高校圖書館環(huán)境的審美價值

張亞敏

(周口師范學院 馬克思主義學院,河南 周口 466001)

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高校圖書館環(huán)境的審美價值

張亞敏

(周口師范學院 馬克思主義學院,河南 周口 466001)

摘要：圖書館的內(nèi)外環(huán)境和人文環(huán)境需要用美來構(gòu)建和裝飾，圖書館的美體現(xiàn)在環(huán)境、造型、圖案、裝飾、管理人員的言行等諸多方面。圖書館作為大學生課外活動的主要場所之一，其良好的環(huán)境不僅可以陶冶大學生的道德情操，培養(yǎng)良好的行為，還可以使大學生增長知識，提高審美意識，享受美的樂趣。

關(guān)鍵詞：高校;圖書館;環(huán)境；審美價值

愛美之心，人皆有之。愛美是人的天性。美是人們創(chuàng)造生活，改造世界的能動活動及其在現(xiàn)實中的實現(xiàn)或?qū)ο蠡拿缹W的角度說，美是真和善的統(tǒng)一。真是規(guī)律性，善是功利性、目的性。和規(guī)律性、目的性相統(tǒng)一并通過具體而又有光輝的形象表現(xiàn)出來，這個形象就是美；美是人的求真向善的本質(zhì)力量的感性顯現(xiàn)。客觀對象的感性形象體現(xiàn)了真與善相統(tǒng)一的審美價值。美的形態(tài)有社會美、形式美、藝術(shù)美，在圖書館領(lǐng)域可以體現(xiàn)出方方面面的審美價值。

一、高校圖書館美好環(huán)境的育人功能

人創(chuàng)造環(huán)境，環(huán)境又培養(yǎng)人。高校圖書館的育人環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境兩個方面。創(chuàng)建美的物質(zhì)環(huán)境是圖書館文明的載體，它直接反映圖書館的精神風貌，對大學生的成長具有不可估量的作用。

大學生長期生活在校園里，他們除了課堂學習之外，更多的是通過各種課外活動的鍛煉發(fā)展特長，完善自我。圖書館作為大學生課外活動的主要場所之一，其良好的環(huán)境不僅可以陶冶大學生的道德情操，培養(yǎng)良好的行為，而且還可以使其增長知識，提高審美意識，享受美的樂趣。

1.對大學生道德情操的啟迪功能

美化環(huán)境對大學生思想品德的形成與發(fā)展起著重要的作用。環(huán)境的優(yōu)劣對道德教育產(chǎn)生兩種截然不同的作用，即積極作用和消極作用。高校圖書館的良好環(huán)境作為一種蘊含了真善美的物化形態(tài)，是一種優(yōu)良的文化環(huán)境，它不僅怡情悅性，而且還啟真導善，規(guī)范大學生的言行和習慣。

首先，優(yōu)美的圖書館環(huán)境能夠增強大學生的生活樂趣，凈化他們的精神境界。對于整天和書本打交道的大學生來說，寬敞明亮的閱覽室、排列有序的書刊、寧靜優(yōu)雅的氛圍，有利于他們擺脫生活、學習中的煩惱，全身心投入學習中。

其次，良好的圖書館環(huán)境能使學生在心理上產(chǎn)生一種自我約束力量，時刻規(guī)范自己的日常行為。如在安靜的閱覽室里，大家就會自覺意識到不能大聲喧嘩；在整潔的圖書館內(nèi)不能隨地吐痰，亂扔果皮、紙屑及其他雜物等。

再次，圖書館環(huán)境的美化布置還能啟迪大學生的實現(xiàn)覺悟。如閱覽室、走廊、借書處所布置的名人畫像和名言警句，各部室門口張貼的規(guī)章制度，櫥窗、宣傳欄、墻報等主題鮮明的教育內(nèi)容，能對大學生進行良好的館紀館規(guī)教育、時事政策教育和思想政治教育。

