“班班通”給我的課堂插上了翅膀

高德奇

【內容摘要】隨著科技的發展，教師的教學手段也在不斷的進步與發展。從單純的書本到投影儀再到現在的“班班通”設備，我們的設備在不斷的更新，我們的課堂也在不斷的豐富。“班班通”徹底改變了傳統的教學模式，幫助教師激發學生的興趣，引導學生自主學習，化繁為簡，化難為易，大大提高了課堂的效率。

【關鍵詞】“班班通” 學習興趣 課堂效率

隨著國家教育信息化的進一步推進，“班班通”資源平臺于本學期進入了我校初中部的各個班級。“班班通”就是以基礎資源平臺為核心，依托云服務平臺，將豐富優質的教學資源和多樣的教學應用引入課堂，實現信息技術與學科日常教學的有效整合，促進教師教學方式和學生學習方式的變革。當孩子們置身于“班班通”教學環境時，對即將開始的學習活動充滿渴望和自信，他們以滿腔熱情主動參與學習活動，參與交際練習，形成了師生之間、生生之間的交流互動。現就我使用“班班通”中對我課堂的影響做出幾點總結：

一、“班班通”促進教師教學方式的改變

1.備課方式的變化

“班班通”的實施，促使教師“換筆”，從原來的手寫走向鍵盤輸入，從純文本方式實現超文本方式。從純粹的教案設計到教學方法設計、課件制作設計和教案設計，更重要的是實現了教師備課資源的共享。我們可以在平臺上分享到全省乃至全國同行們的杰作，互通有無，取眾家之長，補自己之短。我們也可以直接通過互聯網搜索出我們所需要的教育教學資源，對其進行整合加工為我所用。

2.語音教學的改變

語音教學是初中英語教學中非常重要的一部分。在以往的教學中，由于教材上沒有專門的講解，我都是通過將元音和輔音在黑板上歸類，一個一個的帶學生讀。由于課堂比較枯燥，同學們的學習熱情并不是很高，課堂效果并不好。但是使用“班班通”進行語言教學時，我設計了一副口腔發音示意圖，使用動畫效果，講解更加生動、更加直觀，同學們都能通過練習很快掌握發音技巧，取得了很好的教學效果。

3.詞匯教學的變化

詞匯是我們英語學習的基礎，是英語教學的必要環節。在過去的詞匯教學中，我是通過對每一個單詞的講解、舉例、帶讀等方式進行教學的，但是現在有了“班班通”，在單詞教學中就可以結合單詞創設貼近同學們生活的情境，并且符合同學們的認知范疇，讓同學們在一定情景中學習單詞，掌握單詞。這些情景為同學們提供了深刻的視覺形象，使單詞的記憶更加牢固。

4.語法教學的改變

如果說詞匯是英語學習中的磚瓦的話，那語法就是英語學習中的水泥，我們必須使用水泥把一塊塊的磚砌在一起，所以語法的教學在英語教學中也是至關重要的。在傳統的語法教學中，基本上都是通過老師的講解，學生的筆記，課后大量的練習。而現在發生了改變，我可以通過圖片、視頻、Flash動畫等，使得語法不再枯燥乏味，使得語法課堂趣味盎然。我在互聯網上找到了許多關于各語法點的Flash動畫，這些幽默的動畫使得同學們對于語法點的理解更加深刻。與此同時，我也沒有必要在黑板上板書出大量的例句了，直接通過課件投影展示大量的例句和練習。

5.聽力教學的改變

“班班通”的使用，使得英語教師徹底告別了錄音機時代。在傳統的聽力教學時，我們是通過單一的錄音機的播放，由于錄音機本身存在許多缺點和不足，給我們的教學帶來了許多的不便，比如經常出現的絞帶、卡帶、聲音模糊等等。而“班班通”的暢言系統中就帶有每一個對話和短文的聽力，只要點一下標題就可以播放，而且在播放中，可以對播放內容進行任意的前進、后退和重放，還可以對學生聽不懂的某一句或某一段進行重復播放，更加的便利和快捷。

6.寫作教學的改變

在以往的寫作教學中，我是通過把范文抄錄在黑板上進行分析，并在黑板上羅列出同學們的寫作所出現的典型的錯誤，和我們在寫作中經常使用到的句型、短語。這些方法往往耗時耗力。但是，可以通過課件的形式直接展示出來，還可以使用“班班通”設備中的一個重要的功能也就是投影，把優秀的作文直接投影到屏幕中去，讓同學們欣賞到我們身邊的美文，大大提高了同學們的寫作積極性和創作熱情。

二、“班班通”促進學生學習方式的改變

1.激發學生的學習興趣

興趣是最好的老師。學生的學習興趣對鼓舞鞏固他們的學習動機，激發學習積極性起著決定作用。學生有了興趣，才會想學，才會樂學，才會主動去學。激發學生的學習興趣，才會喚起他們的求知欲。而運用“班班通”教學，可以培養學生的學習興趣，激發求知欲。