讀書文化月活動策劃對閱讀效果的影響及對策

王雅玲

(福州職業技術學院圖書館，福建福州　350108)

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讀書文化月活動策劃對閱讀效果的影響及對策

王雅玲

(福州職業技術學院圖書館，福建福州350108)

讀書文化月；活動策劃；閱讀效果

針對高校圖書館讀書文化月策劃活動具有時效性短、相似度高、參與度低、經費不明、缺少評估等特點，讀書文化月策劃應從制定長效計劃、創造閱讀無限，注重策劃創新、激發閱讀興趣，實現人人參與、共創書香校園，明確經費來源、確保活動完成，加強效果評估、積累寶貴經驗等方面加以改進,使活動取得預期的閱讀效果。

1　讀書文化月活動策劃對閱讀效果的影響

1.1時效性短

為了把讀書文化月活動辦得有規模、有亮點、有特色，策劃時可以設置多個活動項目。為了與聯合國教科文組織宣布的每年4月23日“世界讀書日”同時進行，各高校的讀書文化月活動大多選定在每年的4月份舉辦，即在4月1日至30日的一個月時間內開展各項活動。活動組織方把時間設定為一個月，以一個月為時間段，所有的活動都在這一時段內進行。活動項目多，難免進行得比較倉促。雖然有的項目展開后可以無限期地延伸，但在一個月的時間段內全面鋪開并完成，各高校還是感到活動時效性太短，這就使得有些活動難以完成。有的項目雖勉強完成了，但質量并不高，難以實現預期的目標。

1.2相似度高

各高校所確定的讀書文化月的活動項目都大體相同，缺乏新意。許多高校的策劃書都有似曾相識的感覺，且每年的活動項目都基本一樣，沒有太多變化，相似度高，重復進行的項目難以吸引師生們參與到活動中去。筆者曾走訪福建省內10多所高校，絕大多數高校讀書月的策劃書中都有“電子資源利用導航日”，圖書館邀請電子資源技術人員和相關數據庫的培訓機構人員開展技術培訓和數據庫檢索指南的講座。但每年都開展這一項目，雖增加了新的數據提供商或新的內容，但師生們并不感興趣，參與者較少。

1.3參與度低

讀書文化月活動的目的是努力為莘莘學子營造積極向上、清新高雅的校園文化氛圍，引導讀者養成讀書、愛書的習慣，提升閱讀品位，共建和諧校園。讀書月活動是面向全校師生的，可積極參與者卻不多，甚者讀書文化月活動都結束了，還有很多人不知道圖書館還開展了這一活動。究其原因是讀書文化月活動的宣傳推廣力度不夠，更主要的是有些活動項目并不針對所有的人。

1.4經費不明

要使一項活動得以順利開展，在立項、策劃時應明確經費來源。在一份策劃書中通常能看到讀書月活動的主題、目的及意義、宣傳口號及具體的活動內容等，但對于整個活動的經費只有總預算，各個子項目具體的費用卻沒有清晰列出。由于經費不明確、不到位，在進行活動時可能要縮小規模甚至被迫取消某些活動項目。所以，經費預算一定要具體，如：經費的來源、各項目費用、結算方式等都應寫明。有了經費的保證，才能完成好每一項活動。

1.5缺少評估

大部分策劃書都沒有活動總結評估這一項。各高校在制定策劃書時考慮更多的應該是舉辦哪些活動，是否切實可行；確定每項活動采取的形式、主辦方、具體時間、參與對象、具體要求等。只要這些具體項目完成后就大功告成了，至于活動的總結評估則無關緊要。進行具體活動項目當然是整個活動的重中之重，但活動結束后做個總結，也是必不可少的。總結成功之處及失敗原因，評估活動項目的可行性、開展的項目是否適合讀者群、舉辦的項目效果是否理想等，這些總結評估可以為更好地組織下一次的活動提供依據。

