高等職業教育就業導向的異化與矯正方法分析

武漢鐵路職業技術學院 王 舒

?

高等職業教育就業導向的異化與矯正方法分析

武漢鐵路職業技術學院 王 舒

近年來，社會經濟不斷進步，我國加大了專業性人才培養力度，高等職業院校在積極培養專業型人才的過程中為經濟做出巨大貢獻。社會對人才的需求促使其及時轉變了傳統教育理念，現階段高等職業院校在育人過程中更加注重將就業作為導向，然而這一過程產生了異化現象。本文在積極進行異化分析的過程中對相關矯正方法展開詳細研究。

高等職業教育 就業導向 異化 矯正方法

近年來，高等職業院校進行人才培養的過程中始終將學生就業作為出發點，日常運行過程中根據市場需求靈活調整管理機制，提升專業特色，這種做法在一定程度上提升了學生就業率，促進了我國經濟全面發展。然而，高等職業院校開展教學的過程中傾向于為促進經濟發展而展開教學，忽視學生成長的全面性，偏離教育本質。這種情況下，積極加強高等職業教育就業導向的異化與矯正方法分析勢在必行。

一、高等職業教育就業導向的異化分析

1.功利化的價值取向。近年來，我國積極進行人才培養的過程中，高校擴招政策不斷深入，畢業大學生數量逐漸增加，就業壓力提升，這種現象導致高等職業院校積極進行人才培養的過程中將提升學生就業能力作為教育出發點和目標。

這一過程中，教學的側重點放在對學生某一專業技能的培養中，忽視了對學生綜合素養以及全面能力的提升。例如，高等職業院校通常選用“訂單式的培養”，教學過程中有針對性地構建工作環境，促使學生展開學習，運用企業文化替代傳統的校園文化，人才培養的最初理念完全消失。

這種教學目標以及構建起來的環境具有較強的功利性，學生無法從人文、科學等多個角度得到素養提升，相關的平等以及自由意識無法得到提高。高等職業院校進行人才培養的過程中體現出來的更多的是工具價值，學生成長開始向片面方向發展，教育與學生之間的異化現象嚴重。

2.邊緣化的人文教育。高等職業院校進行人才培養的過程中單純地將就業作為目的，導致其育人作用嚴重喪失，學生成長過程中失去了對人文素質的關注，人文與技術脫離，人性在成長過程中遭到禁錮。

現階段，我國高等職業院校在積極進行人才培養的過程中，工具成為學生被異化的對象，學校塑造的整個環境給予學生一種企業氛圍較濃的感覺，文化知識的學習時間被相關工業生產技能學習所替代，文化課程的學習被忽視。開展文化課程教學的過程中，由于學校以及學生心理對課程不重視，教師無法將自身的作用充分發揮出來。由此可見，現階段高等職業院校在積極進行人才培養的過程中人文教育呈現嚴重的邊緣化現象。

二、高等職業教育就業導向的矯正方法

1.教育目標。近年來，社會主義現代化建設過程中，我國不僅注重經濟社會快速發展，還非常注重我國傳統文化的傳承，這是我國實現長期可持續發展的關鍵所在。這種情況下，高等職業院校作為重要的專業性人才培養基地應在日常教學過程中積極轉變教育目標，注重專業技能教學的同時促使學生的人格、內在修養等得到全面培養，促使學生在自己的工作崗位中運用強大的精神將自我價值發揮到最大程度。

高等職業院校在運行過程中應始終明確自身使命，即促進人才的全面成長，只有這樣，才能在日常教學過程中增加文化知識課程比例，而不單純地強調專業技能教育。同時，構建校園文化的過程中增加文化、歷史等內容，促使學生耳濡目染，逐漸形成正確的人生觀和價值觀，在扎實的專業技能中進行自我突破，為社會做出更大貢獻。

從學生的角度來看，其學習以及未來就業的過程中創新能力都是其必不可少的，而創新能力必須建立在大量的專業技術能力和知識素養的基礎之上。對學生創新能力的培養應成為學校新時期的教育目標。

2.教育理念方面。高等職業院校在積極構建全新的教育理念過程中應注重將人文教育與科學教育進行緊密結合。人文教育與科學教育緊密結合的理念應成為高等職業院校實現長期發展的關鍵和途徑。現階段，高等職業院校應在教學過程中不僅傳授學生專業技能，還要在教育重點內容中增加價值引領，將科學知識與人文精神教育放在同等重要的位置。

從本質上來看，人文與科學教育不可分割，前者在歷史的長河中不斷發展，產生自然科學并促進其不斷發展，而科學的進步是人文發展的最初體現，兩者在發展中不可分割。因此，高等職業院校積極進行人才培養的過程中，單純重視科學技術不符合歷史、社會及人類發展規律，必須轉變傳統教育理念，對學生科學技術的培養和人文知識的教育放在同等重要的位置。

綜上所述，現階段高等職業院校的人才培養受到社會廣泛關注，各類專業設置應符合社會經濟發展需求，有助于人才未來的就業及發展。然而，過度地以市場經濟為導向并忽視人才全面發展的相關制度導致高等職業教育就業導向產生異化，為了實現人才的全面培養，學校必須加強對這些問題的研究，采取有效措施，從理念和教育目標入手進行矯正。

［1］方健華.中職學生職業核心素養評價及其標準體系建構研究［D］.南京師范大學，2014

［2］張 宇.基于利益主體選擇的高等職業教育就業導向研究［D］.天津大學，2014

［3］蘇明明.基于就業導向的高職服裝專業實踐教學的研究［D］.溫州大學，2012

王舒（1980—），男，湖北武漢人，碩士，武漢鐵路職業技術學院黨委組織部副主任科員

ISSN2095-6711/Z01-2016-07-0085