中職“潛能班級”激發潛能的對策研究

林紅明

（江蘇省揚州旅游商貿學校，江蘇 揚州，225002）

中職“潛能班級”激發潛能的對策研究

林紅明

（江蘇省揚州旅游商貿學校，江蘇 揚州，225002）

當前中職學?！皾撃馨嗉墶钡慕逃芾碛龅降碾y題，制約著中職教育整體質量的提升。立足現狀、正視問題、尋找對策、挖掘潛能，是突破難題、提升教育質量的必然出路。筆者以中職汽修班為例，通過勤為人先、勤學成人、情感化人、文化育人四大對策，汽修困難班的教育管理效果得到了較為滿意的提升。

潛能教育；中職學校；潛能班級

一、研究背景

（一）中職汽修專業的特殊性

1、專業全男生

為適應社會的發展，近年來不少中職學校紛紛開設了汽修運用與維修專業，培養專業強、素質高的汽車維修人才。作為新興的熱門理工類專業，它具有專業自身的特殊性。汽修職業不但要懂理論，更要重實踐。汽車維修有時是一種力氣活，深受男生青睞。汽車維修油污汽臭，很少女生樂意這種職業。

2、入學低門檻

中職生源絕大多數是中考的落榜生，他們學習基礎差、行為習慣差，常常被標榜為“潛能生”。在生源大戰的背景下，中職學校為生存，紛紛使出渾身解數搶生源。汽修專業入學門檻一降再降，往往成為學校專業中門檻最低的專業。在中職學校財政生均經費撥款制的背景下，汽修專業招生甚至棄門檻。

（二）中職汽修班級的復雜性

1、違紀高頻率

汽修專業全男生大班級是當前中職學校管理難度最大的班級。班級學生整體素質低、素質層次多、個體差異大、行為習慣差、厭學情緒重、貪玩好動強、自控能力弱、暴力傾向高。課上睡覺、吵鬧、玩手機、吃零食，課下追逐打鬧、抽煙打架、喝酒打牌，已成為這些男生在校最常見的違紀現象。

2、教育低效率

為了招架住汽修男生大班級，學校常常深思熟慮挑選大個頭男教師擔當汽修班班主任。盡管如此，一些日?；顒舆€是難以開展起來，常規教育收效甚微。不少男生重蹈著“違紀-教育-再違紀-再教育”的覆轍，處分不斷升級，學生卻“越錯越勇”，直至勒令退學。傳統教育低效率下的汽修班，因違紀或厭學等原因學生流失比較嚴重。綜上所述，中職汽修班成為了問題多多的“潛能班級”。

（三）潛能教育的導向性

1、潛能教育的概念

潛能教育是以人為本，激發教育潛能的教育，即從學生的具體實際出發，通過主動、系統、持續、全方位培養、開發、挖掘包括教學設施、教師素養、校園文化、教學活動、情感投入等多方面的教育潛能，挖掘學生的學習潛能、做人潛能、做事潛能和立業潛能，通過培養并提升技能，恢復并增強信心，體驗并收獲成功，全面提升學生的綜合素質。

2、中職教育的實質

蘇聯教育學家巴班斯基指出，世界上任何一個人能夠學會的東西，幾乎所有的人也會學會——只要全心全意向他提供適當的學習條件。每個人都有成功的潛能。中職教育就是要挖掘學生的優勢潛能，讓學生找到成功的自信，其實質就是素質教育、情商教育，就是一種潛能教育。

二、實踐對策

（一）逼自己勤，勤逼自己——勤為人先

“火車跑得快，全靠車頭帶?！鼻趭^是一切成功的源泉。在當前中職生的生源狀況下，指望所有中職生都能在班主任的指揮下學起來、動起來、做起來，只會是班主任的一個夢想。中職班主任尤其是汽修班班級的班主任，務必逼自己勤，勤逼自己。勤奮、勤快、勤懇、勤勞是做好汽修班班級教育管理工作的關鍵和根本。

1、贏在執行

落實學校教育理念、規章制度，需要班主任堅決的執行力。班主任的執行力會極大地影響學生，對創建良好的班風，對學生形成良好的執行力有著非常重要的作用。汽修班學生在進行衛生打掃、早讀、廣播操、習字和跑操等活動時，如果班主任缺席，那么男生們就會被動，甚至逃避。汽修班班級在有無老師，在有無班主任時的情況會有很大的差別。為此班主任每天務必到場、到位，才能確保學生活動到場并到位。

