高校思想教育微信公眾平臺的創新*

王賽　劉憲軍（朝陽師范高等專科學校，遼寧朝陽122000）

?

高校思想教育微信公眾平臺的創新*

王賽劉憲軍
（朝陽師范高等專科學校，遼寧朝陽122000）

摘要：思想政治教育承擔著促進大學生成才的重要職責，是高校素質教育的重要組成部分。在微信時代，傳統思想政治教育方式的弊端開始顯現，微信等新媒介在思想政治教育領域的價值開始凸顯，越來越多的高校通過微信公眾平臺來進行話題討論、思想交流和師生互動，有力的提高了思想政治教育的成效。然而，由于微信屬于新生事物，微信公眾平臺在思想政治教育的應用仍有很長的路要走，需要我們不斷的摸索和創新。

關鍵詞：思想政治；微信公眾平臺；高校

Abstract:The ideological and political education bears the important responsibility to promote students' development, is an important part of college quality education. In the era of micro-channel, shortcomings of the traditional ideological and political education began to emerge, WeChat and other new media come to the fore in the ideological and political education, more and more colleges and universities use the WeChat public platform for the discussion, exchange of ideas and the teacher-student interaction, and strongly improves the effectiveness of ideological and political education. However, since the micro-channel is relatively new, there is still a long way to go in the application of micro-channel public platform ideological and political education, we need to continue exploration and innovation.

Keywords:ideology and politics; WeChat public platform; universities

一、概述

大學階段是世界觀、人生觀和價值觀形成的關鍵時期，也是進行思想政治教育的黃金階段。為此高校都將思想政治教育工作視為提高大學生綜合素質的關鍵環節。習近平總書記在全國思想工作會議上著重指出，高校思想政治教育工作與教學、科研、宣傳等工作同等重要，需要高校所有教職員工共同參與和努力。可見，思想政治教育對于大學生的成長至關重要。然而傳統的高校思想政治教育方法單一，仍然是單方面、灌輸式的信息傳播，思想政治工作者和大學生之間缺乏溝通和交流，教育熏陶的作用大打折扣，這也是高校思想政治教育工作滯步不前的關鍵原因之一。微信的出現為高校思想政治教育工作提供了極好的平臺。

二、高校微信公眾平臺開展現狀

微信是騰訊推出的一款手機即時通訊應用，具有互動性、即時性、個性化等特點，受到廣大高校學子的歡迎。調查顯示，我國大學生中使用微信軟件的比例高達95%，微信的產生和應用對大學生的生活方式和思維習慣等產生了巨大影響。越來越多的高校開始在微信平臺上申請公眾賬號，利用微信多媒體兼容的傳播優勢向大學生進行思想政治教育。所謂微信公眾平臺是依附于微信手機應用的一個自媒體活動平臺。利用該平臺，可以進行一對多的信息傳播活動，供訂閱者進行閱讀，閱讀后還可以被繼續分享到朋友圈，朋友圈的好友看到后也可以進行分享，實現了信息傳遞的裂變效應。依托龐大的大學生微信使用群體，高校微信公眾平臺的開通。實現了信息一對多的傳播。微信公眾平臺既可以發文字信息，也可以發送圖片和視頻，實現了信息傳播從單一性表達到語音、文字、圖片結合的轉變，迎合了年輕人喜歡時尚和新鮮事物的特點，受到大學生的普遍歡迎。2012年，華中科技大學率先推出了高校官方微信平臺，之后越來越多的高校加入這個行列。目前，已有超過400多所高校建立了微信公眾平臺，絕大多數都處于活躍狀態。調查顯示，超過80%的大學生關注了學校官方微信平臺，并經常閱讀和分享微信平臺發布的資訊和消息等，高校利用微信公眾平臺來進行思想政治教育有著天然的優勢。