2　讀書文化月活動策劃應采取相應的對策

2.1制定長效計劃，創造閱讀無限

閱讀不是一朝一夕的事，也不是一個月能結束的事，閱讀是終生的事業。要把讀書看作一種精神追求，把讀書與工作方式、生活方式相結合，倡導閱讀經典，營造濃郁的文化氛圍，讓閱讀無時不在、無處不在。一個月時間太短暫了，在制定策劃書時可把“讀書文化月”變成“讀書文化年”，在新年伊始就開始策劃本年度的閱讀活動，形成閱讀常態化，讓豐富多彩的讀書活動在校園內長時間進行。

2.2注重策劃創新，激發閱讀興趣

在大學校園里，讀書文化月活動的參與對象是年輕人，他們思想活躍，更易于接受新潮、時尚的事物。年年歲歲都一樣的活動項目難以激發他們的興趣，難以讓他們自覺自愿參與到活動中。由于缺少參與者，高校策劃的活動要達到預期目的是比較困難的。為了激發學生的閱讀熱情，可舉辦與時事熱點結合緊密的活動。

2.3實現人人參與，共創書香校園

讀書文化月活動是面向全校師生的，希望活動能在師生們的共同參與下完成。在活動開展前必須對圖書館進行的閱讀推廣活動給予大力宣傳，通過校園網、廣播站、校園電子顯示屏、QQ群、微信、博客等現代信息傳播手段展示讀書文化月活動內容、活動時間、活動地點、參與對象以及具體要求，讓每位讀者明了活動的參與方式，熟悉活動的具體流程。只有大家都自覺參與其中，活動才能收到成效。閱讀無限，只有讓讀書成為每個人日常生活中不可或缺的一部分，才能共創書香校園。

2.4明確經費來源，確保活動完成

在策劃時要明確活動經費的來源。如果是由圖書館經費列支就必須在上一個年度做好預算；如果是由圖書提供商或是數據提供商提供資金，就必須以簽訂的合同為依據；對于臨時給予的友情贊助也必須提前落實到位。經費的預算除了總預算外，還須具體到每個項目的預算明細，并一一列明。為了順利完成各項活動，前期宣傳推廣的經費必須予以保證。很多的讀書月策劃更多關注項目本身，而沒有明確宣傳廣告費用，使用展板、橫幅、海報、廣播、網絡等費用。在活動進行過程中，還可能出現不可預估的變動，為應付臨時活動改變，須預留一定的經費；要對活動場所進行實地考察，活動的各項費用根據實際情況進行細致、周密的測算，合理使用經費，確保活動完成。

2.5加強效果評估，積累寶貴經驗

在組織讀書文化月時，圖書館都是認認真真制作策劃書，熱熱鬧鬧舉辦各項活動，歡歡喜喜舉行表彰會，一切都按照策劃書的意圖有序地進行。當所有活動項目都完成后，就認為萬事大吉了。圖書館關注更多的是活動實施過程，而忽視了活動評價，對于活動的效果就基本上不予評估了。對于活動進行的效果如何，師生參與度、讀者滿意度以及對活動的認同度等都未做出相應總結。在活動過程中應注重數據的收集，并對獲得的數據進行定量及定性分析。對于收到成效的活動項目今后要給予大力推廣，對于難以達到預期目標的項目將進行深入的分析，查找原因。同時，還要對活動宣傳力度、組織協調、落實到位等都應做出客觀且切實的評估。總結活動效果并形成評估報告，以此為依據來調整策劃目標和修改策劃方案，為今后開展讀書月活動提供寶貴的經驗借鑒，為下一次制定策劃書提供更有效的指導。加強效果評估，會讓讀書文化月走得更遠。

3　結語

圖書館策劃讀書文化月活動旨在倡導閱讀，營造濃郁的文化氛圍，共創和諧校園。讀書文化月活動能否收到預期的效果，活動策劃是其關鍵所在。注重策劃創新，尋找讀者的興趣點，讓活動具有可操作性，更適合讀者群。一年一度的“讀書文化月”雖已落下帷幕，但閱讀的腳步并沒有停止。讓閱讀成為一種生活習慣，不再是只有在讀書文化月才進行閱讀，而是年年月月都是讀書時。

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(編校：崔萌)

2016-02-05

王雅玲(1965—)，福州職業技術學院圖書館副館長、副研究館員。

G252.1

A

1003-1588(2016)03-0074-02