2、樂在激勵

汽修班的學生麻煩多、是非多，多半是因為他們迷失了自己，找不到自信的方向。在長期初中應試教育的壓抑下，他們考試成績總在墊底，體會不到成功的快樂。成才先成人，班主任應該高度重視賞識和激勵教育，先讓他們有勇氣找回自我，做一個堂堂正正、健健康康的人。班主任在不斷肯定、表揚、贊賞、激勵學生的過程，也就是班主任主動走進學生，親近學生，積極與學生建立并增加感情的過程。

3、愛在監管

汽修班學生不聽話是在常理之中，但如果班主任不監管或賴監管就有失職之嫌，這樣只會讓他們越來越迷失自我，越來越不聽話。班主任要勤走、勤訪、勤問、勤查，發現問題并及時解決，把小問題處理好，把大問題扼殺在萌芽中，才能確保班級平穩、有序。班主任還要特別做好安全監管工作，要把好請假關，親自做好上下午學生考勤，組織好下午放學，隨時掌握好班級學生動態，對于逃課、曠課、早退等情況，要在第一時間做好反饋、處理工作。

4、好在反思

優秀的班主任是做出來的，更是學出來的，既做又學，才能不斷優秀。中職汽修班是當前中職學校教育管理上的困難班，班主任只有在班級教育管理中堅持實踐探索，并堅持學習借鑒，才能提升駕馭班級、教育學生的能力。為此要做好汽修班班主任工作，班主任一要勇于實踐探索；二要善于學習借鑒；三要勤于總結反思；四要樂于德育科研。這“四要”的過程，就是班主任不斷提升的循環過程。

（二）逼學生勤，勤逼學生——勤學成人

佛教文化認為，懶惰是人性的最大弱點，精神懶惰比身體懶惰更可怕，它會摧毀我們的意志。中職生有一個普遍的通病是懶惰，汽修班男生是“懶中之懶”，這已成為無可爭辯的客觀事實。以勤帶懶、以勤治懶、“勤”則思變，是改變這些汽修男生們的致勝法寶。班主任“勤為人先”，只為學生“勤學成人”。

1、立范樹人

俗話說“身教勝于言傳”。中職生身處叛逆期而比較反感說教，汽修班男生的叛逆表現得更為明顯。為此汽修班的班主任要盡量少說多做為他們樹立榜樣，帶動他們學做人、學做事。一、凡是要求學生做到的，班主任首先要做到；二、與學生一起同甘共苦。如果班主任每天都先戴好了胸牌，再去要求學生就容易得多了，如果班主任每天都和學生一起早讀、跑操、打掃衛生等，要求學生都積極參加就容易得多了。

2、醒事做人

如果一次提醒就到位，那可能是清華和北大的“好苗子”；如果二次提醒就到位，那可能是職校對口單招班的好學生。汽修班男生由于惰性大、好動性強、自控力差、注意力集中時間短，在遵規守紀和任務完成方面，需要班主任多次提醒，才能慢慢入腦、入心。為此，班主任要開發和利用好多樣的提醒方式和手段，幫助他們記住小事、大事、要事。只有心中有事，他們才有可能動起來去做事。

3、督學成才

如果一督促就到位，那可能是小學一年級的好孩子?，F實是，汽修班的中職生在多次提醒下和多次督促下，也還可能存在學生拖拉作業、活動任務不能按時完成等問題。做汽修班的班主任，就必須具備更多的耐心去打好督促學生的持久戰。只有從入學始，每天班主任就打贏好督促學生的小戰斗，才能在班級教育管理上越戰越勇，贏得改變學生積累已久的惡習和態度的大戰役。

4、查學成人

布置作業、安排活動、掌握班級動態、及時發現問題等，都需要班主任每日做好檢查工作，檢查其實就是一種很好的督促手段。如衛生打掃班主任偶爾要到包干區檢查，了解負責學生到位和打掃情況；早讀課上班主任要檢查學生胸牌佩戴和讀本配齊情況；廣播操和跑操要檢查學生人數和活動的質量；早上和下午到校班主任應親自做好考勤檢查，做好反饋工作；尤其是周末要做好住校生的請假檢查以及留校未回家學生的在宿舍情況，以確保安全。

