淺談初中體育教學(xué)中體育游戲的作用

四川省古藺縣丹桂初級中學(xué)　李成元

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淺談初中體育教學(xué)中體育游戲的作用

四川省古藺縣丹桂初級中學(xué)李成元

體育游戲不僅能夠豐富課程內(nèi)容，還會(huì)使課程變得生動(dòng)有趣、精彩紛呈，使學(xué)生對課程更加感興趣。初中體育教學(xué)中，學(xué)生喜愛活潑生動(dòng)的體育方式。隨著新課程改革的推行，初中體育課堂逐漸開始具有豐富的內(nèi)容。本文主要分析初中體育游戲的特點(diǎn)，探析初中體育教學(xué)中體育游戲的重要作用，對體育游戲進(jìn)行詳細(xì)闡述。

體育游戲 體育教學(xué)模式 初中生

一、體育游戲的概念及特點(diǎn)

1.體育游戲的概念。初中體育課程是我國九年義務(wù)教育的必修課程之一。新課程改革要求體育教學(xué)具有獨(dú)創(chuàng)性。活潑生動(dòng)的體育游戲深受學(xué)生喜愛。體育游戲是綜合人體的一些基本生活勞動(dòng)技能（如跑、跳、投等）和一些基本體育運(yùn)動(dòng)形式，創(chuàng)造出的符合人體運(yùn)動(dòng)的各種形體動(dòng)作。體育游戲活動(dòng)既屬于體育運(yùn)動(dòng)，也屬于游戲活動(dòng)，能豐富體育課堂的內(nèi)容和形式，為單調(diào)、枯燥的體育教學(xué)注入新鮮“血液”。

2.初中體育教學(xué)中體育游戲的特點(diǎn)。體育游戲在初中體育教學(xué)中具有游戲性、教育性、智力性等特點(diǎn)。

（1）體育游戲具有游戲性。體育游戲的重要特征在于它的游戲性，這也是學(xué)生積極主動(dòng)參與體育活動(dòng)的主要原因。興趣是學(xué)生體育學(xué)習(xí)的最好教師。因此，體育教學(xué)中如果有游戲，體育教學(xué)會(huì)變得充滿生機(jī)，才能夠取得良好效果。

（2）體育游戲具有教育性。體育游戲不能隨心所欲，應(yīng)具有一定的要求和規(guī)則，這樣才能使學(xué)生在體育活動(dòng)中得到鍛煉和學(xué)習(xí)。體育游戲的教育性是指它能夠?qū)W(xué)生起到教育意義，這是體育游戲活動(dòng)中的突出特點(diǎn)。體育游戲中，學(xué)生需要按照一定規(guī)則進(jìn)行，規(guī)則是體育游戲起到教育意義的主要依據(jù)，能夠在無形中展現(xiàn)體育游戲的教育性。

（3）體育游戲具有智力性。體育游戲的智力性指學(xué)生進(jìn)行體育游戲活動(dòng)時(shí)需要開動(dòng)腦筋，才能使活動(dòng)順利進(jìn)行。當(dāng)一項(xiàng)體育游戲出現(xiàn)時(shí)，學(xué)生之間既存在競爭，也存在配合，這就要求學(xué)生不斷思考游戲的玩法，從而提高了學(xué)生的智力水平。

二、初中體育教學(xué)中體育游戲的作用

1.體育游戲活動(dòng)能促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展。教師開展體育活動(dòng)時(shí)，如果對學(xué)生所需要的體育技能要求較多，會(huì)增加學(xué)生的心理壓力，導(dǎo)致學(xué)生害怕、厭煩體育活動(dòng)。體育游戲能夠很好地解決體育教學(xué)中遇到的問題。體育游戲活動(dòng)具有娛樂性和均衡性，不對學(xué)生設(shè)定嚴(yán)格的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，所以在這種體育游戲活動(dòng)中，學(xué)生能夠放松心態(tài)，全身心地投入體育鍛煉中，增加學(xué)生體育鍛煉的信心，減少運(yùn)動(dòng)帶來的恐懼感。

