我和學生干部談成長

徐川

學生干部是一個特殊的群體，是大學校園文化活動和學生日常管理的積極組織者與主要參與者，是學校開展教育教學工作和文化建設的中堅力量，是聯系學校、教師和學生的紐帶，在學校文化建設和育人等工作中發揮著不可替代的作用。

從影響力上看，學生干部在各方面都應該是普通學生的學習榜樣，他們可以通過表率作用、朋輩影響帶動更多的學生積極向上、奮發進取、共同進步。因此，對學生干部的培養更是高校人才培養工作的重中之重，也是輔導員工作中應該著重思考的問題。

同時，學生干部工作是一個平臺，在這個平臺上，學生可以鍛煉人生中必不可免的人際問題、溝通問題、表達問題、組織問題、協調問題等。今天你能制定學生會的年度工作規劃，未來你就可能會制定公司年度工作規劃；今天你能帶領著五個兄弟姐妹一起完成一個小任務，將來你就能領起十個甚至一百個同事去完成一個大任務；今天你能協調好與一個不好相處的同學的關系，將來你就能管理好一群不好相處的員工……

學生干部在上學期間能有這些方面的鍛煉，以后工作起來，不僅上手快、工作效率高，所需的培養過程和周期也會相對縮短不少。這就是為什么在求職面試時，學生干部更受青睞的原因之一。

作為輔導員，我常跟學生說，你一定要珍惜學生干部的經歷，想辦法在此期間達到學習、鍛煉以及成長價值的最大化，成長為一名合格的、優秀的學生干部。

我認為，作為一名學生干部，應具有相應的素質：責任心、學習能力、知識積累、創新性、溝通、文明禮儀等。

責任心。責任心不僅對學生干部重要，對所有人都重要。修身齊家治國平天下，其實說的都是責任。修身是對自己負責任，齊家是對家庭負責……以此類推，責任越大，格局越高。責任心不抽象，也不復雜，簡單說就是對所擔負的責任盡心盡力。就具體的學生干部工作來說，假如讓你負責晚會的氣球裝飾，你就要全盤考慮：氣球需要多少，去哪里買最實惠，由誰負責吹氣球，擺什么樣的圖案最合適，晚會結束后怎么收回、怎么處理等。總之，在這個事情上，你是操盤手和執行者。假如沒有責任心，后果會很糟糕。因為沒有責任心的人終會變成一個普通的二傳手，只會執行不會思考，當然也就沒有大局觀念。對沒責任心的人來說，只要完成任務就萬事大吉，何談把事情辦漂亮？所以，培養學生干部，必須要強調責任心。把每一件簡單的事做好就不簡單，把每一件平凡的事做好就不平凡。

學習能力。學生干部要具有良好的學習能力。學習能力有狹義和廣義之分，狹義的學習能力僅指學習成績。在大學里，學生干部的第一身份是學生，學習仍是他們的第一“使命”，學習成績也最能代表學習能力，也是衡量學生干部的一個重要指標，但我認為，學習成績并不是大學生活的全部，優秀的學生干部和學習成績優秀是不能畫等號的。其實，正確處理好學習和工作的關系并不簡單，所以優秀的學生干部要能夠兼顧二者關系，以學習為第一要務，不但學習成績優秀，而且能在學生組織中善于學習，不斷提高自身綜合素質，這便涉及廣義的學習力。對學生干部來說，廣義的學習力包括學習專業知識的能力、學習做事方式方法的能力、學習為人處世道理的能力等。學生干部可以通過在學生會的鍛煉向周圍所有的人學習，取長補短。學生干部應該嚴格要求自己，在各個方面為大家樹立榜樣。

知識積累。我們常說，“腹有詩書氣自華。”沒有知識積累，很多的能力都是無源之水、無本之木。比如說，溝通能力和表達能力很重要，但是沒有知識面你拿什么來溝通？用什么來表達？那么，知識怎么來？答案很顯然，讀書和行路。

先說讀書。讀書是延展眼界和手臂的最好方式，當然隨著智能通信工具的普及，人們的閱讀方式和平臺也越來越多元，但是，不變的是讀書的方法。讀書一定要讀好書，要讀經典著作，要帶著學習和解決問題的態度去讀書。讀書有兩個重要的條件：一個是有興趣，一個是有動力。兩者結合才能有所悟和有所得。

再說行路。所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。沒有經過實踐檢驗的知識終究是膚淺的，也很難融入自身的頭腦和思想中。同時，實踐也是檢驗和校正我們認識的好機會。行路也有兩個要求：一是要行萬里路，二是要帶著目的行路。行萬里路意味著見多識廣，能采集到足夠多的樣本，占有足夠多的素材，為自己形成更加客觀的知識奠定基礎。帶著目的行路，則能讓你時刻保持頭腦清晰、腳步堅定。

創新性。學生干部要善于思考，具有創新精神。創新是學生組織得以發展與前進的原動力，學生干部要放寬視野，善于學習，善于思考，做好工作。

創新從哪里來？改變視角、改變姿態、改變格局是創新的動力源。學生干部要有主人翁精神，做工作不是為你的部長做、主席做、老師做、學院做，而是以主人的身份為廣大同學做。以這樣的思路去做工作，會讓學生干部從全局思考問題，從同學們的需求去思考問題。

溝通力。溝通是貫穿始終的能力培養，所有人際關系問題可以說都是溝通的問題。和舍友需要溝通，和老師需要溝通，和陌生人需要溝通，那么，如何做好溝通昵？在態度上，要以退為進，以柔克剛；在情感上，要感同身受，設身處地；在心理上，要換位思考，傾聽心聲；在思想上，要求真唯實，與時俱進。

學生干部的成長，不只是學習方面和生活工作方面的成長，更是如何做人、如何行事的成長以及各方面綜合素質的成長，故引導學生干部全面、多元成長便是我們人才培養工作的重要要求。