高校班團組織的建設思考

魏豪（湖北第二師范學院，湖北武漢430205）

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高校班團組織的建設思考

魏豪
（湖北第二師范學院，湖北武漢430205）

摘要：在當今社會發展迅猛的前提下，高校對班團組織的建設也面臨著更嚴峻的挑戰。針對當前高校班團組織建設中存在的重重問題，班團組織要想在激流中摸索出一條前進的道路，就需要加強“結合”與“貼近”，讓班團組織煥發出嶄新的生命力，更好地服務于班團成員以及滿足學校工作需要。

關鍵詞：高校；班團組織建設；對策探討

Abstract:With the rapid development of society, the construction of the youth league in colleges and universities faces severe challenges. In view of the problems that exist in the construction of the youth league in colleges and universities, this paper proposes that the class delegations need to strengthen the "combination" and "close" to infuse vitality to class delegations , and to better serve the member of class delegations as well as school work.

Keywords:colleges and universities; class the educators; countermeasure discussion

要想加強高校班團組織建設，將高校班團建設成為我黨在學校工作中的偉大助手以及后備軍，對學生的教育必不可少。只有做好學生的組織工作以及呼吁工作，才能為高校班團組織建設輸送源源不斷的新鮮血液。只有穩定學生的教育才能在學生與學校之間架設一道橋梁，為高校班團建設提供巨大的能量。同時，高校團組織建設的加強，不能僅僅依靠團結學生，還需要緊緊依靠學校黨委，積極響應校院兩級共青團組織建設，在不斷的研究中探索中一條建設高校班團的新道路。

一、新形勢下高校班團組織工作中存在的問題

1.班團組織建設不健全。班團組織建設往往是由院系團總支或基層團委負責，由高校的職能部門協助管理，但是由于基層團支部工作較為復雜，團總支對其工作的深入程度不夠，團干部的素質也亟需提高，工作缺乏主動性將會讓班團組織工作陷入困境。一方面，團干部沒有定期組織活動，團員組織較為松散。另一方面，團支部的組織工作缺乏教育性以及針對性，將復雜的班團工作理解為單純的政治學習，這是錯誤的。班團干部必須要發揮自己的主觀能動性凝聚班級同學，組織充滿教育性的班團活動。

2.在班團組織工作中，最突出的一個問題就是班團組織的工作目標不明確，團組織的管理制度不健全，團組織的方針也不明確，對班團成員的要求也不是很高，因此容易造成大家對班團組織工作的忽視以及不在意。只有團結好班團成員才能發揮大家的創造性，在學校素質教育中起到中流砥柱的作用。在當前的大環境下，學校的種種工作往往是為了支持學生的健康成長，在學校的各種職能部門中，由于約定俗成的工作習慣對創造性活動忽視，因此想要在短時間內打開突破口，就需要全體班干成員的共同努力。班團活動時團組織工作的特色，之所以被稱之為特色，就該發掘出一些與平時活動不一樣的觀點，將班團的指導思想融入到班團工作中，才能發揮出班團組織的最大力量，與班團成員接軌，傳達黨組織教育思想。為班團建設工作舔磚加瓦，發揮自己的主觀能動性，調動自己的熱情投身于班團建設中，為班團干部構思出有趣的、同時又充滿教育意義的班團活動。

3.班團組織在擁有教育意義、引導意義之外還有著服務功能。在大學生的班團活動中，往往存在著各種各樣的問題，而班團的一個重要職能就是服務于大學生的需求，在黨的方針指導下為大學生的生活和學習全心全意地服務。

如果班團并沒有做好服務的工作，脫離服務工作的班團建設往往失去了班級同學的擁護，這對班團建設工作的展開是百害而無一利的，需要引起我們班團干部的注意，長此以往，缺少了服務職能的班團組織將會很難得到班團成員的擁護，在實施班團建設時，勢必將會面對更大的阻力，因此對班團建設中服務職能的建設也是非常必要的。

4.在班團工作組織的同時，我們也不能忽視班團組織的服務職能。只有將班團組織的服務職能與教育職能相結合才能增強團組織的凝聚力，將班團組織建設成為高校集成組織團組織的偉大后備軍。久而久之，健全的班團組織活動可以為我們廣大青年學生組織教育意義與娛樂性相結合的活動。因此只有注重班團組織的服務職能才能增強班級的凝聚力，成為學生高校生活中難忘的一道風景線。

二、加強高校班團組織建設的對策

1.班團組織一直具有團結、服務、教育的職責。只有將班團工作與教育服務相結合才能貼近學生的切身利益訴求，強化班團組織的服務性能、降低教育性能、才能增強學生的積極性，將服務于團員的理念灌注到班團活動的方方面面。班級成員都是現代大學生，他們思想活躍的同時對政治有著自己的獨特的看法，對民主思想的推崇有著較高的熱情。大學生具備一定的自我教育、自我完善的能力，在這樣一個情況下，班團組織的工作重心應該在了解學生的心理訴求以及知識訴求的前提下幫助學生成長。只有在組織班團活動的時候給學生提供鍛煉的平臺，讓他們在這樣一個環節中參與到大學生班團組織活動正來，使班團組織成為團員自己的組織，讓班團成員都能融入到班團工作中。

