摘 要:2014年7月,TOPIK(韓國語能力考試)實施了改革。本文分析了TOPIK改革后的題型,并根據不同的題型提出了一系列的考試應對策略。
關鍵詞:TOPIK;題型分析;備考戰略
一、背景
TOPIK(韓國語能力考試)的目的在于通過實行標準化的韓國語能力測試制度,為韓國語學習者提供公正評價、測定自己實力的尺度,應試對象為以非韓國語為母語的韓語學習者。TOPIK自1997年實施以來,歷經18年,于2014年7月實施改革,擺脫了以語法理論為中心的考試模式,形成了以語言使用能力為中心的評價體制。這次改革經過了4年的研究和調研,改革的目的是為了切實﹑合理地測評應試者的韓國語能力。
二、改革后TOPIK考試題型分析
改革后的TOPIK分為TOPIKⅠ和TOPIKⅡ。其中,TOPIKⅠ的考試題型只有聽力和閱讀;TOPIKⅡ則合并了原來的中﹑高級部分內容,分為聽力﹑閱讀和寫作三個部分。改革后的韓國語能力考試第二部分由原來的105~107道題目變成了104道題目,題目類型分為聽力、寫作、閱讀三大部分。下面來看一下每一部分的具體情況。
1.聽力(時間:60分鐘)
聽力題目共50道。其中,聽后選擇圖片題3道,即根據對話內容選擇與對話內容相符的圖片;敘述內容的選擇題5道,即給一組對話,要根據對話做出判斷,推測出承接的下文;男士/女士會做的事情選擇題4道,即根據對話內容判斷出接下來男士/女士會做什么;與對話內容一致的選擇題4道;男士主要觀點選擇題4道;聽后回答問題共15題,每題又有2問,共30題。
2.寫作(時間:50分鐘)
寫作一共4個題目,其中填寫句子有兩題;一道題是根據所給圖表寫出自己對某事或某物的看法,要求200~300字;另一道題是根據所給主題寫出自己的想法,要求600~700字。
3.閱讀(時間:70分鐘)
閱讀的題型和題材豐富多樣,共50題。其中,語法選擇題2道;同義詞選擇題2道;查找廣告或活動的題4道;選擇與文章或圖表一致的選擇題4道;排序題3道;選擇文章中括號處正確內容題3道;19~50是綜合題目,有選擇合適的單詞﹑查找與原文相符的選項﹑選擇正確的諺語等。
三、備考策略
1.聽力
聽力部分要重視平日的基本功和聽力技巧的培養。做聽力練習的時候,首先要轉變思維模式,切忌將聽到的內容在腦海中翻譯成母語再做題目,這樣增加了翻譯的時間,會令考生顧此失彼。在聽真題的時候,不能只滿足于聽,要遵循“放錄音—做練習—再放錄音”的三段式練習方法,通過反復聽,并且一定要參考聽力原文確認后才能有所收獲。其次,考生要弄清楚自己的聽力障礙是什么。除此之外,還有中韓兩國的文化差異﹑思維差異也會影響到聽力的成績,這些需要平日多積累。再次,聽力技巧方面,發音部分除了一系列的音變現象之外,捕捉謂語是獲得信息的一個重要途徑。
2.寫作
寫作最能看出一個人的外語綜合能力,除了能正確使用詞匯和語法之外,又要有一定的寫作技巧。韓語能力考試的前兩題是根據文章的上下文填寫句子,所以,對文章本身要傳達的主旨和文章的中心思想首先要搞清楚,然后根據上下文推敲即可。剩下的兩篇作文,幾乎都是讓考生寫一些評論性的文章。考生要審好題目,做好構思。應當注意的是,句子的結尾要用基本介來結束,而不是表敬語的終結詞。
考生若想提高寫作水平,平日要多關注一些新聞和社會熱點,遇到好詞、好句多多積累,養成提出問題﹑分析問題﹑解決問題的思維模式。
3.閱讀
解答閱讀題;既要有一定量的詞匯積累,還要有一定的文學素養。因此平日首先要多積累單詞,訓練時應當加強閱讀速度和準確度。對本院學生問卷調查發現,90%以上的學生認為閱讀題量偏大,時間不夠用。所以,閱讀速度直接關系到考生的成績。考生在平日訓練時,應當在規定的時間(70分鐘)內完成一整套真題的練習,做題的時候碰到生詞不能依賴詞典,可以根據上下文進行推測,做完再查找確認。平日要養成閱讀的習慣,多接觸各種題材的文章,如新聞報道﹑評論﹑廣告﹑小說等。
關于閱讀技巧,如果文章內數字或者日期等出現較多,可以從選項開始與原文一一對應篩選;多關注文章內的一些連接詞,比如“因為”﹑“所以”﹑“但是”﹑“特別是”等,既能表明作者強調的重點,又能看出文章的層次,主次分明。
排序題作為一個難點,令考生非常頭疼,這類題目可以根據時間的先后﹑連接詞等隱性要素進行排序。
總之,若想通過改革后的韓國語能力考試,并且獲得較高等級,應試者應當加強對各種相關知識和文化的積累,夯實基本功,具備過硬的基礎知識及韓國文化背景知識。在此基礎上,掌握一定的做題技巧,提高做題速度。此外,考試時保持放松的心態有助于取得理想的成績。
參考文獻:
朱媛.韓語能力考試Topik中級應對策略[J].青年文學家,2013(3):129.
作者簡介:蘭珍(1977- ),女,漢族,山東青島人,碩士研究生,講師,研究方向:韓語教學﹑韓國文化。