如何切實(shí)增強(qiáng)黨性教育的針對性和實(shí)效性

王筱維

[摘要]黨性教育一直是規(guī)范黨員干部自身建設(shè)從而促進(jìn)黨的建設(shè)的重要途徑。在歷史實(shí)踐當(dāng)中，隨著時(shí)代的進(jìn)步，黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、宗旨、作風(fēng)、紀(jì)律等都在不斷的保持著先進(jìn)性。黨校教育也正是根據(jù)時(shí)代的發(fā)展來對黨員干部進(jìn)行有特色、有思路、有創(chuàng)新、有針對性的有效教育。

[關(guān)鍵詞]黨性教育；針對性；實(shí)效性

一、立足現(xiàn)實(shí)，構(gòu)建豐富完備的內(nèi)容體系

1、黨性教育的永恒課題就是黨的理想信念問題，黨員干部堅(jiān)持理想信念不動(dòng)搖才能永保自身的先進(jìn)性和純潔性。中國共產(chǎn)黨是具有中國特色社會(huì)主義的政黨，因此，黨校需要將中國特色社會(huì)主義理論體系教育運(yùn)用到實(shí)際理論教育當(dāng)中。要深入學(xué)習(xí)和貫徹十八大和習(xí)總書記的一系列重要講話，通過全面的學(xué)習(xí)來增強(qiáng)黨員干部的道路自信、理論自信和制度自信。

2、黨校需要加強(qiáng)黨員干部如何加強(qiáng)自身的宗旨意識(shí)、如何走好群眾路線的教育工作，在當(dāng)今較為浮躁的社會(huì)，黨員干部更是要杜絕一切官僚主義、享樂主義、形式主義和奢靡之風(fēng)。在工作過程當(dāng)中，要樹立起“為人民服務(wù)”的意識(shí)，打好堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)，為群眾辦實(shí)事，為群眾辦好事。

3、黨員干部需要加強(qiáng)自身反腐倡廉建設(shè)，自覺學(xué)習(xí)、遵守黨章，嚴(yán)以律己，嚴(yán)格執(zhí)行黨的路線方針。作為黨員，就是要做人清清白白、光明磊落，做到“德、能、勤、績、廉”。不僅要督促自身反腐倡廉，還需要監(jiān)督周圍人，杜絕腐敗的土壤蔓延。

二、拓展創(chuàng)新，構(gòu)建靈活多樣的教育形式

1、黨校在對黨員干部進(jìn)行教育的時(shí)候，要遵循因材施教、與時(shí)俱進(jìn)的理念，要將理論與實(shí)踐相結(jié)合，層層深入，將黨性教育深入黨員干部內(nèi)心。同時(shí)，也要注重個(gè)性特點(diǎn)，要認(rèn)真研究不同類別黨員干部的工作和生活作風(fēng)，如領(lǐng)導(dǎo)干部、后備干部、年輕干部，他們都具有各自的特點(diǎn)，因此黨校可以通過個(gè)性化指導(dǎo)、差異化引導(dǎo)來提高黨性教育的質(zhì)量。針對干部領(lǐng)導(dǎo)，就需要培養(yǎng)其顧全大局、責(zé)任意識(shí)強(qiáng)、有遠(yuǎn)慮的意識(shí)。對于一些與經(jīng)濟(jì)打交道的干部，需要時(shí)刻培養(yǎng)其拒絕腐敗的意識(shí)。對于一些基層干部，就要培養(yǎng)其強(qiáng)有力的法治意識(shí)、先鋒意識(shí)。總之，在進(jìn)行黨性教育的時(shí)候，一定要突出對不同干部群體的不同教育方式，這樣才能對癥下藥，才能讓黨性教育落到實(shí)處，發(fā)揮其重要功能。