2.在重視思想教育的同時，班團組織也不能忽視實踐教育的作用，只有思想教育與實踐教育相結合，知識與行動相結合才能從行動上加強大學生的思想教育。知識與實踐相輔相成，只有在切身參與過大學生班團組織才能加強學生的實踐能力，讓大學生在實踐活動中將自己對政治、思想、道德的看法運用到實際生活當中來，促進個體政治思想的品德建設這樣才能在實踐中不斷提升自己的綜合素質，完善自己的人格素養。社會實踐的意義就是給大學生提供一個平臺，在這個平臺上，大學生能用各種途徑接觸到社會，了解社會。在這樣一個環節中，大學生對民主、對政治、對經濟的思考才能更加的深刻。在班團組織的召開過程中，大學生往往可以利用好這一環節辨析社會上種種不合理的價值取向以及社會思潮，感受成功人士的待人接物。使得班團組織成員真正做到“知行合一”，對班團組織進行更加深入的研究，為青年成員開辟出更加廣闊的道路。

3.在目前的班團組織工作中，不能一直著眼于對班級成員素質的提高，一些班團干部的整體素質也亟需提高。我們呼吁在學校里，每年至少續辦兩次團干部培訓。只有班團干部的素質提高，才能帶動班級成員的素質的提高。在這種情況下，團干部才能明確工作職責，最大限度地為班級成員服務，使他們在班級活動中提升自己的綜合工作能力，為發揮團干部的骨干核心作用盡自己最大的努力。

4.“黨建帶動團建”這個工作模式在長期的實踐過程中體現出了它強大的生命力，在各級黨團組織的工作以及實踐探討中，“黨建帶動團建”的工作方針被推崇，因此在我們的班團活動組織建設中，也要貫徹這一工作方針，在思想、組織、以及制度方面向上級組織學習，在探索和學習中總結出一條能帶動班級成員積極性以及建立出一個班建、黨建、團建互相結合、互相監督、互相幫助的互動型工作制度。在各級班團組織建設中，在研究了大部分成功的班團建設活動之后，我們要學習成功的理論基礎以及吸取他們的實踐經驗，為班團組織建設打下良好的基礎。

5.在馬克思主義社會學中對社會運動力有著清晰的闡述，只有滿足青年的需要才能準確的定位班團組織的時代發展工作。班團組織的活力來源于班級成員也就是當代大學生，只有對他們的心理訴求以及精神訴求具有清醒的認識才能最大限度的滿足他們，并以此作為班團建設工作的重點。在高校班團組織建設中必須以學生工作為本，在調查研究中滿足他們的的需求。在班團建設的任何工作中都需要以思想教育為基本，從而開展文體活動工作。只有在這些細節方面，考慮到他們的需求并且滿足需求才能滿足更多的班級成員，從而提升他們的工作積極性，參與到高校班團組織活動中。

6.在建設高校班團組織時，最重要的一點是加強大學生干部的廉潔教育。在班團建設中，大學生是工作的主力軍，也是學校基層管理的實施者。因此加強大學生的廉潔教育工作勢在必行。大學生仍然處在一個身體和心靈高速發展的環節中，容易受到社會上不良風氣的影響，而大學生又意志不堅定，因此教育工作就顯得極為重要。而如何加強大學生俄廉政教育呢？首先我們要開展大學生干部的廉潔教育工作，在工作過程中注意理論與實踐的雙重結合。利用組織班團工作的同時開展思想教育活動，通過黨校學習、黨組織生活深入到大學生的思想深處，下達上級黨建組織的教育思想，為大學生系統的理解大學生干部廉潔教育以及黨風廉政建設，貢獻出自己的力量。在大學生廉潔教育工作實施的過程中，比較系統的讓大家理解大學生學生干部的廉政工作的重要性，將大學生干部的權利思想以及功利思想剝離開來，讓大學生明白自身的職責以及權利。其次，要在大學校園中開展豐富多彩的班團活動，吸引大學生投身于活動的參與過程來，在游戲或者電影的觀看過程中對大學生進行潛移默化的教育。廉政教育不可能一步登天，班團對大學生的教育要如同春風潤物一般全面的滿足大學生的心理需要。同時班團可以組織一些與廉政思想有關的電影的統一觀看，激發大學生的廉政思想。在前人事跡的熏陶下從內心做出自己的選擇。

總而言之，大學生干部的廉潔教育要堅持理論與實踐的結合，突出教育實踐這一重要環節，引導學生干部從“象牙塔”中走出來走到基層中，堅持廉潔教育實踐與專業學習相結合與服務社會相結合、與勤工助學相結合、與擇業就業相結合，通過志愿服務、社會調查、專業實習等公益活動，突出實踐教育這一重要環節。

三、結束語

一個具有凝聚力和戰斗力的班團組織離不開班級成員的支持，只有具備了生機和活力的組織才能真正意義上代表最廣大學生的根本利益，被群眾擁護以及支持。大學生是祖國的未來和希望，是社會主義建設的新鮮血液，只有加強大學生的廉政教育，對大學生進行引導、教育、培養青少年的凝聚力，使得青年被緊緊的團結到一起，在班團組織的完美建設下，學習到黨的教育思想，為祖國黨風的建設貢獻出自己的力量和熱情。

作者簡介：魏豪（1982，11-），男，漢族，湖北黃岡，湖北第二師范學院，思想政治教育，本科，助教。

中圖分類號：G647

文獻標志碼：A

文章編號：2096-000X（2016）08-0189-02