閱讀，得語文者的必經之路

鐘秀平

【摘要】 閱讀是什么？為什么它能夠帶給語文高分？在信息化高速發展的今天，我們還需不需要書本閱讀？從事中學語文教學多年，筆者發現寫作甚好的學生，都是閱讀愛好者，且喜歡思考。筆者在本文中就閱讀教學展開了一些論述。

【關鍵詞】 語文 閱讀 教學策略

【中圖分類號】 G633.33 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2016）02-070-010

閱讀是什么？為什么它能夠帶給語文高分？在信息化高速發展的今天，我們還需不需要書本閱讀？從事中學語文教學多年，我發現寫作甚好的學生，都是閱讀愛好者，且喜歡思考。讓我們來看一組數據，由中國新聞出版研究院組織的第九次全國國民閱讀調查顯示：2011年我國人均讀書僅為4.3本，遠低于韓國的11本、法國的20本和日本的40本。全世界讀書最多的是猶太族，平均每人每年讀書64本。酷愛讀書使猶太人成為一個優秀的民族。美、英、法、日、俄等許多國家都設立了全國性的讀書節，致力以提升全民族的文化素質。

由此可見，閱讀多么重要，它的影響力是不可估量的。凡是崇尚讀書的民族，大多是生命力頑強的民族。英國有一個小鎮叫海伊的，位于英格蘭和威爾士交界處的瓦伊河上，被稱為“世界舊書之都”。海伊小鎮用腳丈量一周，也就半小時，居民不足1500人。就是這么個小地方，書鋪卻有近40家，迄今已舉辦了17屆文學節，規模、影響一屆比一屆大。海伊文學節以可觀的經濟、社會和文化效益，成為全英金牌文化旅游項目。再觀古之文韜武略者，治世之能者，無不飽讀詩書，如王安石，蘇軾，歐陽修等，他們都喜愛讀書，由讀書而走上仕途。推廣閱讀，自然就成為語文老師的重任了。對于沒有閱讀習慣的學生，老師又該如何去影響他呢？

一、語文老師必須以身作則，起到榜樣帶頭作用

在家庭教育中，言傳身教，以身作則是最有立竿見影之效的；在學校閱讀教育中，這種做法同樣適用。因此，語文老師必須是一個閱讀愛好者，有著很好的閱讀習慣，通過閱讀增加知識儲備，展現個人魅力，樹立榜樣作用，影響學生。有人說，閱讀是一場修行，是一個與生命同在的過程，也就是古人所說的“活到老，學到老”；高爾基也曾說過，書籍是人類進步的階梯。因此，語文老師必須養成良好的閱讀習慣，通過閱讀，掌握大量的科學文化知識，將人類濃縮幾千年的科技、文化快速習得，增長見識，陶冶情操。你想，一個博學多才，侃侃而談，舉止優雅的老師，是不是為學生樹立了一個良好的榜樣？

二、語文教學要體現閱讀的重要性

中學語文教材所選多是古今名作家的優秀篇章，學習一篇作品，必是了解名人的一個過程，作者為何而作，作此文寓意何在？通過閱讀，你能夠與先賢們博古爍今，你能夠與文人騷客們煮酒論歌，你能夠從無數正反面的故事中，吸取教訓，增長見識。如魯迅先生的作品，多是反映舊社會之人事，針砭時弊。當你引導學生閱讀魯迅的作品時，必須去尋找相關資料，體現閱讀其作品的重要性。當學生意識到閱讀魯迅作品的重要性的時候，他們除閱讀好課本要求的必讀作品外，還會擴展閱讀魯迅的其它作品，進而了解那個時代，特別是了解那個時代的名人，關注那個時代的作品走進更廣闊的閱讀天地，為提高學生閱讀興趣，開拓視野，豐富整個課堂教學起到良好的鋪墊作用。試想，當學生們閱讀廣泛，興趣日益增加時，語文教學還會索然寡味，枯燥無奇嗎？

三、語文老師應大力提倡學生寫讀書筆記

顧名思義，讀書筆記就是在讀書之后寫的所思所想，這是激勵學生讀書后能思考的很好的辦法。笛卡爾曾經說過，我思故我在。思考，能讓人睿智。思考能感受到自身價值的存在，只讀書不思考，不能把別人的精華變成自己的知識。邊讀書邊思考，閱讀的成果才能為自己所用。課外閱讀的習慣不是一朝一夕就能養成的，如果不及時檢查督促，容易自流。為了激發學生持久的興趣，提高閱讀質量，把該項活動引向深入，每學期應進行若干次定期和不定期的閱讀筆記檢查、評比。對課外閱讀筆記做得好并取得一定成績的學生，教師要及時地鼓勵，讓他們體驗成功的喜悅。當學生在獲得成功后，會更堅持大量的廣泛的閱讀，良好的讀書習慣也就隨之形成。尤其是在寫作上，大量的閱讀筆記可以成為充實的素材，使得一篇文章更有厚重感。由于課程上的時間非常有限，而閱讀是需要時間的考量。所以，學生的閱讀大多在課外進行，寫讀書筆記也更多是課外所為，老師有時可在課堂上展現一些好的讀書筆記，作為一種鼓勵學生的形式。

四、要讓學生養成自主閱讀的習慣

“閱讀是學生的個性化行為”，因此，學生能自覺地閱讀各類書籍是很重要的。在課堂上，教師要允許學生各抒己見，尊重他們自主閱讀的獨特體驗。作為教師，我們更應充分發揮組織者和引導者的作用，讓學生自主閱讀大量好的文章，通過他們獨特的體驗，讓他們受到美的熏染，得到情感的升華，進而進一步提高他們的閱讀興趣和閱讀能力。

總之，一切有可能提高學生閱讀興趣和閱讀能力的方法都可為語文老師借鑒。在眾多學科中，語文學科的基礎地位是始終不會變的。而閱讀可以增強學生的理解能力，由此更好地去學習其它學科。因此，要想學好其它學科，就必須先學好語文；而愛上閱讀，讓閱讀成為一種習慣，則是學好語文的必經之路。

莎士比亞曾經說過，生活里沒有書籍，就好像世界沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。語文老師在培養學生閱讀興趣和提高學生閱讀能力方面起著重要作用。語文老師只有以身作則，起到榜樣帶頭作用，在語文教學中體現閱讀的重要性，并大力提倡學生寫讀書筆記，讓學生養成自主閱讀的習慣，學生的閱讀興趣和閱讀能力才會不斷提高，閱讀這條“必經之路”才會越走越寬廣，語文這門基礎學科的“基礎”才會越打越扎實，知識大廈的“高樓”才會越建越成功。