2、黨性教育不應(yīng)該被束縛在某一個(gè)框架內(nèi)，而應(yīng)該不斷的創(chuàng)新、不斷的與時(shí)俱進(jìn)。讓看似單一的黨性教育成為多元化的黨性教育。黨校教師在進(jìn)行授課的時(shí)候，少闡述理論，更多的要將案例提出，讓學(xué)員參與其中進(jìn)行深入思考，互相研討，提出自己的意見，讓黨課變得靈活。另外，在一些硬件設(shè)施上也需要不斷更新，將網(wǎng)絡(luò)帶入課堂，將新媒體運(yùn)用于教學(xué)，讓黨課變得有魅力、有感染力。在黨性教育過程中，要充分把握好黨性分析、黨性評議等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，嚴(yán)格按照評議標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行。同時(shí)，讓黨員干部能夠從實(shí)際生活中找出案例來通過各方位、多角度、多平臺(tái)來進(jìn)行研究探討，進(jìn)而得出作為一名合格的、優(yōu)秀的黨員干部應(yīng)該具有怎樣的知識(shí)水平、能力要求和工作作風(fēng)。讓黨性教育能夠落到實(shí)處、能夠細(xì)致入微，讓黨員干部能夠自覺自愿將黨性教育的目的內(nèi)化于心。

三、明確要求，構(gòu)建規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾眢w系

1、從嚴(yán)治黨是中國共產(chǎn)黨治黨的重要原則，因此黨校在對黨員干部進(jìn)行黨性教育的時(shí)候也要?jiǎng)?wù)必從嚴(yán)進(jìn)行、從規(guī)范的規(guī)則制度進(jìn)行。一切從“嚴(yán)”，堅(jiān)持從嚴(yán)治學(xué)、從嚴(yán)治教、從嚴(yán)治校，讓黨員干部、學(xué)校教師都能夠在正確的從嚴(yán)風(fēng)氣下從嚴(yán)學(xué)習(xí)、從嚴(yán)教學(xué)。同時(shí)，還需要不斷加強(qiáng)黨的制度建設(shè)，在進(jìn)行各項(xiàng)教育的時(shí)候務(wù)必需要有規(guī)范的制度來約束，來保證從嚴(yán)治學(xué)、從嚴(yán)治教、從嚴(yán)治校的順利進(jìn)行。

2、黨校在進(jìn)行從嚴(yán)治學(xué)、從嚴(yán)治教、從嚴(yán)治校的時(shí)候，必須抓好黨的作風(fēng)建設(shè)。學(xué)員有任何違反校規(guī)校紀(jì)的現(xiàn)象，無論其本身職位高低，都需要作出嚴(yán)肅處理，并且將違反校規(guī)校紀(jì)的行為納入黨性教育的考核標(biāo)準(zhǔn)。黨校需要設(shè)立相關(guān)部門來對學(xué)員的學(xué)習(xí)作風(fēng)進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督檢查，通過嚴(yán)格的考核標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)員的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效果等作出全方位的考核，并且將這一系列考核結(jié)果納入學(xué)員的干部檔案，作為干部考核評價(jià)的必要因素和重要依據(jù)。這樣才能保證學(xué)員在進(jìn)行黨性教育的時(shí)候不是蒙混過關(guān)，而是實(shí)實(shí)在在的進(jìn)行了一次黨性的考核、黨性的鍛煉。當(dāng)然，在抓好黨的作風(fēng)建設(shè)的同時(shí)離不開對黨校教師的考核。對學(xué)員要求嚴(yán)格，對黨校教師必然需要同樣的嚴(yán)格，務(wù)必讓黨校教師以身作則，嚴(yán)以律己。教師授課的時(shí)候，遵循自由中嚴(yán)肅、嚴(yán)肅中活潑的教學(xué)風(fēng)氣，學(xué)術(shù)研究可以深入到各個(gè)方面，倡導(dǎo)大家共同學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。同時(shí)，也需要有相關(guān)部門對教師的教學(xué)進(jìn)行考核，通過不定期的抽查，來對教師的授課水平進(jìn)行評估，促使教師能夠嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，能夠?yàn)槿藥煴怼Ａ硗猓ズ命h的作風(fēng)建設(shè)也需要對黨校進(jìn)行嚴(yán)格治理，黨校需要在嚴(yán)格規(guī)范的制度下依法進(jìn)行管理，通過不斷的更新、創(chuàng)新，來完善學(xué)校的相關(guān)制度、學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、學(xué)校的育人機(jī)制。讓黨員干部進(jìn)入黨校就有神清氣爽的洗禮。

