蘇俄思想政治教育實(shí)踐對(duì)我國(guó)的啟示

李淵

（南京工業(yè)大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，江蘇 南京 210000）

蘇俄思想政治教育實(shí)踐對(duì)我國(guó)的啟示

李淵

（南京工業(yè)大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，江蘇 南京 210000）

前蘇聯(lián)是社會(huì)主義國(guó)家思想教育的開(kāi)創(chuàng)者，在思想教育方面取得了一定的成就。蘇聯(lián)解體后的俄羅斯聯(lián)邦，思想方面存在一定的混亂時(shí)期，后來(lái)開(kāi)始重視思想教育。前蘇聯(lián)和俄羅斯聯(lián)邦的思想教育給我國(guó)社會(huì)主義國(guó)家思想教育帶來(lái)了一些啟示。

蘇聯(lián) 俄羅斯 思想教育

一、蘇聯(lián)思想教育方法與實(shí)踐

前蘇聯(lián)是第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，是社會(huì)主義國(guó)家思想教育的開(kāi)創(chuàng)者。前蘇聯(lián)一直非常重視對(duì)人民的思想教育，特別是對(duì)學(xué)生等青年人。前蘇聯(lián)對(duì)包括青年在內(nèi)的全體人民進(jìn)行共產(chǎn)主義的思想教育，因前蘇聯(lián)對(duì)青年學(xué)生的思想教育尤其重視，所以在學(xué)校思想教育上積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

前蘇聯(lián)對(duì)青年思想教育的重視最明顯的體現(xiàn)在把思想政治教育工作作為學(xué)校的基本任務(wù)，在教育法令條文中多次強(qiáng)調(diào)。之所以重視這個(gè)問(wèn)題，很重要的原因是前蘇聯(lián)認(rèn)為，社會(huì)主義社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，社會(huì)物質(zhì)基礎(chǔ)的鞏固，這些與人民的思想政治覺(jué)悟息息相關(guān)，所以必須高度重視人民的思想政治教育，以及對(duì)青年一代的思想政治覺(jué)悟的培養(yǎng)。1985年前蘇聯(lián)最高蘇維埃頒布的《國(guó)民教育綱要》中明確提出，前蘇聯(lián)學(xué)校的主要任務(wù)之一是“通過(guò)思想政治教育使學(xué)生形成馬克思列寧主義世界觀，樹(shù)立共產(chǎn)主義信念”［1］。前蘇聯(lián)的共產(chǎn)主義教育體系包括思想政治教育、勞動(dòng)教育和道德教育三個(gè)主要部分，其中思想政治教育占主導(dǎo)地位。在學(xué)校主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)于愛(ài)國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)和革命精神教育、馬克思主義世界觀和基本原理教育、共產(chǎn)主義的理想信念教育。通過(guò)教育使青年學(xué)生樹(shù)立馬克思主義的理想信念，樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義精神和社會(huì)主義的認(rèn)同感。前蘇聯(lián)還認(rèn)為，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育是能夠把他們培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者的必要途徑。因而，前蘇聯(lián)學(xué)校對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，這種勞動(dòng)教育分為公益勞動(dòng)和生產(chǎn)勞動(dòng)兩種類型。公益勞動(dòng)主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，遵紀(jì)守法，熱心服務(wù)社會(huì)和他人等品質(zhì)。生產(chǎn)勞動(dòng)則是讓學(xué)生加入工農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)活動(dòng)中，讓學(xué)生切身體會(huì)生產(chǎn)建設(shè)勞動(dòng)，幫助學(xué)生意識(shí)到勞動(dòng)成果的來(lái)之不易，樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀、價(jià)值觀，為將來(lái)真正投身社會(huì)生產(chǎn)建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

前蘇聯(lián)在對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行思想教育的形式是多種多樣的，在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，采用靈活多樣的途徑開(kāi)展思想教育工作。首先最基本的教育方式就是通過(guò)課堂教學(xué)進(jìn)行思想教育。前蘇聯(lián)學(xué)校的老師們根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生的認(rèn)知能力和思維能力的不同，在教學(xué)中進(jìn)行不同的思想教育。對(duì)中低年級(jí)的學(xué)生通常是通過(guò)對(duì)歷史事件的講解，對(duì)文學(xué)作品的分析，以引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的是非觀和榮辱觀。通過(guò)英雄人物的歷史事件，幫助學(xué)生增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義精神。對(duì)高年級(jí)的學(xué)生，則會(huì)通過(guò)開(kāi)設(shè)一些理論性、專業(yè)性較強(qiáng)的課程，使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)主義的制度及法律政策等內(nèi)容。其次，前蘇聯(lián)還通過(guò)博物館和社會(huì)媒體進(jìn)行思想教育。前蘇聯(lián)有相當(dāng)數(shù)量的博物館，有關(guān)部門充分利用這一資源，組織學(xué)生參觀博物館，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義的教育。此外，還通過(guò)報(bào)紙、廣播、影視作品等大眾媒介，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面的社會(huì)主義和愛(ài)國(guó)主義教育。第三，前蘇聯(lián)學(xué)校通過(guò)組織課外活動(dòng)，以組織紀(jì)念活動(dòng)的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。比如在衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念日、建國(guó)紀(jì)念日等節(jié)日組織紀(jì)念活動(dòng)。經(jīng)常組織學(xué)生與老一輩的革命戰(zhàn)士進(jìn)行座談互動(dòng)，通過(guò)交流和互動(dòng)提高愛(ài)國(guó)意識(shí)。