2.對大學生知識能力的拓展功能

圖書館有豐富的藏書，是傳播科學文化知識的殿堂，是培養(yǎng)大學生綜合素質(zhì)能力的基地，是一個能使大學生增長才干、儲備知識的大課堂。圖書館環(huán)境的知識含量主要表現(xiàn)在兩個方面：一是圖書館宣傳工作的內(nèi)容包含著廣博的知識，無論是櫥窗、墻報，還是黑板報、剪報欄，總會刊登一些引人注目、取材新穎、具有知識性、趣味性的資料，可以讓讀者在瀏覽中增長知識，閱讀中增加樂趣。二是圖書館的各種設(shè)施、標準與美術(shù)作品等也滲透著知識，比如圖書館讀者目錄系統(tǒng)、計算機檢索系統(tǒng)等，這些設(shè)施供大學生使用，既傳播知識，又培養(yǎng)他們的動手能力。一些業(yè)務(wù)宣傳報，如圖書分配目錄表等，展示的是圖書館專業(yè)知識，而那些表現(xiàn)我國古代燦爛文化的壁畫、雕塑則傳遞著文史知識和藝術(shù)知識。總之，圖書館的環(huán)境就是一部內(nèi)容豐富的百科全書，它蘊藏著豐富的知識，有利于大學生拓寬視野，增長見識，提高文化素養(yǎng)。

3.對大學生審美情趣的培養(yǎng)功能

高等學校是培養(yǎng)人才的陣地，審美教育是進行全面發(fā)展教育的一個重要組成部分，在大學生成長過程中具有特殊的地位和作用，是其他學科所不能替代的。圖書館環(huán)境通常是精心設(shè)計和營造的，它不僅能為師生員工提供一個借書、學習和研究的活動空間，還能超越其物質(zhì)實體性而成為精神的、人為的審美世界，以及可以對師生員工施以教化的提高審美情趣的文化環(huán)境。

二、高校圖書館環(huán)境美化的內(nèi)容

1.綜合建筑形式美

建筑是通過建筑群體組織、建筑物的形體、平面布置、立體形式、內(nèi)外空間組合、裝修和裝飾、色彩、質(zhì)感等方面的審美處理所形成的一種綜合性實用造型，要求簡潔、端莊、新穎、催人振奮和充滿活力。圖書館要以美的形象示人，就要以其巨大的空間形象反映圖書館的主題，使人一看便聯(lián)想到這里是書的海洋、科學的殿堂。

2.圖書館與環(huán)境和諧美

圖書館與環(huán)境必須和諧，才能顯示其作為文化建筑的特點，正如我們常說的“美是和諧”。環(huán)境是建筑實體的延伸，它包括生態(tài)環(huán)境和人文環(huán)境，館內(nèi)環(huán)境和館外環(huán)境。生態(tài)環(huán)境是指圖書館建筑所處的自然環(huán)境。生態(tài)環(huán)境的美是在保持環(huán)境自然美的基礎(chǔ)上協(xié)調(diào)生態(tài)主體(圖書館)與自然環(huán)境，使之自然融洽而不顯得生硬。建于北京北海公園旁的北京圖書館和建于紫竹公園旁的北京圖書館新館無不注意周圍的生態(tài)環(huán)境，通過取景、借景，為讀者創(chuàng)造了一個溫馨和諧的讀書環(huán)境。

人文環(huán)境就是圖書館建筑選址要便利讀者，而且與周圍建筑協(xié)調(diào)。因為圖書館建筑所特有的文化內(nèi)涵，許多城市和大學都將其作為標志性建筑置于城市或大學的中心地帶，既便利讀者使用，又能使人充分感受其建筑的審美功能。這是人文主義思想在圖書館建筑上的體現(xiàn)。例如中國科學院圖書館地處北京市中關(guān)村科技城，這里是中國高科技研發(fā)中心，中科院研究所、北京大學、清華大學、北京圖書館都集中在這一地區(qū)，具有良好的人文環(huán)境，對充分發(fā)揮現(xiàn)代圖書館的文獻收藏中心、信息開發(fā)中心、學術(shù)研究中心、教育培訓中心的職能有重要作用。

