奮力加快特色鮮明高水平大學建設進程

楊小林

當下，河南理工大學正致力于進一步明確辦學定位、強化辦學特色、打造優勢學科、做強特色專業、培養名師大師，為中原崛起、河南振興和民族工業進步做出新的更大的貢獻。

作為中國礦業高等教育的起源，創建于1909年的河南理工大學擎起服務國家采礦業技術進步的大旗，開中國近代能源工業專門人才培養的先河，成為中國民族工業步入文明時代的見證，為國家經濟發展和社會文明進步做出了特殊貢獻。

走進新時代，站在“中西部高校基礎能力建設工程”、河南省與國家安監總局共建高校的新的歷史起點上，奮力加快特色鮮明高水平大學建設進程，讓百年學府在實現中國夢的偉大實踐中更出彩，成了河南理工大學的執著追求。

面對學校發展進入“黃金機遇期”與“改革攻堅期”相互交織的關鍵時刻，河南理工大學全體教職員工在不斷提升自身教書育人、管理育人、服務育人能力時，清醒地認識到新征程中還存在著一定的困難和挑戰：一是10余年的擴大規模、快速發展與傳統管理體制機制的矛盾；二是學校相對迅速發展起來以后，進入重內涵和質量發展的新時期，面臨更多新的難題；三是學校進入河南省和原煤炭行業高校相對前列以后，發展目標和參照系的選擇，面臨的人才、市場和政府等辦學資源競爭更加激烈。如何破解這些難題，進一步提升學校的核心競爭力，成為河南理工大學亟需思考和解決的問題。

辦學定位是前提。辦學定位是大學的發展起點，是培育和提升大學核心競爭力的前提，只有定位準確，才能制定科學的發展戰略，創造核心優勢。作為立足河南、服務地礦的地方院校，河南理工大學將要建成的“特色鮮明高水平大學”的目標為：整體辦學實力河南領先、全國一流，建成2～3個在全國有較大影響的學科群，進入國家同類院校的前列。

學科建設是龍頭。判斷大學是否具有核心競爭力的首要標志是它的優勢學科。在學科建設上只有打造一定數量的學科高峰，形成高層次學科平臺，組建有影響的學科團隊，才能具有較大的影響和較高的地位。河南理工大學安全、地礦特色鮮明，瓦斯地質、煤層氣抽采研究全國領先，采礦、測量、信息與控制、機械、土木工程、材料科學與工程等在全國具有一定的影響力。在未來發展上，河南理工大學將致力于打造以優勢學科為核心，與其他相關學科相互支撐、相互聯系、相互促進的優勢學科群，形成品牌特色，為安全、礦業學科建設進入國家一流學科行列而努力。

科學研究和社會服務是關鍵。科研水平和成果轉化能力對學校核心競爭力形成具有特殊作用。作為區域、行業特色型大學，河南理工大學致力于激發科研活力，以較強的科研實力和標志性國家級科研成果，成為區域和行業科學研究與成果轉化的重要基地。在社會服務方面，學校主動適應煤炭行業、區域經濟社會發展需求，提升服務行業、“四個河南”建設能力，在科技創新、產業轉型升級、文化傳承、決策咨詢等方面發揮更大的作用。

人才培養是根本。高等學校應牢固確立人才培養的中心地位，樹立科學的高等教育發展觀，走以質量提升為核心的內涵式發展道路。河南理工大學將積極實施“質量立校”戰略，進一步把深化高校教育改革作為推進高等教育綜合改革的突破口，把完善高校創新創業教育體制機制作為深化高校教育改革的支撐點，樹立先進的教育理念，面向全體、分類施教、結合專業、強化實踐，促進學生全面發展，提升人力資本素質，努力造就大眾創業、萬眾創新的生力軍。

教師隊伍是支撐。教師隊伍是高水平大學建設的創造主體和重要支撐。沒有一流的教師，不可能培養一流的學生。具有較大影響力的學術大師、學科帶頭人及其創新團隊，是學校的金色“名片”。河南理工大學將著力打造高水平師資隊伍，充分發揮其在人才培養中的主導地位，形成一批在國內有影響的名師、名家、名人以及教學、科研、服務團隊，實現院士人選、千人計劃、長江學者的突破。

大學文化是靈魂。優秀的大學文化和向上的大學精神是學校最持久的競爭優勢，是保持其核心競爭優勢的隱性條件和精神基礎。積極向上的大學文化無形中為學生提供良好的學習和生活氛圍，促進學生健康成長成才。河南理工大學致力于實施“文化興校”戰略，以社會主義核心價值觀引領學校文化建設實踐，潛心培育“好學力行”的校園風氣，鑄就全校師生員工的理想精神家園。

面對高等教育發展新常態，河南理工大學將以創新人才培養機制為重點，著力提升學校科研水平，充分發揮社會服務功能和文化傳承能力，促進高等教育與科技、經濟、社會緊密結合，為建設創新型國家、實現“兩個一百年”奮斗目標，為民族教育事業發展、人才強國戰略實施和社會文明進步譜寫出更加燦爛的時代新篇章。