三、創新高校思想教育微信公眾平臺建設的對策

（一）加強微信公眾平臺的規范整合，提高運營質量

目前，很多高校建立了微信公眾平臺，立足于高校的傳統文化、歷史背景和辦學定位，采用大學生喜聞樂見的方式，發布一些高質量的文字、圖片和語音信息，實現了與大學生群體的全方面溝通和交流，深深地影響到大學生的日常生活和學習。然而，同時我們也看到，目前高校微信公眾平臺有過多、過濫的趨勢，在微信公眾平臺賬號中搜索某大學微信平臺，經常能查找出幾十甚至上百個賬號，每個賬號的關注人群都成千上萬。另據調查顯示，高校各院系學生組織中沒有建立微信公眾賬號的比例不超過15%，一方面說明了微信公眾平臺在大學生群體受到廣泛。另一方面，大學生的時間和精力有限的，關注這么多的微信公眾平臺只能帶來信息傳播的無效化。調查顯示，只有30%的微信公眾平臺會及時發布各種消息，導致高校思想政治教育工作的效果差強人意。鑒于此，高校應該加強微信公眾平臺資源的整合和管理。一是建立一些學習平臺公眾賬號，例如思想政治理論課學習平臺等，每天在平臺上推送一些國家大政方針、新聞熱點、思想評論和政治理論課學習方法等，幫助大學生養成每天閱讀新聞熱點、關注重點事件的習慣，培養學生學會利用微信進行碎片化的學習，減少無效的微信使用時間。二是建立關于主流價值觀微信平臺，高校各團總支、宣傳部等部門開通諸如“微信團校”、“青春旗幟”等公眾賬號，定期在微信平臺上發布一些弘揚主旋律和社會主義核心價值觀的文字、圖片和視頻等，重點宣傳優秀黨員的先進事跡，展示黨領導下的社會主義建設成果，介紹師德標兵等，通過大力宣傳，進一步增強大學生的愛國主義熱情和民族自豪感，提高大學生的思想道德素質。三是成立大學生心理健康咨詢平臺。隨著學習和就業壓力的增加，現代的大學生普遍存在一定的心理問題，很多同學經常有焦慮、自卑、暴躁等不良情緒。心理健康教育指導中心可以定期在大學生心理健康咨詢平臺上推送一些心理美文、開展心理測評、在線溝通交流等，幫助大學生卸下心理包袱、健康成長。除此之外，還要不斷完善微信公眾平臺的功能設置，有的高校微信公眾平臺沒有菜單功能，訂閱用戶想查找微信平臺以往發布的信息比較困難。有的微信公眾平臺屬于服務號，每月發布一次信息，遠遠不能滿足思想政治宣傳的需要。為此，需要學校有關部門積極聯系微信運營商，來提高微信平臺發送信息數量的權限，同時不斷完善菜單功能，提高微信公眾平臺運營的效率。

（二）提高微信公眾平臺的信息質量和吸引力

據調查顯示，超過80%的大學生添加了學校的微信公眾平臺，并保持了經常瀏覽平臺推送信息的習慣。有60%的大學生表示，學校微信公眾平臺的內容對自身的行為和思想產生積極的影響。但也有40%的學生表示，學校微信公眾平臺發送的內容更新慢且比較陳舊，有的甚至就是思想政治課教材的電子化，沒有娛樂性和趣味性，久而久之就會喪失繼續關注和閱讀的興趣，這種狀況比較普遍。事實上，并不是所有的思想政治教育內容都適合在微信平臺上發送，大學生群體個性張揚、活力四射，喜歡新鮮事物，微信公眾平臺上發送的信息要增加原創性和趣味性，并不能簡單的復制和摘抄他人的作品。這就需要學校團總支、學生處、學生會等部門通力合作，關注大學生的心理和精神需求，創作一些大學生喜聞樂見的、符合大學生自身特點的原創作品，提高大學生的閱讀興趣。同時還要對微信品臺發送的內容進行美化處理，在排版和圖片處理上花費心思，要體現出大學生的青春和活力，突出內容的吸引力和可讀性，讓大學生在接受思想政治教育的同時，也提高了審美趣味。

另外，大學生微信公眾平臺的內容不能僅僅局限于思想政治教育理論，而應該“以生為本”，積極關注大學生就業、學習和日常生活等方面，使之貼近大學生實際生活，保證微信的生活化，在潛移默化中對大學生進行思想政治教育。例如在微信公眾平臺上發布一些招聘信息、就業政策、創業需知等信息，幫助大學生了解就業市場和職業特點，為大學生就業提供細致的指導和服務。吉林大學團委主辦的“同學，還睡呀”微信公眾平臺上，推出了早起簽到的板塊，學生起床后發送數字1就可以看到自己是全校第幾個起床的，這種新穎的方式受到大學生的廣泛歡迎，關注群體不斷增加，在一定程度上幫助大學生養成了良好的生活習慣。此外，該微信平臺上還設有“一分鐘講堂”板塊，只要大學生回復數字2，就可以收聽到由知名校友、學校領導、資深教授、優秀學生、輔導員等錄制的一分鐘的警言短句，對大學生進行價值觀教育，大學生受益匪淺。

