互聯網金融行業新布局職教人才培養補“短板”

梅榕

互聯網金融行業新布局職教人才培養補“短板”

梅榕

互聯網金融的迅猛發展，使得大數據、云計算等以往陌生的科技名詞逐漸被大眾所熟知，可以說，互聯網金融與互聯網技術的快速發展息息相關。隨著2015年互聯網金融被納入《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十三個五年規劃的建議》，業內人士普遍認為，在行業監管更加明確的背景下，2016年科技將進一步助推互聯網金融迭代發展，在垂直細分領域場景化趨勢熱潮下，互聯網金融市場發展將開啟新的突破口。

面對互聯網金融行業的跨領域多維布局，業內專家指出，互聯網金融當下主要存在三個層次：第一個層次是股權眾籌、P2P借貸等直接面對企業或者群眾，是對傳統金融業務的有效補充，即普惠金融。第二個層次是對互聯網金融行業本身的中介服務，如支付、風控等。第三個層次是對互聯網的深度利用，即區塊鏈等技術的廣泛應用。三個層次經過規范之后，將涌現更多的優秀企業來促進并帶動整個互聯網金融行業的發展。

伴隨著互聯網金融行業的不斷擴張，既懂金融又懂互聯網技術的復合型人才需求日益增多，然而互聯網金融人才培養機制尚未建立，導致整個行業存在較大的人才缺口。《中國職業教育年鑒（2016）》運用了大量數據分析了互聯網金融企業發展狀況，得出了如上的結論?！赌觇b》指出，互聯網企業數量不斷增加、交易規模擴大以及企業人才流動頻繁導致金融市場的跨界化和信息化趨勢日益明顯，位于互聯網金融產業鏈的所有類型的人才均存在巨大的需求缺口，即使薪資待遇較好，也難以招到真正適合的專業人才，未來5-10年內，中國互聯網金融行業人才缺口將達100萬以上。

在過去20多年里，互聯網技術在一直影響著全球金融業發展。互聯網技術和金融行業最早產生于美國，兩者的融合也最早產生于美國，因此悠久的發展歷史形成了美國商學院案例分析和理論研究相結合的教學模式，即多元目標的通才教育、自由寬厚的課程設置、理實結合的教學方法、雙師結構的師資團隊和國際視野的實踐合作五種模式，《中國職業教育年鑒（2016）》在“國外互聯網金融專業教育分析”章節中以美國為例做出了以上的模式總結。而此先進的人才培養經驗也為我國互聯網金融專業建設提供了有價值的參考，對培養復合型人才具有重要意義。

2016無疑是互聯網金融行業蓬勃發展的一年，對于企業而言，如何招募到更多人才變得尤為重要。據《2016年中國互聯網金融人才白皮書》顯示，互聯網金融行業85%的人才都是從其他的行業跨界而來，該行業對于高科技行業人才的吸引力最高，其次是互聯網人才、金融人才等。由此不難看出，互聯網時代真正需要的是戰略構架人才、資源整合人才、交易高手，這不僅需要學習技術、懂得技術以及運用技術，還需要充分研究和運用更多的科技和人文知識，了解當代技術的最新發展和未來趨勢，從而更好地助力中國夢的實現。而我們當下最亟需做的，就是在學習借鑒國外先進經驗的基礎上，提升我國互聯網金融專業人才的水平，以培養出適時適用的人才去迎接這片藍海市場。