大學體育教學的生態化發展路徑

胡小燕

摘 要：體育課程教學在大學階段具有重要地位，但是隨著社會經濟的發展，在一系列因素的影響下大學體育教學出現了嚴重的生態化缺失現象。鑒于此，本文從大學體育生態化教學的角度，對構建大學體育教學的生態化作了簡要分析，為大學體育教學的生態化路徑提供了一定的借鑒。

關鍵詞：大學體育；教學生態化；發展路徑

大學體育教學在促進大學生身心健康發展，增強其社會實踐能力方面具有重要作用。但是，面對社會生態化的發展潮流，大學體育也迎來了生態化教學的挑戰。在現代大學中的體育教學中，探索人、體育、自然和諧統一的發展路徑，是促進大學體育教學有序健康發展的最佳途徑。基于社會生態化可持續發展的角度，大學體育教學的生態化成為了其發展的關鍵點。雖然從某個層面上來看，大學體育教學的生態化會牽涉到自然、社會等多方面的因素，但是就促進大學生的身心健康發展而言，依然可以通過學校體育和社會體育的結合來實現其發展目標。

一、促進大學體育教學生態系統內部結構的完善

在大學體育教學的課堂中，促進其教學生態系統內部結構的優化主要體現在兩個方面。

1.從教學課程方面來說，要實現高校體育課程的生態化。這主要從三個方面入手：（1）就高校的體育教學而言，學校要在教學主體和體育課堂教學中植入“和諧發展”的理念，并且在此基礎上，要保持整個高校體育教學中的高度一致性，并根據實際教學情況，結合個體差異性進行相應的調整。（2）在體育課程方面，積極探索生態課程體系，基于生態理念對體育課程體系進行創新設置，做到學生與課程、學生之間、學生與設施之間的和諧統一。（3）在學生中間倡導“終身進行體育學習和體育鍛煉”的理念。在理念的支持下，學校要完善相應的體育教學設備和體育基礎設施，為學生進行體育鍛煉打下堅實的基礎。

2.提高體育教師的文化素質。實現大學體育教學的生態化，離不開大學體育教師的文化素質，因為體育教師在整個體育教學中占有主導性地位。提高體育教師的文化素質可以幫助教師更好地認識體育生態環境，從而為學生構造良好的生態教學氛圍。

二、為大學體育教學構造生態化的自然環境

自然環境對大學體育教師而言，是組織多樣化教學活動的物質基礎。鑒于此，在促進大學體育教學生態化的過程中也要注意為大學體育教學構造生態化的自然環境。首先，高校在位置的選取上要結合地形、水流、風貌、周遭自然環境等因素，在選址中要避開工業污染區和嘈雜區，選擇環境優雅、空氣質量較好的區域。其次，在體育器材和體育基礎設施與場所的布局中要合理規劃，利用好學校的空間資源，為學生進行體育鍛煉提供良好的物質基礎。這就需要學校對傳統的砂灰、水泥運動場進行改造，迎合生態發展趨勢，結合學校地形重建塑膠運動場，為學生的體育鍛煉活動提供安全和生態保障。同時，要對學校中空置的空間資源進行合理開發和利用，基于生態視角，為學生建造新的體育鍛煉場所。另外，在體育基礎設施方面，學校要為體育場所提供相應的配套設備，并根據教學變化和實際需求適時更新體育器材和體育設施，并對這些設施和器材加以保護。

三、為大學體育教學構造生態文化環境

對大學體育生態環境而言，文化環境是其不可缺少的一部分。因此，在促進大學體育教學生態化的過程中也要為大學體育教學環境構造生態文化環境，具體可以從三個方面來看：

1.對大學體育教學的理論課程進行創新設置和編排。在體育課程理論的教學中，教師要對傳統的教學方式進行改革，為學生適時增添新的教學內容，使學生在原有理論知識的基礎上進一步拓寬知識面，對體育文化產生濃厚興趣，在此基礎上增進對體育鍛煉基本原理和基礎注意事項的了解，從而獲得全面發展。

2.做好宣傳校園體育文化的工作。在高校中，學校可以借助多種方式，如校報、板報、校園廣播等，來宣傳生態體育文化知識和進行生態體育文化建設的方法。同時，以生態體育文化建設的思想為指導，積極向全校師生倡導體育活動精神，如進行體育活動時要按規定著裝，在體育活動中愛護體育設施，講究衛生，在各種體育比賽中遵循比賽規則等。在學生中間開展多種形式的體育文化活動，如舉辦各種以生態為主題的友誼體育賽事。總之，學校要為學生創造一個良好的生態體育文化宣傳氛圍，把生態體育的教學理念深入到廣大師生的思想中。

3.引導師生參加校園體育文化活動，積極進行體育文化建設。學校要結合體育課程的安排，除了常規的體育知識傳授，還要在條件允許的情況下根據學生發展的需要開展多種形式的以“生態體育”為主題的競賽活動。例如，組織學生在課余時間舉行登山活動，在校園內舉辦生態體育文化節，組織生態體育文化知識競賽等，要使廣大學生在學習體育理論知識之余進行多種實踐，使理論與實踐相結合，讓他們在體育活動中鍛煉身體的同時又獲得知識，促進學生的身心健康。

參考文獻：

[1]鄭曉祥.生態體育的內涵與特點[J].成都體育學院學報，2005（2）.

[2]董新光，曹彧，徐煥新.論社會體育與環境[J].天津體育學院學報，2003（4）.