趣味性教學(xué)的應(yīng)用探析

趙利民

體育課的目標(biāo)是為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，為學(xué)生日后的學(xué)習(xí)生活打下身體基礎(chǔ)，隨著新課程改革的不斷深入，小學(xué)體育課的地位不斷突出，變得越來(lái)越重要，而趣味性教學(xué)在小學(xué)體育課中的重要性更是不言而喻。本文首先介紹了趣味性教學(xué)的含義，又介紹了趣味性教學(xué)的重要性，最后具體說明了趣味性教學(xué)模式在小學(xué)體育課堂中的應(yīng)用。

前言：小學(xué)階段是一個(gè)孩子的重要起點(diǎn)，關(guān)乎以后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，小學(xué)階段的影響是非常重要的。在小學(xué)的教育階段，家長(zhǎng)以及老師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及生活習(xí)慣，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為以后的學(xué)習(xí)鋪平道路。因此，在小學(xué)體育的教學(xué)中，教師需要合理運(yùn)用趣味性教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還要根據(jù)學(xué)生的年齡特征，靈活運(yùn)用趣味性教學(xué)，讓學(xué)生在玩樂的同時(shí)學(xué)到相關(guān)知識(shí)。

一、趣味性教學(xué)的含義

趣味性教學(xué)是一種全新的教育理念，在課堂中運(yùn)用新的教學(xué)觀點(diǎn)、手段方法、技術(shù)等等，使課堂變得更加形象生動(dòng)，充滿趣味性，吸引學(xué)生到課堂中來(lái)，讓學(xué)生在歡樂中學(xué)到知識(shí)，并讓他們享受課堂。趣味性教學(xué)是目前我國(guó)小學(xué)課堂廣泛運(yùn)用的一種教學(xué)方式，這種方式不但能夠讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受快樂，還能較為充分突出學(xué)習(xí)的主體性，在很大程度上培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。這種學(xué)習(xí)方式運(yùn)用在小學(xué)體育教學(xué)中時(shí)，能夠讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子以后的很長(zhǎng)的學(xué)習(xí)道路以及生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、趣味性教學(xué)的重要性

趣味性教學(xué)方式在小學(xué)體育的教學(xué)中具有獨(dú)特的意義，小學(xué)體育主要是讓孩子在學(xué)習(xí)的起點(diǎn)上學(xué)會(huì)如何強(qiáng)身健體，在文化教育學(xué)習(xí)起步的同時(shí)提高身體素質(zhì)，因?yàn)轶w育學(xué)科是一項(xiàng)需要腦力與體力結(jié)合的學(xué)科，能夠讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在緊張的學(xué)習(xí)中緩解學(xué)習(xí)壓力與身體壓力，為日后的學(xué)習(xí)生活打下基礎(chǔ)，下面從兩個(gè)小方面簡(jiǎn)單介紹：小學(xué)生的年齡階段處于一個(gè)比較特殊的階段，身體素質(zhì)與腦力素質(zhì)都在快速發(fā)展，每個(gè)孩子都需要鍛煉身體，需要一個(gè)良好的體魄支撐其在日后的生活與學(xué)習(xí)，而小學(xué)體育就是這個(gè)加強(qiáng)孩子身體素質(zhì)的學(xué)科。趣味性教學(xué)方式具有能夠調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使課堂充滿樂趣的特點(diǎn)，將趣味性教學(xué)方式運(yùn)用到小學(xué)體育的教學(xué)當(dāng)中，不僅能夠幫助孩子們用正確的方式方法鍛煉身體，更能夠讓課堂變得生動(dòng)有趣，拉近師生間的距離，培養(yǎng)師生情誼，用小學(xué)體育課堂中的趣味性活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，還能讓學(xué)生們學(xué)會(huì)什么叫作互相幫助，互相體諒，讓小學(xué)生在鍛煉身體、增強(qiáng)體魄的過程中學(xué)到對(duì)他們有益處的東西，促進(jìn)身心健康的良好發(fā)展；將趣味性教學(xué)方式運(yùn)用到體育課堂中，不但有鍛煉身體素質(zhì)的作用，還能夠幫助孩子們開發(fā)智力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。在目前的小學(xué)教育中，要求學(xué)生“德智體美”全面發(fā)展，而體育課堂能夠拓展孩子的智與體，讓孩子們?cè)诰o張學(xué)習(xí)的同時(shí)放松心情，在體育課堂中的活動(dòng)項(xiàng)目中，能夠讓孩子充分運(yùn)用自身的腦力去獲得游戲的勝利，有時(shí)候一些孩子也能用教師想不到的方式去完成活動(dòng)，這就在無(wú)形中對(duì)孩子們的智力做到良好的培養(yǎng)。總而言之，趣味性教學(xué)方式在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用，不僅能夠讓孩子們鍛煉身體增強(qiáng)體魄，還能在一定程度上培養(yǎng)孩子的智力發(fā)展與創(chuàng)新能力。