3.生理環(huán)境美學

圖書館生理環(huán)境美學，是以滿足讀者感官美感需求和激發(fā)美感情緒為目的的，是讀者對審美對象外在特征(如形狀、線條、顏色)的感知。美化室內(nèi)環(huán)境是圖書館生理環(huán)境美學的重要內(nèi)容。圖書館周圍應(yīng)布置優(yōu)美、寬敞的綠化環(huán)境，使讀者一跨進圖書館大門便身心愉悅。閱覽室內(nèi)應(yīng)保持良好的光照和通風條件，從生理學上說，這是因為陽光和空氣能促進人的新陳代謝，活躍人的思維。閱覽室墻壁宜涂抹成綠色或淡黃色，當讀者覺得困倦時，向墻上一撇，頓感滿目清新。科學實驗表明，色彩具有一種神奇的力量。綠色有助于降低眼壓，縮小視網(wǎng)膜上的盲點，促進血液循環(huán)，改善肌肉活動能力；淺黃色有利于降低血壓和體溫。由此可見，色彩可以影響人的情緒和健康。閱覽室的陳設(shè)也大有講究：座椅安排應(yīng)整齊、寬敞、高度適宜；在墻上掛幾幅著名科學家、藝術(shù)家肖像或格言警句之類，則可激勵讀者奮發(fā)向上，增強其自信心。另外，閱覽室內(nèi)還要有一個安靜的氛圍，既不能大聲喧嘩，也不要竊竊私語。以上諸方面都是美化圖書館室內(nèi)外環(huán)境所必須具備的條件。試想，如果閱覽室內(nèi)陰暗、潮濕、墻壁剝落、桌椅凌亂、聲音嘈雜，怎么能使讀者產(chǎn)生美感情緒呢？圖書館生理環(huán)境美學跟辦好圖書館事業(yè)有著密切的關(guān)系。圖書館管理人員應(yīng)通過自身努力，最大限度地激發(fā)讀者的美感情緒，以產(chǎn)生圖書館美學效應(yīng)。

4.心理環(huán)境美學

心理環(huán)境美學要求圖書館管理人員注意儀態(tài)美。管理人員的儀態(tài)是由服飾、表情、姿態(tài)、動作等組成的。每一個儀態(tài)美的管理人員都應(yīng)該做到服飾整潔大方，態(tài)度熱情和藹，姿態(tài)端莊雅致，動作穩(wěn)重敏捷。這樣才會給讀者留下美好的第一印象，從而使讀者對管理人員產(chǎn)生一種信任感，他們會樂意走到管理員面前，向他提問題，聽從他的建議。相反，如果管理人員服飾不整潔，頭發(fā)蓬亂，則容易讓讀者產(chǎn)生此人做事馬虎的感覺；精神萎靡不振，行動拖沓隨便，會使讀者覺得他不樂意為他人服務(wù)；感情冷漠，神態(tài)高傲，會令讀者望而生畏，不敢接近。

心理環(huán)境美學要求圖書館管理人員尊重讀者，體貼關(guān)心讀者，盡量滿足讀者的正當要求。正如唐代偉大詩人白居易在《與元九書》中所說：“感人心者，莫先乎情。”讀者的美感情緒需要圖書館管理人員以高尚的情操去培植、激發(fā)。他們的審美情緒也只有在精神愉悅時才能迸發(fā)出美麗的火花。那么，怎么去激發(fā)讀者的美感情緒呢？心理學告訴我們，當人的需求得到滿足時，就會產(chǎn)生一種肯定的情感，如舒暢、滿意、喜愛等，從而激發(fā)內(nèi)在的驅(qū)動力，去完成預(yù)定目標，并追求更高層次的需求。如果人的需求得不到滿足，就會產(chǎn)生否定的情感，如壓抑、不滿、憤怒等。否定的情感不能形成內(nèi)在驅(qū)動力，甚至會造成心理挫傷。采用方便讀者利用藏書資源的措施，會使讀者產(chǎn)生肯定的情感。

三、高校圖書館環(huán)境育人的特點

高校圖書館的良好環(huán)境對大學生的影響具有潛在性、全面性和高雅性的特點。

1.潛在性

高校圖書館環(huán)境育人的目的具有隱含性，從而形成對大學生行為規(guī)范的潛在性影響。圖書館的環(huán)境是一個很好的潛在課堂。在這個潛在課堂里，學生耳濡目染，反復(fù)接受，不知不覺地受到影響。當然，這種影響不是石破天驚的，而是春風化雨、潤物無聲的。它以特有的符號系統(tǒng)向人們傳遞著規(guī)范和標準，進而內(nèi)化為大學生的人生信念和行為。

