雅安市教育技術裝備在教學管理中存在的問題及應用對策

四川省雅安市雨城區教育局教育教學管理和教師培訓中心 冉茂清

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雅安市教育技術裝備在教學管理中存在的問題及應用對策

四川省雅安市雨城區教育局教育教學管理和教師培訓中心 冉茂清

問卷調查和統計分析顯示，雅安市教育技術設備管理領導小組職責不夠明確，設備管理制度不夠完善，教育技術裝備管理團隊不健全，管理監督機制不完善，管理經費支撐力度等教育技術裝備管理方面存在問題。為解決以上問題，本文提出細化職責分工、強化管理制度、建設管理團隊、健全管理監督機制、加大投入管理經費等應用對策。

教育技術裝備 設備管理 問卷調查 問題與對策

一、問卷調查

調查對象包括：鄉鎮及其村小學校、城區義務教育學校、城區非義務教育學校、電教館（電教站）、教育局機關工作人員等不同單位的人員。調查問題重點為：學歷、專業、年齡、管理經費支撐、管理人員配備、信息技術能力、設備管理小組、設備管理制度、設備使用規程、設備使用指導、設備維護管理、設備安全管理、設備使用記錄、管理監督機制等。筆者在雅安市發放紙質問卷和電子問卷共一萬份，經過分析統計數據得出結論。

二、中小學教育技術裝備在實踐教學管理中存在的問題

1.教育技術設備管理領導小組職責不明確

管理人員配備、設備管理小組的數據顯示，市縣教育局、電教館（電教站）成立了設備管理領導小組，能有組織地管理全市教育教學儀器。然而，在城區學校，特別是鄉鎮農村學校，這些學校沒有建立教育技術裝備管理領導小組，即使成立了小組也形同虛設，沒有做到定人定崗，職責清晰，要求明確。

2.設備管理制度不完善

設備管理制度、設備使用規程、設備使用指導、設備使用記錄數據顯示，雅安市的一些教育單位未全面貫徹落實《中小學實驗室規程》《中小學圖書館規程》《四川省義務教育學校辦學標準》以及《四川省中小學教育技術裝備標準》。市區縣教育局、電教館（電教站）、一些學校制定了設備管理制度，但不注重落實。教育技術設備沒有規范的使用規程、使用記錄，相關單位沒有制定安全的管理措施。如果設備出現故障或者使用操作不當，會產生意想不到的嚴重后果。

3.教育技術裝備管理團隊不健全

專業數據、管理人員配備、設備維護管理數據顯示，大部分信息技術專業集中在市區縣教育局和電教館（電教站），學校欠缺相關人員。學校的教育技術設備出現問題不能第一時間進行維護，不能保證正常的教學。

通過調查學歷、專業、年齡、信息技術能力得出的數據顯示：尤其在鄉鎮學校及其村小，相關人員的學歷大部分不是信息技術類專業，很多教師沒有參加四川省的信息技術能力培訓。年齡偏大的工作人員占一定比例，改變他們的傳統思維模式，使這部分工作人員接收信息技術的工作不易展開。一些參加信息技術能力培訓的人員敷衍了事。鄉鎮及以下的學校評定職稱，教師不需要考職稱計算機技術，導致大部分鄉鎮及以下的教師不懂信息技術設備如何使用，不懂軟件如何操作，沒有數字化產品成果。

4.管理監督機制不完善

雖然市區縣有專門的電教館（電教站），但由于編制的限制，電教館的工作人員較少，教育技術裝備機構一般3個人，市級機構10個人左右。教育技術裝備機構還有常規任務，電教館（電教站）要進行“寬帶網絡校校通”“優質資源班班通”“網絡學習空間人人通”“教育資源公共服務平臺”“教育管理公共服務平臺”的 “三通兩平臺”建設。同時，電教館（電教站）還要落實上級文件。很多學校離市區縣城路程遠，相關工作人員無法第一時間處理設備故障。許多信息化設備處于閑置狀態，沒有發揮設備的作用。

5.管理經費支撐力度不大

雅安市每年用于教育技術裝備的專項管理經費不到20萬元，每個縣不到2萬元。平均每個縣主要管理的學校有40所，包括所有納入鄉鎮中心校的鄉村學校。設備管理經費微乎其微，監管機制受到影響。

三、結束語

教育信息化的發展對教育系統起著至關重要的作用，教育技術裝備在教育教學中的管理存在很多問題。本文主要梳理教育技術裝備在領導、制度、團隊、監督、經費等方面存在的問題。相關部門可以通過細化職責分工、強化管理制度、建設管理團隊、健全管理監督機制、加大投入管理經費等方法，解決以上問題。

［1］劉巍巍.高校多媒體教學設備管理制度的構建與實施策略探討［J］.科技視界，2014

［2］仲照飛，孫春峰.改變中小學教學設備管理提高信息化管理能力［J］.裝備管理，2015

［3］裴娣娜.教育研究方法導論［M］.合肥：安徽教育出版社，1995

［4］中華人民共和國教育部.教育部關于印發劉延東副總理在第二次全國教育信息化工作電視電話會議上講話的通知［EB/OL］.http://www.moe.edu.cn/srcsite/A16/s3342/201601/ t20160120_228489.html，2015

（本文系“雅安市雨城區普教科研資助金”基金項目，項目編號：2015CA0001）

冉茂清（1984—），碩士研究生，研究方向：教育信息化

ISSN2095-6711/Z01-2016-07-0261