教學中引入“綠色化學”理念的效果研究

◇　湖南　高文革

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教學中引入“綠色化學”理念的效果研究

◇湖南高文革

綠色化學指的是,在實際化學教學中以環境保護作為基礎,以實現人與自然可持續發展作為目標的理念．如今綠色化學理念被多個國家所支持,并且開展具體的實踐教學．引入綠色化學的理念,能夠提高學生保護生態環境的意識,同時有利于培養學生節省化學原料的習慣,進而整體上提升學生綜合素質．

1　在教學中滲透“綠色化學”理念的必要性

1.1“綠色化學”發展的要求

化學主要研究物質性質和結構,在化學科學發展階段,總會有一些有毒化學物質,對人類健康或者生態環境造成一定傷害．“綠色化學”理念的提出,正是基于對健康、環保方面的考慮,以此推動化學向綠色方向發展．

1.2培養復合型化學人才的要求

積極引入“綠色化學”理念,是素質教育發展的必然趨勢,有利于促進知識與實踐的結合．通過綠色化學,進一步培養學生環境保護的意識,以此提升自身綜合素質．

1.3推進化學教學改革的要求

“綠色化學”理念的根本目的是保證人與自然的可持續性,教學中引入“綠色化學”理念,能夠轉變教師的教學手段,在實際教學中充分挖掘“綠色化學”知識,進一步擴展學生知識面,進而培養學生化學學習積極性．

2　“綠色化學理念”在高中教學中的滲透途徑

2.1在課堂教學中滲透“綠色化學理念”

在實際的化學教學中,教師在引入“綠色化學”理念時,需要充分將課本知識與實際生活聯系,根據課堂內容適當列舉貼近生活的實例,以此吸引學生的注意力,進而深刻領悟“綠色化學”理念．化學課本中知識種類較多,涉及面較廣,包括很多保護環境方面的化學知識,教師可以對此充分利用,進而逐漸引入“綠色化學”理念．教師可以講授污染源的生成原因以及所帶來的危害,以此使學生明白其危害性,掌握具體的防治措施．化學與實際生活緊密相連,在人們生活和工作中都有跡可循．因此,可以從生活入手,以此強化學生綠色化學思想．

2.2在化學實驗中滲透“綠色化學理念”

1) 以綠色化學理念備課.

教師在準備教案階段,需要著重突出綠色化學理念,制定具有針對性的、利于學生發展的實驗內容以及實驗教學具體措施．特別是個別化學實驗中,容易出現有毒氣體,因此務必做好毒氣的預防及處理措施．對于化學實驗廢棄物,必須做好回收和利用的處理．

2) 常規實驗無害化改進或重新設計.

在化學實驗中,避免利用具有揮發性質的、有風險的有機物和試劑,同時對個別化學實驗進行改進,特別是轉化率不高的實驗,會造成原料的嚴重浪費．因此,可以從實驗原料用量方面考慮對實驗進行改進,充分展示出綠色化學的理念．

例如:蘇教版高中化學《必修2》第4章,主要講述環氧乙烷的生產方法、原子利用率概念及應用價值等內容．利用乙烯可以通過2種方式制取環氧乙環,分別是銀催化法和氯代乙醇法．氯代乙醇法一般由2步組成,能夠生產H2O和CaCl2副產物;而利用銀催化法,氧氣和乙烯反應能夠一步生成,省卻了中間步驟,也避免產生有毒產物,在節約化學原料的同時,也避免污染環境．通過此項化學實驗,很好地詮釋了綠色化學的理念,進而使學生明確綠色化學的重要性．

3) 實驗產物或殘留物的無害處理及利用.

在高中化學實驗中,容易產生有毒有害的危險物質,多數都可以經過處理恢復原狀,以此進行循環使用,避免污染生態環境．此外,還有部分實驗產物,或者收集的殘留物質,需要在避免危害環境的基礎上,對有毒物質進行吸收和轉化,有利于節省化學能源．

4) 利用多媒體輔助模擬高?；瘜W實驗.

高中化學實驗中,個別的高危高毒害實驗,非常容易對教師和學生的身體健康造成傷害,同時也容易危害大氣環境．如果利用計算機模擬代替人工實驗,以多媒體的形式向學生展示化學實驗過程,實現了綠色化學實驗的零污染,而且能夠對不明顯的實驗、或者現象出現時間短暫的實驗進行回放,讓學生更加充分詳細地觀察實驗,進而掌握實驗原理．

隨著社會的不斷進步和人們思想境界的提升,對環境保護的意識會更加強烈,綠色化學也必將會成為化學教學的未來發展方向．綠色化學能夠有效培養學生的環保意識,因此在實際教學中,需要時刻遵循綠色化學的理念,將綠色化學的理念融入到教學內容和教學實驗中,進而幫助學生養成良好的節約以及環境保護的習慣．

湖南省郴州市北湖區教育局)