三、趣味性教學(xué)在小學(xué)體育中的應(yīng)用

1.運(yùn)用趣味性方式，激發(fā)學(xué)生的求知欲

在小學(xué)體育的日常教學(xué)中，教師要調(diào)整自身的教學(xué)方式，學(xué)習(xí)并且把趣味性教學(xué)方式融入自身的課堂中去，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂，這樣不僅使得課堂的教學(xué)質(zhì)量提高，更能激發(fā)孩子的求知欲望。在課堂中，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)完相關(guān)課堂知識(shí)后，要給予學(xué)生足夠充分的時(shí)間加以練習(xí)，小學(xué)生年齡尚小，在個(gè)性愛好方面存在不小的差異，教師需要注意這一點(diǎn)，可以將興趣相同的學(xué)生分成一組，并分配給他們相關(guān)的任務(wù)目標(biāo)，給予足夠的時(shí)間讓他們自由完成練習(xí)，這樣既可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與求知欲望，還能避免在教學(xué)過程出現(xiàn)學(xué)生發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的情況。在所有的體育教學(xué)活動(dòng)中，都要以孩子們的人身安全作為前提，小學(xué)生都愛動(dòng)，在有些方面注意不到，可能會(huì)在活動(dòng)的時(shí)候傷到其他同學(xué)或者被什么東西傷到，教師需要充分注意這一點(diǎn)，避免危險(xiǎn)的發(fā)生。

2.合理設(shè)置情景，激發(fā)學(xué)生參與的積極性

小學(xué)生沒有什么社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)知有限，知識(shí)框架不完整，體育教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合孩子的興趣愛好，在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上運(yùn)用趣味性教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的參與積極性，教師給學(xué)生設(shè)置一定的情景，進(jìn)行教師與學(xué)生的互動(dòng)，在這個(gè)過程中能夠加深師生之間的交流，讓雙方在情感、智慧、探索精神方面達(dá)到高度的結(jié)合統(tǒng)一。一個(gè)合理有趣的情景模式能夠幫助學(xué)生發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生參與的積極性，還能夠培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性與團(tuán)隊(duì)意識(shí)，這樣也能提高教師的課堂教學(xué)質(zhì)量。趣味性教學(xué)模式在小學(xué)體育課堂中的應(yīng)用需要教師在教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)性愛好等，創(chuàng)設(shè)一個(gè)合理有趣的故事情景、場(chǎng)地情景或者想象情景，讓學(xué)生在快樂中學(xué)到知識(shí)，比如：教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)“我是偵察兵”的情境，讓學(xué)生分成不同的組別，聽從教師的口令做出一定的動(dòng)作，埋伏、前進(jìn)、穿越雷區(qū)等等，小學(xué)生年齡小，對(duì)什么都充滿了好奇心，教師就可以通過這樣有趣地設(shè)置情境，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂氣氛中，鍛煉了學(xué)生的應(yīng)變能力、反應(yīng)能力，也在很大程度上激發(fā)了學(xué)生參與的積極性。

3.以活動(dòng)競(jìng)賽的方式培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)

小孩子都愛動(dòng)，而且容易爭(zhēng)強(qiáng)好勝，體育老師可以在教學(xué)的過程利用學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，給他們合適的競(jìng)爭(zhēng)，不僅能夠提高教學(xué)質(zhì)量，還能培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，發(fā)揮孩子的個(gè)性，還能讓學(xué)生具有責(zé)任心與團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在小學(xué)體育的教學(xué)課堂中，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，設(shè)置一些有利于孩子身心發(fā)展的體育競(jìng)技項(xiàng)目，同孩子們一起開展各項(xiàng)體育競(jìng)技活動(dòng)，這樣不僅能夠提高教師教學(xué)質(zhì)量，還能夠讓學(xué)生在參與競(jìng)賽的過程中體會(huì)體育的魅力，了解體育精神，培養(yǎng)孩子克服學(xué)習(xí)中出現(xiàn)困難的信心與勇氣。例如，可以開展“三足賽跑”的競(jìng)賽，讓兩個(gè)學(xué)生為一組，綁起相鄰的一只腿，在一條道路上進(jìn)行賽跑，先到終點(diǎn)者勝出，還要選出幾名學(xué)生進(jìn)行計(jì)時(shí)，幾名學(xué)生維持秩序與處理賽場(chǎng)中出現(xiàn)的突發(fā)情況，如摔倒、繩子斷掉等情況。通過這樣充滿趣味性的小型競(jìng)賽，在很大程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，最重要的是鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)了孩子的責(zé)任心與集體榮譽(yù)感。

4.引導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成終身體育的意識(shí)

在小學(xué)體育趣味教學(xué)的課堂中，教師需要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，要以培養(yǎng)學(xué)生終身體育、終身運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣為主要目標(biāo)。要充分明確學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位與個(gè)體差異，讓學(xué)生自己發(fā)揮潛能。同時(shí)在趣味教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)將終身體育的理念貫穿到整個(gè)教學(xué)過程中，通過運(yùn)用一些科技手段，用一些體育明星勵(lì)志的例子激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生們明白體育的精神所在，養(yǎng)成自身的良好的習(xí)慣。

四、結(jié)束語(yǔ)

總的來(lái)說，隨著新課程的不斷改革，越來(lái)越多的人開始關(guān)注小學(xué)生的體育教育，在趣味性教學(xué)不斷應(yīng)用發(fā)展的過程中我們不難發(fā)現(xiàn)，趣味性教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中有著非常重要的意義，我們應(yīng)該注重這一點(diǎn)，支持教師在小學(xué)體育的教學(xué)中運(yùn)用趣味性教學(xué)的模式，且始終要明白學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性與積極性，讓孩子們?cè)谳p松愉快的課堂氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，提高身體素質(zhì)，使趣味性教學(xué)在小學(xué)體育的教學(xué)中應(yīng)用得越來(lái)越好。

【作者單位：磐石市呼蘭中心小學(xué)校 吉林】