微信公眾平臺不僅可以發布消息，還可以開設“微課程”，將思想政治的講座搬到微信平臺，供大學生隨時隨地的收看和下載。與教室授課不同，微課程時間較短，主要集中在5-10分鐘，方便大學生進行碎片化的學習和領悟。微課程的內容精煉、主題突出，涉及時事政治、熱點新聞、重點話題等，提高大學生的政治素質和政治敏感度；微課程的講授者包括思想政治課教師、知名教授等，也可以請一些知名度高、思想活躍的學生來錄制，可以大大增加微課程的人氣，吸引更多的大學生關注。微課程支持實時討論，大學生在收看過程中有任何想法和見解，都可以在對話板塊進行交流，這種互動性和實時性“微課程”更容易被大學生接受。

（三）健全高校微信使用的監督管理機制

一是要牢牢把握話語主動權。從本質上來說，思想政治教育就是運用話語體現說服、教育和促進受教育者進步的社會實踐活動。思想政治教育話語不僅是信息的交換，也是信息交換活動中話語者地位和權威的象征，思想政治教育話語權在思想政治教育話語體系中居于核心地位因此，高校思想政治教育者要主動積極的抓住第一課堂、第二課堂的話語權。二是觀察掌握“輿論領袖”動態，及時溝通引導。在繁蕪叢雜的信息面前，大學生由于世界觀、人生觀的不成熟而無法從中獲得真實有用的信息，而是信任微信中的“輿論領袖”，久而久之就會形成一種慣性。高校思想教育工作者不可忽視這類群體的挑戰，要定期加強與輿論領袖的溝通與引導，及時調整他們看問題的視角。對從微信中所表現出來的思想動態及時進行疏通消化，防微杜漸，從而真正起到思想政治教育工作引領潮流的功效。三是完善高校微信使用的監督管理機制。微信群是基于微信聊天功能的討論組，支持語音、文字、圖片、小視頻及網絡鏈接分享等功能，大學生認可率和使用率均很高。微信屬于學生的活動，是學生自主管理的方面，它具有教育性、實踐性、自發組織活動一旦出現偏差，甚至導致嚴重的錯誤，因此在監督管理的過程必須實事求是，從實際出發，采取隱性管理與顯性管理。具體來說，高校可以組建院、系、班三級微信管理群，由院、系、班三級微信工作小組負責管理維護微信圈，既充分保障了大學生的交流主體權，又能及時關注大學生的思想狀況。

總之，微信的快速發展給高校思想政治工作開拓了思路、提供了契機。高校微信公眾平臺的建設是一項系統工程，需要全社會共同的參與和努力。唯有如此，才能真正發揮微信公眾平臺在思想政治教育工作上的優勢，切實加強高校大學生思想政治教育效果。

參考文獻

[1]潘敏，陳中潤，等.高校網絡思想政治教育研究綜述[J].高校理論戰線，2006（11）.

[2]彭偉，李剛.信息網絡化對高校思想政治理論課教育教學的影響及對策[J].思想理論教育導刊，2009（2）.

[3]蘇蕓.基于大學生群體的微信使用研究初探[J].華章，2013 （16）.

[4]王丹.習近平出席全國宣傳思想工作會議并發表重要講話[J].實踐（黨的教育版），2013（9）.

[5]肖學斌，朱莉.新媒體對大學生思想政治教育的影響及應對[J].思想教育研究，2009（7）.

作者簡介：王賽（1979-），女，河北辛集人，朝陽師范高等專科學校思政部講師，研究方向：大學生思想政治教育。劉憲軍（1969-），女，遼寧喀左人，朝陽師范高等專科學校思政部副教授，研究方向：大學生思想政治教育。

*基金項目：2014年度遼寧省社會科學規劃基金項目《微信視域下大學生思想政治教育研究》（課題編號：L14BSZ029）階段成果。

中圖分類號：G641

文獻標志碼：A

文章編號：2096-000X（2016）09-0028-02