“無遠不到”作何解

蘇教版高中語文必修一（江蘇教育出版社）柳宗元《始得西山宴游記》第一段“日與其徒上高山，入深林，窮回溪，幽泉怪石，無遠不到”中，“無遠不到”在與之配套的《教學參考書》譯文里翻譯為“無論多遠沒有不到的”，筆者認為此解釋有失妥當。

如果教參是準確的，那么，“無”作為連詞，表示條件關系，相當于“無（不）論”的意思；“多”是補充成分，屬程度副詞，修飾形容詞“遠”。問題是原句中“不到”二字卻解釋為“沒有不到的”。“遠”字釋義前面“無端”添補修飾成分——“多”字，我們暫且不論；可是“不到”二字釋義前面“無理”多了一個否定詞“沒有”，就純屬意譯，甚至隨意了。單純從詞組的釋義看，“不到”是“沒有到達”，而教參意譯“沒有不到”是雙重否定，表示更為強烈的肯定語氣——“都到過了”，如此，本句準確的“直譯”與教參中的“意譯”恰好是正反兩極：“無論（多）遠（都）沒有到達”和“無論（多）遠都到過了”，句意與文意自相矛盾。

那么，“無遠不到”該作何解呢？如何協調句意與文意的矛盾呢？關鍵在于“無”和“不到”的解釋。根據上文表述，“不到”在教參中解釋為“沒有不到的”，與詞組原意相反，無法成立，不如尊重其原意，解釋為“沒有到達”。再看《古代漢語詞典》（商務印書館）中“無”字的全部釋義①沒有。②古代哲學范疇。指虛無、空虛等。③副詞。表示否定，相當于“不”；表示反問，見“得無”（莫不是，該不會；能無，能不）；表示疑問，相當于“否”；④連詞。表示條件關系，相當于“無論”、“不論”；表示假設關系，相當于“即使”。⑤助詞。用于句首，無實義。⑥通“毋（或勿）”。表示禁止，相當于“不要”、“別”。⑦通“蕪”。荒蕪。⑧姓。根據文章句意，②③⑤⑥⑦⑧均不符合語境。注釋④連詞，表示條件關系的“無（不）論”代入，句意為“無（不）論（多）遠（都）沒有到達”，與原文句意矛盾；表示假設關系，相當于“即使”更不合適，因為句意表達是已然的生活狀態，不存在假設關系。最后剩下注解①“沒有”，經代入原句最為恰當。只是隨之而來的，“遠”字應該是形容語活用作名詞，譯為“遠的地方”。至此，“無遠不到”最終可翻譯為“沒有（什么）遠的地方沒有到達的”，和教參譯文“無論多遠沒有不到的”文意完全吻合，又符合句意。

其實，語文中類似句式及翻譯很常見，如《現代漢語詞典》（第6版，商務印書館）中“無堅不摧”意為“沒有任何堅固的東西不能摧毀，形容力量強大”；“無微不至”意為“沒有一個細微的地方沒有考慮到，形容待人非常細心周到”；“無惡不作”意為“沒有哪樣壞事不干，形容人極壞”。

作者簡介：藍建龍（），浙江省衢州第二中學