二、俄羅斯思想政治教育的方法與實(shí)踐

前蘇聯(lián)解體對(duì)俄羅斯的思想領(lǐng)域帶來(lái)了很大的沖擊，在一段時(shí)期內(nèi)，俄羅斯公民的思想呈現(xiàn)出一種混亂的狀態(tài)，傳統(tǒng)的價(jià)值觀念受到挑戰(zhàn)。當(dāng)時(shí)俄羅斯思想政治教育領(lǐng)域面臨著巨大的挑戰(zhàn)，為此俄羅斯政府積極探索，著力解決俄羅斯思想政治教育問(wèn)題，并取得的一定的成效。之后隨著全球化進(jìn)程的加速，世界各國(guó)、各地區(qū)之間的聯(lián)系和交流不斷加深，俄羅斯逐漸認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，隨之對(duì)思想政治教育的理念和內(nèi)容做出相應(yīng)的調(diào)整。

俄羅斯思想政治教育主要是以俄羅斯傳統(tǒng)的“集體主義”和“愛(ài)國(guó)主義”，以及前蘇聯(lián)時(shí)期的“共產(chǎn)主義”為基礎(chǔ)。集體主義思想是俄羅斯傳統(tǒng)文化的核心，其根源是俄羅斯傳統(tǒng)的村社思想。在前蘇聯(lián)時(shí)期，俄羅斯教育家馬卡連柯就很重視集體教育，“通過(guò)集體，在集體中教育并為了集體教育”是其集體教育理論的核心［2］。俄羅斯的愛(ài)國(guó)主義與民族主義有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，也是伴隨著俄羅斯發(fā)展得非常具有影響力的思想，俄羅斯主張通過(guò)愛(ài)國(guó)主義思想的建立，以實(shí)現(xiàn)全國(guó)人民和全民族的團(tuán)結(jié)。隨著俄國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的成熟并取得十月革命的勝利，建立世界上的第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，確立了馬克思主義思想的領(lǐng)導(dǎo)地位。面對(duì)前蘇聯(lián)建國(guó)初期所存在的道德建設(shè)問(wèn)題，列寧提出”共產(chǎn)主義道德“理論。前蘇聯(lián)在思想意識(shí)領(lǐng)域工作的重要環(huán)節(jié)就是對(duì)人民進(jìn)行共產(chǎn)主義思想教育，長(zhǎng)久的共產(chǎn)主義思想政治教育，已經(jīng)使得共產(chǎn)主義思想深入人心。在前蘇聯(lián)解體之后，它不可能在短時(shí)間內(nèi)完全消除。

為了恢復(fù)和重建俄羅斯的思想政治教育，俄羅斯政府采取了一系列的措施。首先，要構(gòu)建新的理論基礎(chǔ)。普京提出了“俄羅斯新思想”的概念，它主要包括“愛(ài)國(guó)主義、強(qiáng)國(guó)意識(shí)、國(guó)家作用和社會(huì)團(tuán)結(jié)”四個(gè)主要部分，其中愛(ài)國(guó)主義是基礎(chǔ)的部分。其次，重塑東正教，而東正教恰好也是俄羅斯傳統(tǒng)文化的組成部分。

俄羅斯思想政治教育的主要內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：首先是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。因?yàn)閷?duì)一個(gè)國(guó)家的發(fā)展來(lái)說(shuō)，愛(ài)國(guó)主義精神有利于人民的團(tuán)結(jié)，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定，能夠?yàn)閲?guó)家的發(fā)展創(chuàng)造有利的條件。因此，俄羅斯也格外重視愛(ài)國(guó)主義的教育。為更好地進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，俄羅斯構(gòu)建了新的愛(ài)國(guó)主義教育體系，并且于2001年出臺(tái)了《2001——2005年俄聯(lián)邦公民愛(ài)國(guó)主義教育綱要》，于2005年出臺(tái)《2006——2010年俄聯(lián)邦公民愛(ài)國(guó)主義教育綱要》著重培養(yǎng)公民的愛(ài)國(guó)主義意識(shí)，民族自尊心和民族自豪感。其次，在進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中，推行道德素質(zhì)教育，旨在提高人的道德素質(zhì)。俄羅斯的道德教育時(shí)以人道主義教育為主的，在教育的過(guò)程中促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展，幫助學(xué)生樹(shù)立對(duì)人、對(duì)社會(huì)、對(duì)自然的人道主義態(tài)度。俄羅斯曾頒布了關(guān)于學(xué)校思想道德教育的計(jì)劃文件，以此強(qiáng)調(diào)思想道德教育的重要性。第三，進(jìn)行法制教育。面對(duì)思想領(lǐng)域的迷失，自我約束力下降，社會(huì)犯罪率提高的狀況，必須加強(qiáng)法制教育，形成遵守法律法規(guī)的，服從法律的意識(shí)，并且還應(yīng)將法制教育與道德教育有機(jī)地結(jié)合在一起，使人們樹(shù)立起社會(huì)責(zé)任感。

