如何加強高中物理課程的時代性

?

如何加強高中物理課程的時代性

◇重慶張競

新課標規定“高中物理是普通高中科學學習領域的一門基礎課程”，“旨在進一步提高學生的科學素養”．但就目前學生的學習情況來看并不樂觀,學生的學習積極性不高,厭學情緒明顯,甚至出現“讀書無用論”的觀點．出現這種狀況的主要原因是學生的學習動力不足,加之認為課堂所學知識與以后的生活沒有關系,現在的學習純粹是為了升學的錯誤思想的影響，所以導致課標中提出的“提高學生的科學素養”的目標很難實現．那么究竟如何改變這種現狀,提高高中物理的教學質量呢?筆者認為主要措施就是加強物理內容的時代性,讓學生真切地感受到物理課的學習與我們的生活息息相關．那么如何加強高中物理內容的時代性呢?為了更好地解決該問題,我們先來探討一下什么是時代性．

時代是一定時期經濟、政治、文化等狀況的總和,是一個客觀的歷史進程．任何思想理論要想始終保持生命力,就必須與時代發展的進程相一致,反映時代的特征．由此可見,物理學科要想保持生命力,就必須與時代緊密聯系在一起,只有體現出我們這個時代的特征,物理學科才會走進我們的生活,學生才會產生學習的興趣,物理課程的時代性才會更好地體現．

1加強與學生生活的聯系

既然學生對物理學科存在“偏見”,認為現在的學習與自己以后的生活沒有關系,那么教師就應該在課堂教學中有意加強物理與學生生活的聯系．教師在講述每一節新課的過程中應該盡量多舉例子,最好是學生關注的熱點問題,讓他們知道不學懂這些就會直接影響自己現在或以后的生活．

2加強與現代社會的聯系

現今人們的物質生活質量越來越好,人們的需求也越來越高,尤其是近幾年手機的普及,可以說極大地改變了人們生活．教師可以在課堂教學中充分挖掘這些現成的資源．比如可以告訴學生我們幾乎每天都離不開的網絡是由各種物理設備(如主機、路由器、交換機等)和介質(如光纜、電纜、雙絞線等)連接起來形成的，這樣,物理學科的時代性一下子就體現出來了．

3加強與科技發展的聯系

進入21世紀,我國在科學技術領域取得了突飛猛進的發展．物理老師可以把這些帶進物理課堂,以此激發學生的愛國熱情,增強民族自豪感,同時也讓學生感受到物理知識的重要性．比如在學習了“牛頓力學和萬有引力定律”之后,可以引導學生懂得是在此基礎上才發展起來的空間物理,使人類實現了飛天夢想．再比如激光物理的進展使激光在制造業、醫療技術和國防工業中的得到了廣泛的應用等等．這讓學生一下子有了學習的動力,尤其是有著“飛天夢想”的學生,從此一定會認真上好每一節物理課．

4反映當代科學技術發展的重要成果

前文已經說過當代科學技術已經取得了飛速發展,其中很多都是物理學的偉大成就，所以教師可以在具體的課堂教學中要適當聯系高科技的相關信息,以便提升物理學在學生心目中的地位,進而體現時代特征．比如在學習“速度”的相關知識時可以引入今天的“高鐵技術”,我們國家已經處于世界領先地位．再比如飛機DSI進氣技術、飛機隱形涂料技術、造船技術、超級計算機、載人深水潛航器技術、全球衛星定位技術、衛星發射技術、量子通信技術、電磁炮技術、激光對抗技術等都已經是世界領先水平了,之所以會有如此成就靠的是我們每一位物理學家和科技工作者的不懈努力,所以我們一定要努力提高自身的物理素質,爭取今后為國家效力．

5滲透新的科學思想

高中物理課標明確提出“為終身發展,形成科學的世界觀和科學價值觀打下基礎”．所以教師在高中物理課堂教學中要盡量滲透新的科學思想,以期為今后的發展打下基礎．現階段學生的生活比較安逸,思想存在較大偏差,加之一些獨生子女從小嬌生慣養，形成了自私自利之心,只求享受,心中只有自己,從不體會家長的苦與難,也不關心社會的發展、國家的安危,對于自己的學習也很少有人認為是為了“為了中華之崛起”．所以筆者認為,物理學科的教學,一定要給學生滲透新的科學思想,幫助他們樹立正確的科學價值觀和世界觀,力求為人類做出應有的貢獻．

總之,“時代性”對高中階段物理學科的教學非常關鍵,它不僅僅體現在當下的考試成績,更重要的是它關乎我們國家的未來和民族的發展,我們每一位教師一定要認真鉆研課標,領會時代精神,努力為國家培養有用的人才．

(作者單位：重慶市南川中學)