提高農科類大學生就業質量的對策研究

湖南農業大學動物科學技術學院 楊 雄

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提高農科類大學生就業質量的對策研究

湖南農業大學動物科學技術學院 楊 雄

本文分析農科類大學生的就業情況以及農科類大學生就業遇到的問題，針對這些問題提出一些建議及解決對策。

農科類大學生 就業對策

一、農科類大學生就業狀況分析

1.當前，農業類大學生的就業情況有所好轉，但創業情況并不理想。農科類大學生創業的總體比例較低，創業成功者屈指可數。

2.農科類大學生就業率低。近幾年，農科類大學畢業生的就業情況與之前相比有所好轉，但與非農科類大學的就業情況相比仍然存在較大差距。非農科類大學生首次就業情況比農科類大學生的首次就業率高5%～8%。隨著一些新興農科專業的發展，農科類大學生的就業情況得到較大幅度的提升，但相比于非農科類大學生，農科類大學生就業率偏低。

3.農科類女大學生就業形勢嚴峻。隨著近幾年市場經濟和相關法律條文的出臺，農科類專業女大學生的就業率有所好轉，但相較于農科類男大學生，農科類女大學生的就業情況更讓人關心。由于社會分工模式、傳統觀念和產業結構制衡，農科類專業女大學生的就業環境比農科類專業男大學生嚴峻。

二、目前農科類大學生就業形勢分析

1.農科類大學生的自身原因

（1）不具備科學的就業觀念

目前，農科類大學生缺乏對自己專業的準確定位，出現輕視農業的現象。許多農科類大學生畢業后不再從事農業相關的工作，轉而投向待遇良好或者其他非農專業，擇業過于盲目。

（2）農科類大學生的核心就業競爭力不強

許多農科類大學生對自己的專業沒有強烈認同感，影響學生在學習與工作方面的積極性和良好習慣的養成，在實踐與創新上得不到提升。一部分畢業生的專業知識過硬，但缺乏將專業知識轉化為實踐效果的能力，不能滿足用人單位的招聘要求。不具備有效的溝通能力以及實踐能力，創新意識淡薄，這些問題都是農科類大學生就業核心競爭力低的原因。

2.影響就業形勢的因素

（1）社會環境對農科類大學生的就業提出更大挑戰

當前，我國農業發展滯后，農產品加工業的發展速度相對較慢。大規模農業企業的減少，導致農科類大學生的就業機會嚴重不足，影響農科類大學生的有效就業。一些人對農科類大學生存在一定程度的偏見，嚴重影響農業院校的學生在農業行業工作的自信心。

（2）社會環境對農科類大學生的供給與需求不匹配

我國農業企業迫切需要高水平的復合型人才。當前，農業院校的研究生數量不能滿足企業需求，本科生數量供大于求。一方面，社會對農業專業畢業生的需求較少。另一方面，社會對農業專業畢業生的整體質量要求不斷提高。這加劇了農業專業畢業生的就業難度。

（3）專業院校的人才培養模式不完善

①農業類專業院校招生數量盲目擴張，導致農科類大學生就業情況供大于求。

②農業類專業院校的教學模式與教學觀念滯后，對新時期農業方面遇到的問題不能很好解決，導致學生文化知識落后。

三、提高農科類大學生就業質量的對策和建議

1.政府要成為農科類大學生就業創業的護航者

面對農科類大學生就業困難的這一問題，政府方面可以建立一些有效的制度鼓勵學生自主創業，對農科類大學生創業給予特別支持。政府要完善大學生創業支持制度，使農科類大學生創業得到落實和推進。

2.教師要成為農科類大學生就業的引導者和推動者

學生面臨就業時，教師的幫助對學生來說是巨大。農科類大學生在學習、實踐與創業的過程中，如果能得到教師有針對性的指導，大學生在擇業時遇到的問題會迎刃而解。教師指導學生要注意控制好分寸與力度，要充分調動學生創業方面的積極性，突顯教師的引導性。

3.學生要建設科學正確的就業觀

樹立科學正確的就業觀，需要農科類大學生具備“愛農興農”的理想抱負。農科類大學生要加強專業學習實踐，深入掌握專業理論知識，積極參加各類專業競賽和實踐活動，結合自身興趣和知識基礎大膽創新。在學習實踐中，農科類大學生要有意識、整體性地提高包括就業能力在內的各方面能力，不斷提升自身的專業素養。農科類大學生要自覺接收通識教育和創新創業教育。農科類大學生要真正成為有較強創新意識和實踐能力的復合型人才，積極投身到集專業知識、創新創業和通識教育于一體的高水平綜合性科技競賽中，努力提高自身的非智力因素和創新思維，真正做到學以致用、全面提高。

四、結束語

農業類大學應樹立科學的育人理念，明確各個主體的職責，發揮學校、教師和學生的作用，營造良好的校園氛圍，切實提升農科類大學生的就業核心競爭力。

［1］丘桂凱.增強大學生“四種能力”探賾［J］.學校黨建與思想教育，2009

［2］黃 斐，張 玲，沐 牧.農科類大學生農村基層就業障礙分析與對策［J］.中國經貿導刊，2010

ISSN2095-6711/Z01-2016-07-0208