當代大學生思想道德建設工作的途徑探析

鄭州財經學院 許任偉

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當代大學生思想道德建設工作的途徑探析

鄭州財經學院 許任偉

大學生是寶貴的人才資源。當前，大學生思想政治狀況的主流是積極健康向上的。隨著職業院校辦學能力的增強和辦學規模的擴大，職業院校在校學生的數量逐年增加，而生源質量有所下降，部分在校學生的思想行為需要得到重視。大學生思想道德建設工作需要學校樹立新的思想，以解決當下問題。本文分析大學生思想道德現狀，探析產生問題的原因，分析解決途徑。

大學生 思想道德建設 途徑

一、大學生存在問題的現狀

筆者經過調查，發現當代大學生整體表現是積極的，但也存在很多隱患及問題。

1.理想信念模糊。“新的讀書無用論”在少數大學生中存在，這部分大學生缺乏上進心、學習意識淡薄。主要表現為：不服從班級管理，不遵守校紀校規，部分大學生對完成學業抱著無所謂的態度，不參加考試或考試時尋找機會作弊，學習成績差。

2.法規法紀意識淡薄。有的大學生不遵守學校管理制度，違反校規校紀。表現為：擅自離校，夜不歸校，打架滋事，不遵守學生公寓管理制度，不愛護公物，存在偷盜行為等。

3.價值取向扭曲。有的大學生追求享樂主義，艱苦奮斗精神淡化。表現為：追求時尚，講究穿著，擺闊氣、亂消費，盲目攀比，行為舉止怪異，標榜自我，追求另類等。

4.心理素質差。少數大學生以我為中心，封閉自己，不參加集體活動，對校園生活不滿意等。

5.大學生思想行為存在誠信意識淡薄、缺乏社會責任感和團結協作觀念較差等問題。

二、在校學生存在消極思想行為的主要原因

有的大學生產生消極思想行為的原因主要包括以下幾方面。

1.當代大學生面臨西方文化思潮和價值觀的沖擊，部分理想信念模糊的大學生缺乏抵御腐朽、沒落生活方式的思想意識。

2.隨著改革開放的推進，社會主義市場經濟深入發展，我國的社會經濟成分、組織形式、就業方式、利益關系和分配方式日益多樣化。人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性和差異性日益增強。這有利于大學生樹立自強意識、創新意識、成才意識、創業意識，同時也帶來一些不容忽視的負面影響。

3.當前思想政治教育與大學生思想實際結合不緊密。理論聯系實際，實事求是。學校在教育教學過程中對大學生進行思想政治教育工作不到位。

4.有些學校的校區建設處于逐步完善階段，用于大學生文體活動與實訓訓練的配套設施建設相對滯后，使大學生感到校園生活單調。

5.學生群體構成中獨生子女居多，尤其是五年制高職學生的年齡小，在家受父母寵愛，來到學校后自我控制、自我約束的能力較差。

6.思想政治教育工作隊伍建設亟待加強，個別教師不能做到教書育人、為人師表。

7.學校在學生日常管理方面存在薄弱環節，管理不到位，管理力度不強。

三、樹立新理念，探索思想道德建設工作的新途徑

當前，大學生思想道德建設工作面臨時代變動、社會轉型、學生思想出現新問題等情況，面臨著新機遇和新挑戰。無論在理念上還是工作途徑上，大學生思想道德建設工作者都必須提高認識、與時俱進。

1.樹立新理念

（1）樹立以人為本的思想政治教育新理念。加強和改進大學生思想政治教育，學校要把以人為本提升為中心思想，以大學生全面發展為目標，充分調動大學生的積極性和主動性，引導大學生自我教育、自我管理、自我服務。大學生的思想政治教育工作既要教育人、引導人，也要關心人、幫助人。

（2）樹立全面育德的思想政治教育新理念。學校堅持全面育德，創造并綜合利用各種積極因素為大學生思想政治素質的發展服務，是思想政治素質發展規律的客觀要求。所有教師都負有育人職責，各門課程都具有育人功能。學校要齊抓共管、形成合力，提升大學生思想政治教育的實效。

（3）樹立科學發展的思想政治教育新理念。學校要深刻把握并遵循思想政治素質培養和教育的客觀規律，這是實現思想政治教育科學發展的首要前提。

2.結合實際，探索思想道德教育工作的途徑

聯系當前大學生思想政治工作實際，結合大學生出現的一系列新變化和新特點，本文提出加強思想道德教育工作的途徑。

（1）加強學習。學校要提高認識、深入研究、適應發展，真正全面落實教書育人、管理育人與服務育人的使命。

（2）轉變工作手段。學校要改變傳統大學生思想政治教育與管理的思維定式和方法。與傳統的思想教育手段相比，互聯網具有更大的吸引力、更快的傳遞速度、更高的工作效率和更廣闊的范圍，能促進大學生思想道德教育工作的開展。

（3）學校要重視班級建設和黨團思想教育，強調大學生的自我教育、自我管理和自我服務。學校要高度重視班級建設和黨團思想教育，充分發揮學生黨團組織、班級組織和骨干隊伍在大學生思想政治教育中的作用。

（4）重視學生群體的信息收集與反饋工作。學校要建立大學生生活評價制度，建立大學生日常生活信息收集與反饋渠道及工作制度，定期或不定期地了解大學生的日常思想動態、生活狀況及行為舉止，有針對性地開展思想政治教育工作。

（5）加強校園文化建設和精神文明創建活動。學校要建立健全校園文化活動機制，發揮校園文化的導向、熏陶、約束和調節等教育功能，加大開展社團活動的力度，積極增設第二課堂，開展集思想性、教育性、知識性、娛樂性于一體的業余文化生活。寓教于樂，增強大學生對集體的認同感和歸宿感。

（6）充分發揮后勤服務育人的功能。學校要加強對大學生公寓內樓院文化、廣場文化和寢室文化的建設，形成積極向上的學生公寓文化和學生公寓精神，營造有利于加強大學生思想政治教育的良好氛圍。

總之，高職院校學生的思想道德教育工作有自身的特點，是一項復雜、系統的工程。《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》座談會指出，切實加強和改進大學生思想政治教育，是培養社會主義合格建設者和可靠接班人、確保黨和國家事業興旺發達的“希望工程”，是實踐“三個代表”重要思想，辦好讓人民滿意的教育的“民心工程”，是提高全民族素質、建設社會主義精神文明的“基礎工程”。學校只有從實際出發，探索適合自身特色的思想道德教育工作方法和思路，才能培養出真正德才兼備的高等技術應用型人才。

［1］孫巧麗，趙康生.大學生思想道德現狀及其教育對策［J］.華南師范大學學報，2011

［2］徐興東，田友誼.新時期大學生思想道德建設的幾點思考［J］.高等函授學報，2011

［3］王強林.大學生思想道德教育資源及利用的有關問題探討［A］.慶祝新中國成立六十周年暨民族地區科學發展理論研究，2010

［4］任星宇.高校大學生社會主義核心價值體系教育研究［D］.新疆師范大學，2010

許任偉（1982—），女，河南開封人，旅游管理專業，研究方向：學生思政工作及旅游人才培養、旅游市場營銷、旅游經濟學等方向的教學與研究

ISSN2095-6711/Z01-2016-07-0248