長期以來,作業設置觀念老化、內容重復、形式單一、題量過大,嚴重影響了學生的身心健康,抑制了學生的自主發展,一些學生因此產生厭學情緒。為此,河背街小學對作業理念、功能、結構、形式、內容、評價和學科學習規律進行了綜合研究,出臺了《河背街小學關于推進作業布置分層管理的實施意見》,確定了“控制總量,降低難度,優化設計,提高效率”的基本思路。
在嚴格控制作業時間和總量的前提下,豐富作業類型,減少機械訓練作業,增加綜合性、實踐性、活動性和探究性作業,激發學生對作業的興趣,培養學生的創新精神、合作意識和實踐能力。任課教師按照學生年齡特點和學科知識要求豐富作業層次,設計多梯級的“超市型”分層作業,讓學生根據自己的需要和能力自主選擇,促進差異發展。同時,優化作業批改,推廣多種批改方式,提高反饋、矯正和評價的有效性。通過作業改革,努力構建符合學生認知規律和心理特點的作業體系,讓學生做最有思維價值的作業,提高學生的學習質量,為學生的終身學習與發展打好基礎。學校在學生家庭作業布置上的創新,受到了學生和家長的普遍歡迎。(作者:梁幼丹 來源:瑞金教育網)