數字化校園建設的實踐與思考

陜西省西安市邊防學院信息管理中心 盧 皓

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數字化校園建設的實踐與思考

陜西省西安市邊防學院信息管理中心 盧 皓

摘 要：本文從數字化校園項目建設的實踐出發，概述了數字化校園建設的具體內容，探討了建設過程中存在的典型問題，總結了建設經驗，為數字化校園建設提供參考。

關鍵詞：數字化 校園 建設

一、數字化校園的基本內容

數字化校園從建設的角度來看，就是指在對應的信息基礎設施之上實施的校園資源的提升和拓展；從管理的角度來看，包括制定信息管理制度、信息資源整合、信息人才隊伍建設等內容。數字化校園的建設需要不斷融合各類軟硬件資源，最終形成一個完整的信息化體系。

二、數字化校園的建設

數字化校園建設是一個龐大系統的工程，涉及人員、經費、設備、管理、運維等諸多方面，建設中分為若干個子系統。

1.網絡環境建設。此項目是數字化校園建設的物理基礎，包括數據中心、傳輸鏈路、核心網設備、無線終端、存儲及備份等。

2.數字化校園基礎平臺建設。數字化校園的基礎平臺包括統一數據庫平臺、統一身份認證平臺、統一門戶平臺、統一的信息標準及各類業務系統。統一數據庫平臺是數字校園建設的基礎，是信息統一、提供決策的基礎。統一認證和權限平臺保證校園用戶的身份、權限和角色管理，保證信息和數據的安全性。統一門戶平臺將各種應用系統和數據資源集成到一個信息管理平臺之上，為用戶提供統一的信息服務入口。統一信息標準明確了數字化校園的建設規范，使信息在采集、交換、處理過程中編碼統一。

3.業務系統的開發與整合。完成網絡環境和基礎平臺建設以后，學校可根據實際需求開展教學管理系統、數字圖書館、人員管理系統、裝備保障管理系統、科研管理系統、一卡通等系列業務信息系統的建設及集成工作，對已有的業務系統按照信息編碼規范在統一平臺的基礎上進行整合。

4.數據資源的利用。隨著數字化校園建成后的常態運行，各業務系統通過統一的基礎平臺匯集產生了大量數據信息，基于大數據分析技術，通過數據挖掘和知識發現探尋數據隱藏關系和趨勢，從而提供對未來態勢的預測，實現跨系統之間聯動，建立大數據條件下的智能決策體系。

三、數字化校園建設中的幾點經驗

1.功能完整的組織機構

（1）領導小組：建立強有力的領導、籌劃、建設隊伍是信息化建設的前提條件。信息化領導小組的作用是從全局高度決策、指揮、協調整體的信息化建設，主要由學院及業務部門領導組成。

（2）信息化建設辦公室：信息化建設辦公室由主管信息化建設的院校長直接領導，進行信息化建設的計劃、檢查、評估、匯報等工作，制定政策、法規，推動信息化辦公、教學、管理手段的運用，計劃管理信息化建設經費使用。

（3）專家咨詢團隊：由學院各類專家組成，負責信息化建設的分析、論證、規劃等。

（4）信息化建設團隊：主要用于集中攻關信息化建設難點和重點問題，成立項目建設小組、信息系統開發小組、技術保障和服務小組。由信息化辦公室領導、管理，提高信息化建設和管理的能力。

2.注重服務的可持續發展。隨著信息技術的迅猛發展不斷推動教學環境和模式變革，數字化校園的服務功能要緊跟技術的進步，適應新的業務需求，向著智慧校園邁進，對從事建設和管理的人員隊伍業務水平和創新能力提出更高要求。近兩年，我院與清華大學聯合舉辦高級軟件研發員培訓班積累人才和技術優勢，有針對性地制定項目實訓方案，“數字化校園”項目從系統架構、項目需求、程序設計、模塊功能等做了大量研發和推廣應用工作，為后續建設發展奠定了良好基礎。

3.與運營商合作拓寬建設渠道。隨著地方各大運營商信息服務日益增多，在信息安全保密允許的范圍內，引入運營商參加園區的數字化建設。我院與國內某大型運營商合作建設一卡通系統，強化技術標準和管理手段，確保信息安全，節約了經費投入，學院公共基礎設施得到進一步發展，擴展了校園信息的服務范疇，實現合作雙方共贏。

四、建設過程中面臨的矛盾和問題

1.軟環境建設成為關鍵。隨著信息化人才的增加和信息化相關質量體系的成熟，數字校園實現過程的速度和質量得到很大提高。各種信息技術的應用不斷推陳出新，全體用戶的信息素養、信息化建設的規章制度、信息標準規范及各級領導的重視程度及執行力等因素綜合而成的應用軟環境建設成為制約數字化校園建設發展的關鍵。

2.長期可持續發展。數字校園建設不是簡單的經費投入，還包括組織上、政策上和人員隊伍上的投入，必須注重投入的效率和效益，注重資源整合，讓信息化技術與院校教學的全過程深度融合，最終要形成建、管、用三位一體的數字生態體系，實現長期可持續發展的建設目標。

3.關于人才隊伍的培養。隨著數字校園建設的不斷深入，人才隊伍作為建設和服務的主體，必須在相關的組織結構、培養管理上進行優化重組，不斷適應信息化建設的新發展和新需要，激發主體的創造力和積極性。

綜上所述，數字化校園建設能營造良好的信息化環境，提高院校的教育訓練、科研管理的效率和質量，為辦學治校提供信息保障，這是學院跨越發展的重要支撐。同時，數字化校園建設也是一項長期而系統的工程，需要從管理學、系統科學、信息技術、教育學等不同學科領域對其進行深入探索與實踐，必須多方借鑒統籌規劃，根據自身實際的需求和目標，建設彰顯自身特色的數字化校園體系。

參考文獻：

［1］王運武.“數字校園”向“智慧校園”的轉型發展研究［J］.遠程教育雜志，2013

［2］蔣東興，付小龍.基于云服務的高校數字校園［J］.科研信息化技術與應用，2012

［3］李 杰，錢真坤.高校數字化校園網建設若干問題分析［J］.軟件導刊，2014

文章編號：ISSN2095-6711/Z01-2016-01-0005