構建大學生就業創業教育一體化理論探討

鄭州航空工業管理學院　曹寶鋒

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構建大學生就業創業教育一體化理論探討

鄭州航空工業管理學院曹寶鋒

高校創業教育是當今社會和國家發展的大勢所趨，是社會主義市場經濟體制下高等教育的必然結果。“創業就業一體化”這一理論順應時代發展要求，突顯教育以人為本的思想，是提高大學生社會競爭力的重要途徑，對深化教育改革體制有重要意義。

就業 創業 一體化

一、研究背景及意義

中共十六屆六中全會通過的《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》指出，高等教育的目的在于提高學生的實踐動手能力、創新能力、就業和創業能力。這一決策提出了高等教育應該注重培養學生的什么能力，要求高校要培養學生的能力，注重培養學生的實踐能力和創新能力，滿足社會對人才的需求，指出以創業帶動就業的培養目標。大學生的數量逐年增加，社會的工薪崗位卻越來越少，大學生就業難的問題越來越明顯，受到社會廣泛關注。在嚴峻的挑戰下，高校培養既能就業又能創造新崗位的新型人才的教育體系顯得尤為重要。所以，開展大學生創業教育，建立大學生創業基地和大學生創業園的培養模式，能夠為高校構建“創業就業一體化”教育模式提供指導作用。

二、大學生創業就業現狀

我國高校大學生的就業能力差，創業能力不高，每年都有一部分學生沒有就業。大學生就業能力不足體現在：一是大學生就業觀念差，受精英教育影響，等、靠、要的思想嚴重，一些學生目光較高，不能正視自己的能力；二是有些學校的專業設置與社會需求背離，地方的教學計劃沒有創新；三是高校的培養模式單一，“一視同仁”的教育模式忽視對個性化的培養；四是大學生的求職應聘能力不足，不具備一些基本的面試禮儀；五是高校沒有培養學生的創新、創業能力，我國的創業教育剛剛起步。高校沒有把創業教育加入學生的培養目標中，沒有把創業精神融入大學教育中。國內畢業生中的創業人數占總畢業人數的1%，發達國家一般占20%到30%。清華大學創業中心的調查報告顯示，在創業教育問題上我國的平均水平低于全球創業觀察（GEM）統計的全球平均水平。國內畢業生的創業意識較低，大多數畢業生在機關單位、公共事業部門、國有企業中選擇穩定工作。有些學生為了面子，寧可失業也不創業或去小單位發展。

三、構建高校就業創業一體化人才培養的途徑

1.理念的灌輸

高校要改變教師的育人觀。教育要以人為本、全面協調發展，堅持培養全面實用型人才的理念。教育要面向未來、面向世界、面向現代化。教育必須與實際結合，與時俱進，教育要時時創新，教師要在“授之以魚”的基礎上“授之以漁”。高校要讓學生樹立創業意識，樹立應對市場需求的主動就業觀，學生在畢業前就具備應對社會復雜就業形勢的能力。

2.完善教學模式和課程體系

完善教育模式和課程體系是為了使創業教育和就業教育統一。創業教育的內容包括培養學生創業的基本知識、基本理論和基本方法。高校應該引導學生形成創業意識，建立擁有一批具有實際經驗的教師團隊，同時邀請業界有實際經驗的知名人士到學校進行講座，使產、學、研相銜接，為教育注入新鮮思維，激發學生的創業精神，提高學生的創業意識。

3.建立創業實訓基地，完善創業就業一體化的課外培訓體系

創新教育實訓基地可以讓學生通過創業活動接觸社會，把理論知識與實踐結合。這是培養學生實踐能力的平臺，也是教師學習教學方法的平臺，學生能更系統地學習創業就業一體化觀念。高校建設具有實用性和創新型的實踐基地，要具備以下條件：①具備教學的硬件設備和軟件資源，硬件設備包括計算機、多媒體、物理化學實驗儀器等，軟件資源包括網絡數據庫和信息共享空間等；②擁有素質過硬、專業知識全面、有創業實踐經驗的教師隊伍，具有創業教育研究成果的教授，聘請各行各業的創業精英到學校做教師；③建立信息收集反饋系統，及時收集就業信息，了解社會人才需求和創業現狀，這有利于學校及時調整教學內容，收集企業和學生對實訓基地的反饋信息，改進基地設施，加強創業教育和實踐的結合，使大學生具備全面的創業素質。

4.依托創業園建設“就業創業一體化”的培養體系

創業園是大學生創業的“孵化器”，在培養就業創業一體化能力方面尤為重要。高校應該轉變育人模式，以培養務實創新型人才為目標，注重對學生創新能力和實踐能力的培養，發揮大學生創業園的功能，完善“就業創業一體化”的培養體系。實踐能力、創造能力、就業能力和創業能力是學生應該具備的基本能力，大學生創業園是大學生接觸社會的橋梁，為大學生了解社會、服務社會提供載體。創業園把育人功能、創新實踐、創業實踐和學生反饋結合到一起，能夠有效提高大學生的就業創業能力和實踐能力。

四、結束語

二十一世紀是知識經濟時代，高校要與時俱進，堅持培養創新實用型人才，理論與實踐結合，校內與校外結合，遵循“以人為本”“創新來源于實踐”的理念以及“知識與能力共存”的工作思路，緊緊圍繞培養“具有創新精神和創業能力的人才”培養目標，重點提高大學生的創業和就業能力，全面構建高校大學生“創業就業一體化”的培養體系。

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ISSN2095-6711/Z01-2016-06-0219