四、夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建扎實(shí)穩(wěn)固的支撐體系

1、要想讓黨性教育的質(zhì)量提升，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)是關(guān)鍵。毋庸置疑，黨委、市委組織部、黨校領(lǐng)導(dǎo)、高校專家教授、先進(jìn)人物、基層優(yōu)秀干部等都是具有較高黨性修養(yǎng)、有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人群，也是黨性教育最佳人選。因此，市委相關(guān)部門可以建立一個(gè)優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，將以上的優(yōu)秀群體納入隊(duì)伍當(dāng)中，并且將這優(yōu)秀的隊(duì)伍進(jìn)行資源共享，深入基層，解決基層師資力量薄弱、師資匱乏的局面，保證黨性教育的有效開展和質(zhì)量提升。

2、優(yōu)秀師資隊(duì)伍的建立與發(fā)展還需要不斷的優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。教師也需要通過不斷的進(jìn)修學(xué)習(xí)等方式來提升自身的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐水平。黨校總校需要加大對教師的培養(yǎng)，讓基層的教師有機(jī)會(huì)進(jìn)入到總校進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。同時(shí)，要大力鼓勵(lì)青年教師加強(qiáng)理論知識(shí)，從經(jīng)典著作中學(xué)習(xí)。另外，不定期舉辦表彰大會(huì)，對于在科研上有重要成果的青年給予津貼補(bǔ)助和晉升機(jī)會(huì)，這樣通過不斷的正向激勵(lì)來鼓勵(lì)教師隊(duì)伍不斷提高自身的學(xué)術(shù)水平。

3、建立好強(qiáng)有力的師資隊(duì)伍后，是否有一批精彩的教材也是至關(guān)重要，因此，黨校需要根據(jù)社會(huì)的不斷發(fā)展，不斷打造出一批生動(dòng)、有活力、有特色的精彩教材。讓相關(guān)黨性教育專家在編寫教材的時(shí)候不僅能夠闡明黨性教育的基礎(chǔ)知識(shí)，還能擁有豐富的黨性分析材料和相關(guān)模板，并且還將《黨章》、劉少奇《論共產(chǎn)黨員修養(yǎng)》及有關(guān)黨性教育的重要材料納入教材體系當(dāng)中讓學(xué)員們進(jìn)行參照。

4、黨校可以搭建一個(gè)學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，定期開展黨性教育的學(xué)術(shù)研討會(huì)，聚集各個(gè)領(lǐng)域的專家、領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)者來對黨性教育進(jìn)行深入研究，為黨性教育提供強(qiáng)有力的理論基礎(chǔ)建設(shè)。通過平臺(tái)專家們不斷的總結(jié)和創(chuàng)新，將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)整理成冊，最大限度的運(yùn)用到各個(gè)學(xué)校當(dāng)中。

5、夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)黨性教育的基礎(chǔ)建設(shè)，還需要充分運(yùn)用黨性教育基地的各種資源。很多紅色革命地、博物館、紀(jì)念堂等等都是具有強(qiáng)感染力的黨性教育實(shí)體教材，所以，地方可以根據(jù)自己的實(shí)際情況來挖掘自身黨性教育基地的內(nèi)涵，通過建立有特色的教育基地來感染周圍的黨員干部、擴(kuò)大黨性教育的影響力，有效的為黨性教育服務(wù)。