（三）借“器”生情，以情激情——情感化人

1、激情的“武器”——“小蜜蜂”

汽修男生大班級，人多教室大，加上男生自控力差、好動性強，再強悍的班主任也難以頂住一大群男生的吵雜聲。配上擴音器就能很好地解決這一問題。一、被擴音器放大了的嗓音，能較好地提升學生的注意力；二、放大嗓音的班主任，能很好地提升精氣神，有助于樹立起個性形象；三、擴音器還是一種激情、煽情的好工具，既能有效提升督促的效果，又能激勵男生士氣，提升班級的凝聚力和戰斗力。

2、生情的“武器”——數碼相機

90后的青少年幾乎都有明星夢，喜歡手機自拍照片和視頻上傳到微信和QQ空間，以滿足張揚的個性心理需求，汽修班男生也不例外。數碼相機能因勢利導，成為班主任與學生之間情感的催化劑。主要做法有：一、把學生的比賽、廣播操、跑操、早讀、衛生打掃等活動拍下來；二、把班級和學生個人榮譽如獎狀、證書拍下來；三、把好的周記拍下來。所有照片上傳到班級QQ中共享，也可以與學生和家長微信分享，經常表揚點評，如此日久生情。

3、動情的“武器”——黑板

在前黑板邊角處開辟“名言警句欄”，班主任每天親自書寫，內容未必都是名言警句，可以針對班級問題或配合活動開展來設計。還可以開辟“考勤欄”和“賴皮榜”，每天把關好考勤，讓作業或任務拖拉的學生上“賴皮榜”。如此效果有：一、匯聚正能量，助力班風建設；二、提醒督促，適度懲罰；三、助力考勤，把關學生動向；四、凝心聚力，提升活動效果；五、以情煽情，增進師生情感；六、樹立形象，做不一樣的老師。

4、盡情的“武器”——周記

如今通訊手段現代化，但周記還是有著難以替代的教育作用，它可以培養學生認真的態度、愛思考的習慣，增強愛動筆的勇氣以及與人溝通的熱情。把周記分成1、2、3、4四等分?！坝醒腥狻睗M頁為4分；半頁到一頁間有思想為3分；100字以上半頁以下為2分；30字到99字間為2分；29字以下為1分。每次把3等和4等的周記，通過家校通表揚給家長，并表揚到班級QQ群。1分的周記要重寫。在“推拉”中，學生不得不用心用情愛周記。

（四）人造情境，情境造人——文化育人

1、把教室文化營造出班級特色

教室是班級文化的主陣地，教室文化布置務必做到精致、有特色、有內涵。環境對教育有巨大的影響力，汽修班男生更需要一種充滿正能量的班級文化。一、所有的欄目和標邊角統一有?；蘸托Ｓ?，統一字體。二、針對男生特別“好吃懶做”惡習，班標要做出男子漢“汗”味。如“吃苦能吃苦的人一定能成功”。三、要做出專業內涵。采用豪車大貼圖，并配上“字幕”如：“酷我人生，車行天下”，以激發學生的專業熱情。

2、把主題板報刊編出女生本色

黑板報能很好的配合學校的主題教育活動。但汽修班大多男生字跡潦草，如果任其隨意制作，可能不但起不到輔助教育，相反還會影響教室文化的美觀。汽修班的黑板報要辦出學前班女生編輯黑板報的精美和內涵。一、文字和美工務必找出班級水平最高的學生來擔當；二、美工水分顏料代替彩色粉筆會更好，注意顏色與板報主題的搭配；三、內容由學生網上搜集，根據版面精選；四、板報制作的學生都在操行考核欄中加分；五、班主任要親自督促并適當參與。

3、把陽光跑操打造成班級旗幟

跑操最能體現一個班級的凝聚力和戰斗力，要把抓好跑操作為汽修班級建設的一個切入點和突破口。汽修全男生班嗓門高、活力足，具備了跑好操的先天條件。但是汽修班男生多、自律性差、腳步亂是跑操的大問題。一、入學初班主任每天要陪跑訓練，注意獎罰訓練的適度運用；二、教會學生跑操過程中腳步的調整技巧；三、和學生一起喊口號，帶動學生提高精氣神；四、堅持跑后回班點評，找出差距，鼓勵進步。

