhì)人才從事實(shí)驗(yàn)室管理工作，打造一支充滿活力、愛崗敬業(yè)、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。狠抓思想素質(zhì)工作，對(duì)實(shí)驗(yàn)人員定期進(jìn)行思想教育，使其具有愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神和細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；要求實(shí)驗(yàn)人員以自身為表率，培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生尊重教學(xué)、尊重科學(xué)的思想作風(fēng)，自覺養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)習(xí)慣。

三、結(jié)論

實(shí)驗(yàn)室管理的主要目的是通過規(guī)范的實(shí)驗(yàn)室管理制度和安全機(jī)制，把實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、管理、教學(xué)和科研有機(jī)統(tǒng)一，提高儀器設(shè)備的使用率和利用率，更好地為科研、教學(xué)和生產(chǎn)服務(wù)，最大限度地發(fā)揮其經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。不斷探索和研究實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理的經(jīng)驗(yàn)，建立創(chuàng)新人才的培養(yǎng)機(jī)制，才能夠真正使實(shí)驗(yàn)室成為高等教育和科學(xué)研究的重要基地。

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