探析職業技能大賽對汽車營銷專業實踐教學的影響

翟毅

摘 要：汽車營銷是一個比較特殊的專業，實踐教學是該專業教學中非常重要的一環，能夠幫助學生靈活掌握營銷理論知識，對其學習成效有著舉足輕重的作用。職業技能大賽是一種有效的營銷教學輔助方式，在我國多地高校的營銷教學中已經付諸實踐。本文以某省為例，分析了職業技能大賽對汽車營銷專業實踐教學的影響。

關鍵詞：職業技能大賽；汽車營銷；實踐教學

汽車營銷專業教學中，應注重學生實踐能力的提升，高校和教師應為學生創造實踐機會，使學生學將理論知識靈活運用于實踐。職業技能大賽具有明顯的競爭特性，可以很好地調動學生的積極性，激發創造性，因此，將其用作營銷專業實踐教學的輔助手段，對于改善教學成效具有重要意義。

一、汽車營銷教學現狀分析

1.脫離實際、過于形式化。當前，汽車營銷教學主要分為集中實訓、頂崗實踐。前者一般是在校內進行的，方式包括市場調研、方案策劃等，偏重于理論，并未與實踐緊密結合；后者則通常是學生自主進行校外實習，但學校多以蓋章材料作為判斷學生參與實踐與否的依據，對實際情況并未進行監督與核實。

2.學生參與實踐的機會較少。汽車營銷專業的學生需要參與一定的實踐才能充分掌握知識，然而，現實中依舊還有部分高校并未建設實訓基地。在這樣的情況下，學生參與實踐就只能去企業。但是，此種方式實施起來具有一定難度。因為私企一般不會無償提供實訓機會，并且，其能夠接納的學生數量也比較有限。

3.實訓基地無法滿足教學要求。盡管學校為了提高學生的實踐能力，大多設立了專門的實訓基地，但是，這些基地通常規模較小，只能作為展示場地使用，且能夠容納的學生人數非常有限。

二、職業技能大賽為汽車營銷教學改革提供了條件

職業技能大賽為汽車營銷教學改革奠定了基礎，提供了條件。對于這一點，可以從下述幾方面進行分析。

1.領導高度重視。職業技能大賽的開展，使得學校的領導、教師均開始重視教學改革問題，通過這樣一種形式，能夠對教師起到啟發作用，有助于探索實踐教學新模式。所以，此種活動的進行，通過吸引領導關注的方式，為教學改革措施的推行創造了有利條件。

2.指引教學改革的方向。職業技能大賽像一個“方向標”，不僅為高職院校交流提供了一個新的平臺，也反映著該專業的發展方向，為教學改革和課程建設找到了一個新的突破口，促進學校進一步把技能訓練和教學融為一體，構建一種新的教學模式。

3.加大資金投入。教學改革非常復雜，改革內容涉及教學觀念、教學模式、教學方法等多個方面。教學改革的實現需要以資金為保障，但是，目前有很多高校都存在資金不足的問題。而職業技能大賽的舉行，恰好可以緩解這個問題。通過比賽的形式，學校與各家企業加強了溝通，深化了合作，同時，還引起了相關部門的重視。

4.提升學生的學習興趣。職業技能大賽可以將學生的注意力吸引過來，參賽學生為了獲得勝利，必然會主動學習以完善自己。為了拿出最好的策劃方案，學生會積極開展調研，主動去搜集相關資料，在這個過程中，他們對營銷理論的理解會更加深入，知識與實踐的距離將因此縮短。

5.拓寬教師視野。職業技能大賽前，學校組織教師參加專項培訓，使他們了解汽車營銷專業的最新動態。在這樣的情況下，教師指導學生會更有針對性，給出的意見也更具價值。所以，職業技能大賽表面上看起來是學生之間的競爭，但是實際上教師也有參與，并且，教師學到的東西并不一定比學生少。

三、職業技能大賽對汽車營銷教學的影響

1.促進教學內容的改革。教學改革包括教學內容與教學模式。職業技能大賽實際上就相當于一個實訓平臺，它可以使學生學習到更豐富的知識。所以，從這個方面講，在汽車營銷教學中采用比賽模式，能夠使教學內容更加多樣化。職業技能大賽對于教學內容改革的實現起到一定的促進作用。

2.促進教學模式改革。傳統的汽車營銷教學模式下，學生一般很少真正參與實踐，學到的知識也偏重理論，實踐經驗非常少。教師采用的教學方式也比較陳舊。比如，要求學生策劃某個營銷方案。這種方法其實還是偏重理論教學，學生考慮的只是一般狀況或者說預期情形，并沒有經過實踐驗證。但職業技能大賽卻可以使學生將理論知識運用于實踐中，這是一種與傳統教學模式截然不同的、質的改變。

3.促進學風的建設。職業技能大賽可以提高學生學習的主動性，營造學習氛圍。在班級中有人為比賽積極準備的時候，會產生帶動效應，其他學生很容易被這些學生影響，對知識的學習熱忱會比較高。另外，學生之間就相關知識進行探討的時候，不僅自身對知識的理解會更加深入，其他學生也會在不知不覺間受到感染。

4.加強校企合作。職業技能大賽中，企業往往比學校更關注比賽結果。通過比賽的形式，學校可以明確學生的學習成效，對教學成果進行驗收，對于企業來講，比賽就是一個選拔人才的過程。為招攬人才考慮，不少企業均會主動與學校聯系。在這樣的情況下，企業給學校更專業的技術支持，校企合作會更加緊密。

目前，營銷專業實踐教學中存在的問題已經引起了高校的關注，教學改革已經起步，但在實效方面尚未取得理想成果。對于營銷專業教學來講，改革已經成為了不可阻擋的趨勢。在營銷教學中開展職業技能大賽，可有效調動學生積極性，開闊教師視野，對于實現教學改革目標是極為有利的。

參考文獻：

謝文成.汽車營銷專業實踐教學疏漏與完善探討[J].亞太教育，2015（31）：158.

基金項目：2014年度廣西高等教育教學改革工程項目課題“以技能競賽為載體的‘汽車營銷實務課程的研究與實踐”（項目編號：2014JGA396，桂教高教〔2014〕15號）。