建立“四維機制”，提升涉農專業吸引力機制的研究

吉林大學動物醫學學院 譚 瑤

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建立“四維機制”，提升涉農專業吸引力機制的研究

吉林大學動物醫學學院 譚 瑤

摘 要：改革開放三十多年，我國實行的家庭聯產承包責任制釋放了農村經濟的活力，農業得到大發展，農業已進入一個新的發展階段，農業對國民經濟的支撐作用從來沒有像今天這樣得到充分顯現。但由于種種原因，農業的基礎地位還遠未達到應有的戰略高度。與發達國家相比，農業生產效率低下，科研成果轉化率偏低，農業技術推廣人才極其缺乏。解決這些突出問題的核心是推動農業現代化，產業化，規模化，其落腳點是農業科技人才。據統計：我國現有各類專業技術人員超過3060.5萬人，但從事農林的技術人員僅有80萬人，只占2.6%。我國農業科技人員在人口中的比例為萬分之一，而發達國家是萬分之三十到四十。因此，解決“三農”問題，人才是關鍵。針對這種情況，本文探索綜合、配套、有效的四維機制，用以形成良好的傾力解決“三農”問題的環境和氛圍，引導涉農專業學生學農、愛農、為農，為我國社會主義新農村建設提供人才保障和支持，為國家和農業高校提供政策咨詢、示范引領。

關鍵詞：涉農學生 專業吸引力 專業思想

2009年胡錦濤同志給中國農業大學師生的回信中指出，農業高校要加強大學生學農、愛農教育，教育學生牢固掌握服務“三農”的本領，走科教興農、人才強農之路，主動承擔培養現代農業創新創業人才、帶動基層農村快速發展的時代使命。2013 年12月中央農村工作會議所做的“最薄弱、最突出、最嚴重”的判斷，道出了農業農村經濟面臨的突出問題和緊迫形勢，傳遞了中央強農的堅定決心。2013年11月《教育部農業部國家林業局關于推進高等農林教育綜合改革的若干意見》指出，要充分發揮高等農林教育在解決“三農”問題中的重要作用，形成多層次、多類型、多樣化的具有中國特色的高等農林教育人才培養體系。實施“卓越農林人才教育培養計劃”，培養一批拔尖創新型人才、復合應用型人才和實用技能型人才。因此，國家急需一大批高素質人才學農、愛農、興農，長期服務農林業，終身服務農林業。

目前，我國大學生自主選擇涉農專業的比例是非常低的，多為調劑而來，學生并不是自主選擇該專業。重慶大學應用心理學所長李志的文章《當代大學生專業認同度的現狀和對策研究》指出，自主選擇專業和非自主選擇專業的大學生對專業認知度、喜好度、投入度存在很大差異。因此，高校應通過深入研究涉農學生在專業認知、喜好和投入在“學農、為農、愛農”中的重要作用、效果及癥結，提出有針對性的措施辦法，創新宣傳內容和途徑，提高宣傳質量，不能因為學生對專業認知度不高，而采用說教式、宣講式的宣傳形式。

針對這種情況，重慶大學探索綜合、配套、有效的四維機制，用以形成良好的傾力解決“三農”問題的環境和氛圍，引導涉農專業學生學農、愛農、為農，為我國社會主義新農村建設提供人才保障和支持，為國家和農業高校提供政策咨詢、示范引領。

1.助學政策研究：研究國家獎助學金向高等學校涉農專業學生傾斜的操作規范以及對基層就業畢業生實行學費補償和國家助學貸款代償政策。有條件的省市和高校采取農科專業伙食補助或增設農科專業專項獎學金的試點分析，以切實增強農科專業的吸引力。

2.高校課程改革研究：建議農業院校分類教學，分類指導。綜合性大學涉農專業重點培養拔尖創新人才，地方性普通本科農林院校重點培養通用實用型人才，高職院校重點培養職業技能性應用型人才。進一步拓寬辦學形式，與企業聯合辦學，與發達國家聯合辦學，多院校和科研單位協同培養，全面推進課程改革，教學內容的選擇和組織既要有重大的前沿理論，更要能接地氣，解決農業、農村實際問題，使廣大學生畢業后能用得上，用得活，用得好，受歡迎。

3.專業思想教育引導機制：通過調查，深入分析學生專業思想不穩定、學農不愛農的原因，剖析學生不同的學習和成長階段的心理活動和職業選擇，通過多種手段和途徑引導學生們全面認識專業，認知職業，了解國內外農科專業發展現狀和趨勢，俯瞰農業行業，明晰專業興趣，明確職業選擇，激勵一批有志青年研究農業、立志農業、貢獻農業。

4.就業政策研究：認真分析我國在“大學生志愿服務西部計劃”中優先選調涉農專業畢業生、在“農技推廣特崗計劃”中選拔高素質的涉農專業畢業生等就業優惠政策的效果，提出改進建議。進一步研討農科專業畢業生考取縣鄉級公務員、到基層就業創業的國家補助和扶持政策，拓寬高等農林院校畢業生基層就業渠道，加大就業信息平臺的建設與管理。

參考文獻：

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［2］孫海燕.涉農學科專業大學生思想成長的影響因素及發展措施研究［J］.濰坊工程職業學院學報，2013

［3］王小龍.農科類大學生專業思想教育路徑研究——基于個體價值觀的視角［J］.黑龍江教育（高教研究與評估），2013

［4］彭 敏，劉明生.淺談如何加強涉農專業學生的職業道德教育［J］.遼寧農業職業技術學院學報，2011

［5］張永汀.“打通一條血路”：國立四川大學農學院的建設與發展（1935-1945）［D］.四川：四川大學，2007

（此文系基金項目：高校涉農專業學生樹立“學農、愛農、為農”意思的引導機制研究，編號：XGY201422）

文章編號：ISSN2095-6711/Z01-2016-01-0248