2.全面性

高校圖書館環(huán)境對大學生知識、情感、意志、能力等方面全面施加影響，使大學生在適應(yīng)客觀規(guī)律的前提下得以全面有效的發(fā)展。一個在校期間經(jīng)常到圖書館學習的大學生，必然會在思想政治素質(zhì)、道德水平、文化素質(zhì)、知識才能結(jié)構(gòu)諸多方面發(fā)生很大的變化，從而逐步完善自我。

3.高雅性

高校圖書館環(huán)境育人的氛圍具有高雅性。理想的圖書館環(huán)境能夠營造出別的環(huán)境所不能企及的高層次的文化和美學心理氛圍。讀者走進其中，不僅激發(fā)學習欲望，獲得知識上的滿足，而且陶冶心靈，享受情感上的愉悅。

四、高校圖書館的環(huán)境建設(shè)

圖書館應(yīng)不斷優(yōu)化、美化館內(nèi)外環(huán)境，更好地發(fā)揮育人功能。

1.精心規(guī)劃設(shè)計育人環(huán)境

圖書館的館容館貌、館內(nèi)各種建筑設(shè)備、環(huán)境布置等物化形態(tài)，體現(xiàn)了一定的價值目標和審美意象，同時也體現(xiàn)了設(shè)計者的設(shè)計水平和思想境界。因此，高校圖書館要圍繞提高學生綜合素質(zhì)這一根本目的，從“面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化”的目標出發(fā)，潛心設(shè)計、合理布局、精心雕琢，努力使每一間閱覽室、每一條走廊、每一件設(shè)備、每一個櫥窗都能寄情含意。館舍建筑一定要有鮮明的時代氣息和特色風格，體現(xiàn)高校圖書館環(huán)境的熏陶作用和潛移默化的力量。一要體現(xiàn)高校圖書館的文化特點。如在館內(nèi)外設(shè)立主體雕塑、壁畫、碑刻(如篆刻館訓、辦館方針等標語口號)；在走廊、借書處和閱覽室等地張貼偉人畫像、名言警句及《文明讀者公約》等；櫥窗、宣傳欄要多陳列一些精美的圖片和高質(zhì)量的文章。這樣既可陶冶到館者的性情，又給人以美的享受，使館內(nèi)外充滿圖書館所特有的、富有感染力的、濃厚的文化特點和教育氛圍。二要有整體規(guī)劃，各方面的布局、活動空間都應(yīng)顯示出舒適美，應(yīng)處處讓讀者感到方便、舒適。如桌椅等設(shè)施的顏色應(yīng)注意色彩上的變化與和諧，使人在閱讀時不會有厭倦感；館內(nèi)環(huán)境的裝飾應(yīng)雅致，富有詩意，可以借助字畫、花木、工藝品等美化館內(nèi)環(huán)境。

2.講究技術(shù)美

技術(shù)美是近年來人們提出的一門新興的邊緣學科。它主要是研究技術(shù)與藝術(shù)這兩種行為的和諧統(tǒng)一，包括性能美、經(jīng)濟美、外觀造型美等幾個方面。在圖書館環(huán)境的建設(shè)美化過程中，我們要以美學原理為指導，講究操作過程的技術(shù)美。這就需要建立一支具有專業(yè)知識技術(shù)水平的隊伍。整個圖書館環(huán)境的規(guī)劃布局、綠化美化、新書介紹和張貼制作等，都要經(jīng)過專業(yè)技術(shù)人員的精心設(shè)計，都要考慮其整體是否美觀，是否舒適，是否協(xié)調(diào)，館內(nèi)外的一景一物都是技術(shù)美的載體。按技術(shù)美學的要求來美化圖書館的環(huán)境，能維護圖書館在讀者心目中的神圣美好形象，同時在促進青年學生全面發(fā)展，提高學習、研究效率等方面發(fā)揮其他教育形式無法比擬的巨大作用。

總之，高校圖書館的環(huán)境美學對大學生的學習起著重要的作用，它激發(fā)學習興趣，帶來學習靈感。圖書館的優(yōu)雅環(huán)境可以陶冶大學生的情操，激發(fā)他們學習的欲望，有助于他們成為具備綜合素質(zhì)的人才。

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中圖分類號：G258.91

文獻標志碼：A

文章編號：1674-3318(2016)02-0094-03

作者簡介：張亞敏(1961-)，女，河南周口人，周口師范學院馬克思主義學院副研究館員，碩士，研究方向為教育和圖書情報資料工作。

收稿日期：2016-01-29