4、把激情早讀打磨成學校標桿

美好的一天從早讀開始，激情的早讀能活躍班級學習氛圍，激發學生的活力，培養學生積極的人生態度。汽修班學生學習基礎差、厭學情緒重，每天讓全班男生早讀都釋放激情，能大大提升班級的凝聚力和戰斗力。一、嚴格督促學生落實“坐端正、拿好書、聲音響”的早讀標準；二、充分利用名言警句欄激勵學生早讀；三、經常拍照片、錄視頻讓學生“回顧”，找到自己驕傲的身影；四、班主任經常與學生一起激情早讀，提升早讀的積極性。

三、對策思考

中職汽修班男生班的教育管理是當前中職學校班主任工作的大挑戰。管理好班級、教育好學生，班主任需要以愛為底，勤為人先，勤中生智，勤中生情，并以情激情，情感化人。班主任需要以情為境，善造情境，并以情生情，情境造人?？傊?，勤中生情，在情感中持續挖掘汽修男生的潛能，中職汽修班班主任需要樹立兩種觀念，做好兩種人。

（一）樹立正確的人才觀

不少汽修班男生深懷惡習、調皮搗蛋，確實這些男生存在不少可恨之處，但從某種角度來講他們都是可憐之人。他們是應試教育的犧牲品，他們是不和諧家庭的受傷者，他們是社會不良之風的受害者……中職教育不僅是教學生學技能的教育，更是教學生做事、做人的教育。班主任要樹立中職生人人都是才的人才觀，不拋棄、不放棄。

（二）樹立正確的育人觀

現代職教的特征之一是人本性，中職教育要以人為本，促進學生的全面發展、終身發展。中職教師不僅要有過硬的專業技能和教育藝術，更要有一顆強烈的責任心。汽修班是中職學校教育管理比較的困難班級，為此，班主任要有極大的責任感，要心懷學生發展是我的責任的育人觀，才能不急功近利、不思想懈怠、充滿愛心。

（三）做工作激情飽滿的人

馬云說，短暫的激情是不值錢的，只有持久的激情才是賺錢的。作為汽修班的班主任，每天都可能遇到學生違紀犯錯的煩心事，甚至遇到屢教不改的搗蛋鬼，如果只是憑一時的激情，肯定難以擔當這份艱巨的教育使命。與學生“斗智斗勇”，班主任務必保持著這份工作激情，與學生同甘共苦，班主任務必堅持激發學生的熱情和激情。

（四）做自身潛能開發的人

班主任的教育水平對汽修班潛能教育的育人效果和育人質量起著決定性的作用。汽修班管理和教育的高難度，就要求班主任要不斷挖掘自身的潛能，提升教書育人的能力，才能駕馭汽修班級的教育和管理。為此，一方面汽修班班主任要主動地抓住和創造機會學習充電，另一方面，學校要為汽修班班主任創造更多的條件和機會，激發他們的育人潛能。

［1］［美］霍華德·加德納.智能的結構［M］.沈致隆，譯，北京：中國人民大學出版社，2003.

［2］林紅明.構建潛能德育體系，踐行育人為本理念［J］.職業教育研究，2015（02）.

Countermeasure Research of Motivating Potential in Potential Class in Secondary Vocational School

LIN Hong-ming
（Yangzhou Vocational School of Tourism and Commerce，Yangzhou 225002，Jiangsu）

At present，education and management are very difficult in secondary vocational school，which restricts the development of vocational education.It is an essential way to solve problems and improve education quality that we keep a foothold，face problems，find countermeasures，and excavate potential.Taking the mobile breakdown service as example，through countermeasures of being diligent，emotion strategy，and culture cultivation，the education management effect of vehicle repairing is improved greatly.

potential education；secondary vocational school；potential class

J5-4

A

1671-5004（2016）03-0047-04

2016-6-12

林紅明（1976-），男，江西贛州人，江蘇省揚州旅游商貿學校講師，研究方向：中職教育。