2.體育游戲活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。體育活動(dòng)大多以集體形式展開，每位學(xué)生都能成為其中的一員。集體性的體育游戲活動(dòng)能夠鍛煉學(xué)生的自律行為，使學(xué)生抱有對團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，盡最大努力為團(tuán)隊(duì)爭光。教師應(yīng)多開展集體性體育游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神。

3.體育游戲活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生智力和創(chuàng)新能力的發(fā)展。學(xué)生在進(jìn)行體育游戲活動(dòng)時(shí)，需要具備一定的觀察能力、判斷能力以及記憶能力，各個(gè)感官都要靈敏地參與其中，以此促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展。當(dāng)學(xué)生按照某一體育游戲活動(dòng)的規(guī)則，開動(dòng)腦筋積極思考并通過體力和智慧取得勝利后，未取勝的學(xué)生就會(huì)及時(shí)分析體育游戲活動(dòng)失敗的原因，使自己反敗為勝。有些學(xué)生則通過已學(xué)的體育游戲活動(dòng)，運(yùn)用自己的想象力、技能等對游戲活動(dòng)進(jìn)行不斷地實(shí)踐，對體育游戲活動(dòng)的規(guī)則以及方法進(jìn)行補(bǔ)充或改正，使體育游戲活動(dòng)變得更加有趣。通過這種鍛煉，學(xué)生的創(chuàng)新思維能力能夠得到有效提升。

三、教師開展初中體育游戲時(shí)應(yīng)注意的問題

體育教師開展體育游戲活動(dòng)時(shí)需要注意的問題包括：體育游戲的安全性、健康性以及秩序性。

1.體育游戲的安全性。初中的體育活動(dòng)具備較強(qiáng)的競爭性，競爭性越大，趣味性越高。很多學(xué)生一味尋求勝利，忽略自己和同學(xué)的安全。因此，在選擇體育游戲活動(dòng)時(shí)，教師有必要考慮游戲帶來的安全問題。

2.體育游戲的健康性。教師開展體育游戲活動(dòng)時(shí)，游戲活動(dòng)要有健康的形式和內(nèi)容。對體育教學(xué)而言，體育游戲活動(dòng)服務(wù)于教學(xué)，教學(xué)的目的是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。所以，體育游戲活動(dòng)在達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，也要有健康的內(nèi)容和形式。

3.體育游戲的秩序性。教師開展體育游戲活動(dòng)時(shí)會(huì)穿插游戲環(huán)節(jié)，這就需要教師在保證體育教學(xué)氛圍的同時(shí)，保證體育教學(xué)的秩序性，使教師按時(shí)、按量地完成教學(xué)任務(wù)。

四、在體育教學(xué)中提升體育游戲活動(dòng)運(yùn)用的建議

1.體育游戲的教育性和趣味性相互滲透。體育游戲活動(dòng)的教育性、趣味性相互結(jié)合滲透是教師進(jìn)行體育教學(xué)首先考慮的原則。例如，一些學(xué)生厭煩仰臥起坐運(yùn)動(dòng)重復(fù)機(jī)械的訓(xùn)練，如果教師能夠以比賽的方式進(jìn)行仰臥起坐運(yùn)動(dòng)，會(huì)增加學(xué)生的興趣以及動(dòng)力。

2.學(xué)生的年齡要與運(yùn)動(dòng)量相符。初中生處于生長發(fā)育的階段，年齡較小，教師選擇的體育游戲活動(dòng)必須要符合學(xué)生的接受能力，活動(dòng)流程必須經(jīng)過科學(xué)安排。若游戲活動(dòng)超出學(xué)生的接受能力，可能會(huì)帶來一定的安全風(fēng)險(xiǎn)。

3.體育游戲活動(dòng)的評價(jià)要具有真實(shí)性、及時(shí)性。學(xué)校相關(guān)部門應(yīng)對體育教學(xué)建立科學(xué)的評價(jià)機(jī)制，評價(jià)機(jī)制要具有真實(shí)性、及時(shí)性。這樣才能使體育游戲活動(dòng)的教學(xué)效果得到真實(shí)、準(zhǔn)確地反映。

［1］龔海勇.淺析拓展活動(dòng)在初中體育教學(xué)中的作用［J］.田徑，2016.02

［2］薛廣順.體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用研究［J］.吉林教育，2016.09

ISSN2095-6711/Z01-2016-06-0139