俄羅斯在思想政治教育實(shí)踐上，從國(guó)家、學(xué)校、家庭三個(gè)方面，由宏觀到微觀地采取一系列的措施。從國(guó)家層面來(lái)說(shuō)，國(guó)家頒布了一些相關(guān)的政策，提出了具體的實(shí)施計(jì)劃，為具體層面的思想政治教育提供了方向上的指導(dǎo)。從學(xué)校層面來(lái)說(shuō)，學(xué)校通過(guò)課堂的學(xué)習(xí)，校內(nèi)校外的活動(dòng)，進(jìn)行思想政治教育。組織學(xué)生聽(tīng)講座、參觀歷史博物館和教育基地、與老一輩的革命戰(zhàn)士座談等方式，觸動(dòng)學(xué)生的思想，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和愛(ài)國(guó)主義精神。從家庭方面來(lái)說(shuō)，除了學(xué)校進(jìn)行家訪、家長(zhǎng)學(xué)生進(jìn)行討論交流外，還通過(guò)家庭活動(dòng)進(jìn)行思想政治教育。

三、蘇俄思想政治教育的啟示

前蘇聯(lián)和俄羅斯在思想政教教育領(lǐng)域所采取的措施，在其國(guó)內(nèi)取得了一定的成效，也給我國(guó)的思想政治教育工作帶來(lái)了一些啟示。

首先，從最為宏觀的國(guó)家層面來(lái)說(shuō)，國(guó)家務(wù)必要重視思想政治教育領(lǐng)域的工作，并且將這種重視通過(guò)政策體現(xiàn)出來(lái)。比如俄羅斯政府就頒布了像《公民愛(ài)國(guó)主義教育綱要》、《2002——2004年俄羅斯學(xué)習(xí)思想道德教育發(fā)展綱要》等政策性文件，為思想政治教育工作的開(kāi)展提供切實(shí)可行的方案指導(dǎo)。我國(guó)也應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)踐頒布相關(guān)的政策性文件，為我國(guó)的思想政治教育工作指明方向，并且應(yīng)當(dāng)重視對(duì)各個(gè)學(xué)校中思想政治教育學(xué)科的建設(shè)和扶持，給予一定的政策和資金的支持，幫助思想政治教育學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展。就當(dāng)前國(guó)內(nèi)的情況來(lái)看，一些中高等院校的思想政治教育學(xué)科相對(duì)薄弱，尤其是在以理工科為優(yōu)勢(shì)的院校。因此，國(guó)家政府應(yīng)當(dāng)重視這種現(xiàn)象，有針對(duì)性地對(duì)思想政治教育學(xué)科給予政策上和科研、教學(xué)經(jīng)費(fèi)上的支持，推動(dòng)思想政治教育學(xué)科的發(fā)展。

其次，從學(xué)校方面說(shuō)，學(xué)校更應(yīng)當(dāng)重視思想政治教育學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的提高。重視學(xué)校思想政治教育學(xué)科的發(fā)展和優(yōu)秀資源的引進(jìn)，指導(dǎo)學(xué)院積極開(kāi)展思想政治教育方面的活動(dòng)。鼓勵(lì)積極開(kāi)展豐富多樣的思想政治教育互動(dòng)，避免只通過(guò)生硬的課堂教學(xué)的方式進(jìn)行思想政治教育。鼓勵(lì)教師進(jìn)行思想教育方式創(chuàng)新，可以多組織學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)座談會(huì)，校外紅色教育基地的參觀活動(dòng)。通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，進(jìn)行思想政治教育，通過(guò)豐富多樣的教育方式，提高我國(guó)當(dāng)前思想政治教育的實(shí)效性。

最后，俄羅斯還通過(guò)傳統(tǒng)文化進(jìn)行思想政治教育，我國(guó)也可以借鑒這一經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)與中國(guó)傳統(tǒng)文化的結(jié)合來(lái)進(jìn)行思想政治教育。將中國(guó)傳統(tǒng)文化中的精髓與當(dāng)代的思想政治教育結(jié)合起來(lái)，將中國(guó)儒家的“仁”的精神與思想政治教育相結(jié)合。可以通過(guò)引導(dǎo)人們學(xué)習(xí)和研讀傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典著作，用傳統(tǒng)文化的精髓來(lái)充實(shí)人們的精神世界，用中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化來(lái)影響人們的精神世界，幫助培養(yǎng)人們高尚的精神，克服當(dāng)前社會(huì)環(huán)境所帶來(lái)的一些負(fù)面的影響。

［1］蘇聯(lián)普通教育法令選編.人民教育出版社，1995：9.

［2］安方明.社會(huì)轉(zhuǎn)型與教育變革［M］.北京：社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2006.