師愛無聲
—— 班主任工作的點滴體會

安徽省定遠縣早廟學校 孫冬梅

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師愛無聲
—— 班主任工作的點滴體會

安徽省定遠縣早廟學校 孫冬梅

一所好的學校必須有一支強有力的班主任隊伍。班主任在工作中展現出色的智慧和才干，能在學生心目中產生令人敬佩的形象，才能做好班級工作。筆者認為教師要調整心態，建立真誠的師生友情，把自己該做的事情做好，學生就會想辦法把他們該做的事情做好。

班主任工作 自身素質 夯實自己 干部組建 開展活動

小學教學管理工作中，班主任工作是學校工作的關鍵。一所好的學校必須有一支強有力的班主任隊伍。學生的教育管理是班主任的主要工作。通過多年的班主任工作，筆者有以下體會。

一、班主任要有良好的素質

“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”班主任要在學生中有良好形象，首先自身要具備良好素質。“其身正不令而行，其身不正雖令不從。”要做好班主任工作，班主任必須在學生中樹立權威。這種權威不是家長式的權威，而是班主任以豐富的知識、高尚的人格在學生心中產生的敬佩形象。班主任是主要的授課教師，是知識的傳播者，是學生活動的組織者和引導者。工作中只有通過出色的智慧和才干，班主任才能產生令人敬佩的形象，才能做好班級工作。

二、班主任應做好的工作

1.用新的教學理念充實自己，做知識淵博的教師

教師是知識的傳播者。沒有足夠的知識，教師怎么駕馭課堂。學生不希望聽到教師含糊不清的解答。在信息傳播多樣化的今天，課堂不是學生獲取知識的唯一途徑。因此，并不是因為你是教師學生才尊重你，而是因為教師有淵博的知識，學生才信任教師。班主任要具備專業知識，課前認真備課，上好每節課，是做好工作的前提。

2.以身作則，率先垂范

“親其師”才能“信其道”。班主任是班級各項工作的組織者。班主任的一言一行都會給學生留下深刻印象。因此，班主任要注意自身修養，努力通過自己的言行舉止影響學生。班主任想讓學生按時到校，想讓學生愛上閱讀，就應使自己率先垂范。

3.班主任必須具備多種能力

開展班級各項工作時，教師要具備觀察能力、分析判斷能力、組織協調能力、交流談心能力、發現培養能力等。一名稱職的班主任必須了解學生的思想動態，捕捉他們的心理需求，掌握學生的心理信息。班主任要因材施教，合理開啟學生的心靈，才能提高對學生工作的管理能力。

三、干部隊伍的組建和培養

班級小干部在很大程度上決定一個班的集體面貌。小干部對班集體有“以點帶面”和“以面帶面”的作用。班主任要慎重選拔和培養班級干部，使班主任工作從繁重走向簡單與輕松。班級干部應具有較強的號召力和自我管理能力。筆者是這樣做的：

1.強化班級干部的民主競選

筆者接手一個班級時，會安排好競選職位，供所有學生選擇。筆者會詳細介紹各個崗位的工作分工。與學生的性格、特點、能力相匹配的職位，學生自己要去競爭。學生寫好演講稿，在講臺上秀出自己的決心，競選者演講完畢，全班學生舉手表決，由票數多的學生擔任。

2.大家選你，你為大家

同學們既然選擇由某位學生擔任這個崗位，那么全體同學就要配合班干部做好全班工作。既然大家信任你，班干部就要務實工作，開拓創新，有自己的一套方法，為班主任排憂解難。班主任要使每位學生都可以在班級中找到一個合適位置，擔負一項具體工作，人人都為班集體做貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。筆者在班級管理中建起“事事有人干，人人有事干”的制度，包括班干部管理制度、值日生管理制度、任務承包責任制度。這使班級管理工作上了一個新臺階。

四、重視主題班會與主題隊會的開展

班主任要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到思想和靈魂的洗禮，使學生留下深刻印象并指導自己以后的言行。班會主題可以根據社會影響、學生思想動向以及偶發事件擬定。例如，激勵學生好好學習的班會“那些與勤奮有關的成語”“說說你的夢想”，教育學生正確對待友誼的班會“我們是朋友”“風雨兼程”，教育學生講究衛生、預防春季傳染病的隊會“春季安全教育”等。這些班會和隊會的開展加強了班級凝聚力，使學生樹立正確的價值觀，使學生學到課本以外的知識。

總之，筆者認為教師要調整心態，建立真誠的師生友情，把自己該做的事情做好，學生自然會把他們該做的事情做好。班主任要做學生的知心“大朋友”，要了解學生，熟悉學生，才能妥善處理班級事務，才能出色地做好班級工作。

ISSN2095-6711/Z01-2016-07-0202