班主任工作的點滴體會

李瑋

摘 要： 學校工作中，一些班主任對后進生束手無策，很多時候都是指責、批評，教師氣急敗壞，卻收效甚微。其實，孩子的世界觀、人生觀尚未確立，日常表現能夠得到老師和同學的肯定和賞識十分重要。通過良好的賞識，可以增強孩子的信心，形成健康的人格。賞識教育強調的是善于發現學生的優點，對學生多加鼓勵，使他們在情緒上得到滿足，在學習上心情保持愉悅，在生活上充滿自信。

關鍵詞： 雙差生 賞識教育 班主任工作

班主任擔負著教育教學的雙重工作，事無巨細，瑣碎繁雜，其中的酸甜苦樂，就像一首永不停息的交響曲。大多數班集體都有幾個不聽話、好搗亂、學習成績差的學生，即所謂的雙差生。如何能讓這些孩子在班集體中快樂成長，就需要老師對他們投入更多的關注，為他們鋪設好進步的橋梁。

成功的教育者都認可：好學生是夸出來的。每個人都希望得到別人的贊揚和肯定，學生也一樣。尤其是“差生”，他們在有些老師眼里一無是處，有時會遭受挖苦、諷刺，自尊心極其脆弱，所以，對那些“差生”更要多給一些關愛、賞識，因為他們更需要鼓勵，更需要信心。班主任工作中，賞識教育發揮著巨大作用。

一、賞識教育源于對學生發自內心的關愛

可以說，賞識教育就是生命的教育，是充滿人情味、富有生命力的教育，每個人人性中最本質的需求就是渴望得到賞識、尊重、理解和愛。賞識教育的特點是關注孩子的優點和長處，逐步形成以長處帶動短處之勢。但實際情況是，一個班集體中，通常優生易受到偏愛，而“差生”常使老師產生偏見。有的老師不愿意蹲下身子傾聽“差生”的心聲，了解“差生”的困惑，久而久之，壓抑了“差生”的上進心，淹沒了他們身上的長處。其實每個孩子，即使是“差生”，也有強烈的自尊心和上進心，他們希望被認可，希望被尊重，渴望得到老師及同學的鼓勵，只是他們也不知道該怎么做，有時反而弄巧成拙，這時候就需要老師伸出援手，用真心、誠心、愛心打動學生，確實走進孩子的內心世界，給孩子指出正確的方向。

二、賞識教育需要師生雙方的溝通與信任

首先，要了解“差生”，挖掘學生身上的閃光點。每學年，當我們面對一個全新的班級，就會有許多新的問題隨之而來。最突出的就是一些學習、生活中出現困難、任性調皮、處于窘境的孩子，就是大家經常談論的“差生”。班主任要細致了解班里的每一個孩子，對“差生”要格外關心，了解他們的困難，走進他們的內心，設身處地為他們著想，尊重、信任、理解、熱愛每一個學生，細心觀察，尋找他們的優點、閃光點，為幫助這些孩子做充足的準備。

其次，采用賞識教育與“差生”談心，可以從其閃光點入手并以此作為談話激勵的中心，引導其重拾自尊、自信，從而端正其紀律、學習態度。

上學年，我教過一個雙差生，他是從外省轉學過來的，從小父母離異，父親常年在外做生意，現跟年邁的奶奶生活，租住在學校附近的小區。該生不遵守學校的日常行為規范，常有遲到、不按時完成作業，課下和同學打架等違規行為，還在小區內破壞公共設施，學生們經常到老師這告狀，對這位新轉來的學生漸漸疏遠。

我找這位學生談話時，一開始并不配合，擺出一副事不關己的樣子。后來我多次找他談心，以家庭為切入點，讓他感受到家庭的溫暖，告訴他，家人、老師和同學都是愛他的。每個人身上都有優點，都有美德，他也不例外。我把開學以來，我們生活的點點滴滴分析給他聽，比如值日生小紅個子矮，你就幫她擦黑板；學校大掃除時，你干得最多；學校長跑比賽，你爭著報名參加……在你的身上老師看到了勤勞、勇敢、堅強，這就是你的優點，你不比其他同學差。通過談話，我幫助這位學生找到了努力的方向和前進的動力。他也表示要勇敢地面對自己的錯誤，用實際行動改變同學們的看法，證明自己的實力。

最重要的是，讓“差生”重樹信心，得到師生的認可。要讓“差生”重樹信心，除了老師的關愛、學生自己的努力外，還需要老師和同學及時的認可。學生的一點努力，一點進步都來之不易，班主任必須在班中對他的每一個優點、每一個進步進行公開表揚，并要求同學們關心、支持，給予他們繼續進步的動力。

三、賞識孩子是教育理念的一種升華

賞識孩子，其實是一個心態的問題。心態，在賞識教育中是一個重要問題，無論怎樣的理解賞識教育，要想在實踐中得到良好的效果，首先要調整好心態。我們也是平常人，在家里、學校中，只要是與人相處，我們就常常會遇到很多煩惱。這些煩惱是不是自尋煩惱呢？其實很多時候，是我們自己鉆進了牛角尖，卻在不停地埋怨別人。心無私，天地自然就寬廣了。在與學生相處的時候，我們能否端正心態，擺正位置呢？教師要融入孩子們當中，將孩子們當做與我們年齡相仿的朋友，你會發現，很多話、很多事情其實我們是不會做的。因為我們不會刻薄地、嚴厲地、高高在上地對待自己的朋友。我們總是寬容地對待愛人，那么，愛自己的學生就要多欣賞他們。這時候你會發現更多的快樂。

沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農民；沒有教不好的孩子，只有不會教育的老師。農民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運，教師怎樣對待孩子，決定了孩子的一生。教師只有深深地愛孩子才能取得信任，使孩子樂于接受教育。只有用寬容、用賞識的心態才能培養他們的自信心。賞識學生，讓學生的心里灑滿陽光；賞識學生，讓表揚和鼓勵幫助學生走向成功。