五、溝通協(xié)作，構(gòu)建相互銜接的工作體系

1、黨委的領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對黨性教育的重視力度，將黨性教育作為一項(xiàng)重要的任務(wù)來完成。黨委的領(lǐng)導(dǎo)需要有全局意識(shí)，能夠指出正確的黨性教育方向，并且能夠有效控制相關(guān)部門在接受黨性教育的同時(shí)不走偏路、不歪曲事實(shí)。同時(shí)，務(wù)必將黨性教育納入干部的年度考核，讓干部能夠時(shí)時(shí)刻刻做好自身的工作。每一個(gè)黨員干部都需要認(rèn)真對待黨性教育，不論是黨校的開學(xué)典禮還是結(jié)業(yè)典禮，黨員干部都需高度重視，準(zhǔn)時(shí)參加。這考核了一名黨員干部對黨的態(tài)度，因此，對于黨員干部是否參與了黨校學(xué)習(xí)、是否順利結(jié)業(yè)都需要成為考核黨員干部的重要指標(biāo)。

2、黨性教育需要有相關(guān)宣傳部門、組織部門來進(jìn)行承上啟下，將黨性教育的有效作用輻射到最大面積。黨委相關(guān)部門需要將黨性教育制定出明確的目標(biāo)、擬定教育培訓(xùn)的相關(guān)計(jì)劃，讓教師、學(xué)員有目標(biāo)可尋，有要求可依。同時(shí)，黨委相關(guān)部門還可以設(shè)置一定量的聯(lián)絡(luò)員，讓聯(lián)絡(luò)員在各個(gè)部門之中活動(dòng)，參與黨校課堂的聽課、學(xué)習(xí)、交流等，讓聯(lián)絡(luò)員來監(jiān)督學(xué)員的學(xué)習(xí)情況。通過聯(lián)絡(luò)員這一動(dòng)態(tài)方來有效的實(shí)現(xiàn)黨校和黨委組織部之間的聯(lián)系。

3、黨校需要加強(qiáng)與干部教育培訓(xùn)管理部門、干部培訓(xùn)所在的單位的聯(lián)系，通過建立干部黨性教育培訓(xùn)方案的協(xié)調(diào)機(jī)制來加強(qiáng)培訓(xùn)的效果和質(zhì)量。首先，黨校在進(jìn)行招生工作的時(shí)候，要對干部的一系列信息和資料進(jìn)行嚴(yán)格審查，比如，了解干部的工作表現(xiàn)、培訓(xùn)經(jīng)歷等，通過對學(xué)員的深層次了解來讓培訓(xùn)具有針對性，更加能夠達(dá)到培訓(xùn)的目的。在對眾多學(xué)員信息審查過程中，由相關(guān)部門來進(jìn)行總結(jié)，一次次制定出更加科學(xué)的培訓(xùn)方案。其次，黨校應(yīng)該加強(qiáng)與干部選送單位進(jìn)行聯(lián)系，將干部在黨校的培訓(xùn)信息及時(shí)的發(fā)送給選送單位，那么選送單位就能夠方便選送單位對干部的情況有及時(shí)的了解，也能夠更加合理的對工作進(jìn)行安排。這樣以來，黨校與選送單位也加強(qiáng)了聯(lián)系，也能夠互相給出意見和建議。另外，黨校可以主動(dòng)與選送單位的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通、協(xié)調(diào)，也可以主動(dòng)邀請選送單位領(lǐng)導(dǎo)到校觀摩學(xué)員學(xué)習(xí)情況，參與學(xué)員的開學(xué)典禮和結(jié)業(yè)典禮。這樣，就能夠讓學(xué)員感受到領(lǐng)導(dǎo)的重視以及黨性教育的重要性。最后，黨校不僅需要讓學(xué)員對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行書面總結(jié)，還需要做及時(shí)的后續(xù)跟蹤，注重干部離校后的思想動(dòng)態(tài)和工作作風(fēng)。同時(shí)，黨校通過對學(xué)員受訓(xùn)情況的總結(jié)和分析，將其以鑒定報(bào)告的方式發(fā)送給選送單位，作為干部晉升的重要依據(jù)，這樣以來，通過多方共同努力合作，讓黨員干部的黨性教育培訓(xùn)盡可能達(dá)到最佳效果和最優(yōu)質(zhì)量。

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