淺析毛澤東農民教育思想對新農村建設的啟示

林小紅

摘要：毛澤東農民教育思想博大精深，雖然它形成于戰爭年代，但時至今日它并未過時，依舊閃爍著智慧的光芒，對我國新農村建設中的農民教育仍然具有啟發性。

關鍵詞：毛澤東；農民教育；新農村建設；啟示

建國60多年來，雖然我國農業現代化取得了重大成就。然而，如果占我國人口絕大多數的農民達不到較高的標準，全國現代化目標就難以達成。因此，我們必須高度重視農民教育問題，并把它作為我國社會主義建設的首要任務來對待。盡管時過境遷，毛澤東農民教育的思想對現在新農村建設和今后實現農業現代化具有重大的借鑒意義。毛澤東農民教育思想概括起來包括：加強對農民的思想政治教育是培育新型農民的基礎環節；維護農民的整體階級利益是培育新型農民的根本保證；建立完善的農村教育體系是培育新型農民的重要途徑；采取豐富多樣的教育形式和方法是培育新型農民的有效措施。

由于農村社會發生了巨大變化，今天農民教育的目標和內容較之以往也發生了很大變化，然而毛澤東農民教育思想中的許多內容仍閃耀著光輝，對于當前新農村建設具有較強的啟發性，具體表現在以下幾方面：

一、農民教育是實現新農村建設目標的“突破口”

農民，過去是中國革命的主要依靠，現在是社會主義建設的主體。新農村建設不能沒有農民的參與，農民的綜合素質決定著農村的發展水平。而農民的成長離不開農民教育，農民教育的好壞關系著新農村建設的質量，關系著新農村建設目標實現的程度。尤其是在當前，我國農村發展的現實進程與農民教育進程存在很大落差，為更好地縮小差距，需要我們加強農民教育，并把它作為新農村建設的突破口來進行，把農民教育作為教育工作的重要內容，積極探索出一條符合農村發展狀況的教育方式，幫助農民成為“有文化、懂技術、會經營”的高素質新型農民。

二、切實維護農民權益是落實新農村建設中的農民教育的根本保證

毛澤東農民教育思想中特別強調不能忽略農民的切身利益，要給以其看得見的物質利益。因此，新農村建設的出發點和落腳點，是全面保護和調動農民的積極性。盡管我國已經采取了一系列惠農政策，但是長期以來形成的城鄉二元結構對保護農民的利益極為不利，而要真正做到尊重和維護農民利益，必須建立起一整套農民權益的保護機制。首先尊重和保護農民的財產權益，而農民最主要的財產權利即土地權利，是最容易被剝奪和被侵犯的權利，我們要根據形勢的變化，堅持家庭聯產承包責任制，變革相應的土地制度，完善土地流轉政策，切實保護農民的土地權利。除了保護農民的財產權益，還要維護農民的民主政治權益和社會權益，比如要保護農民參與國家和社會事務管理的權利，要提升農民的參政熱情和能力，要健全人民代表大會制度和村民自治制度，要建立和健全農民失業保障、醫療保障、教育保障等農村保障體系。總之，切實維護農民的合法權益是農民教育之本。

三、采用雙向教育結合模式是落實新農村建設中的農民教育的根本途徑

參照毛澤東農民教育的有效經驗，結合當前農民教育的現狀，現階段的農民教育不妨采用國家教育與農民自我教育相結合的雙向教育結合模式。首先，要以國家投資、社會教育為主導，明確和落實政府對農民教育的職責。農村基礎教育是培育和提升農村人口基本素質的根本途徑，尤其要普及九年義務教育，重點是掃除青壯年文盲，所以國家要大力發展農村基礎教育，更好地為新農村建設添磚加瓦、輸送人才。此外，國家要辦好農村技能教育和成人教育，注重培養農民的審美情趣以及文化素養教育，不斷提升農民的文化素養和工作技能。同時，我們要充分發揮村委會的作用，對農民進行宣傳教育，把黨的農村政策化為農民的自覺行動，增強農民的思想政治覺悟。

四、公民教育和技術文化教育是新農村建設的農民教育的核心內容

農民教育包括的內容較廣，新時期農民教育尤其要重視思想政治教育，思想政治教育體現了社會主義教育的本質。隨著社會的發展，思想政治教育的內容也要與時俱進，為更好地適應農民職業、年齡的特點要求，針對當前農民文明意識和道德觀念淡薄等思想狀況，可以把傳統的思想政治教育替換為公民教育。向農民進行的公民教育重點是開展公民精神教育，如組織農民進行政策、法律理論知識學習，并引導農民在生產和生活中學以致用。公民教育還包括思想道德人格教育，主要是施行“四德”教育，即開展社會公德、家庭美德、思想品德和職業道德教育。同時，農民教育要服從于新農村建設對農民全面發展的要求，既要抓好農民技能教育，又要使教育滿足于農村經濟發展和服務于農民生活水平提高的需要，大力繁榮農村文化建設。

五、運用靈活豐富的教學法是落實新農村建設中的農民教育的有效措施

毛澤東歷來重視采取老百姓喜聞樂見的教育方法，他非常善于運用深入淺出的啟發式教育方法，通過樹立典型來激發群眾的覺悟，引導群眾自覺地投身于革命和建設事業中去。當前的農民教育也可以借鑒革命、建設時期的這種靈活的教育方法，根據我國農村地區分布廣、農民居住散、農村經濟發展水平不一的特點，采取靈活多樣的農民教育形式和方法。比如在提高農民科技素質方面，發達的農村地區可以利用互聯網對農民進行遠程網絡教育來提高農民的科技素質和綜合技能。而在相對落后的地區則可以依靠國家幫扶，聘請農業顧問給農民進行農業科普宣傳，幫助農民科學種田，指導農民更好地適應市場經濟發展的需要。鼓勵農民協會組織的發展，創新農民自我教育的方法。通過宣講先進模范、樹立典型代表的方式，培育農民誠實守信、團結進取的思想意識，大力弘揚正能量，營建良好風尚。總之，積極采用靈活多樣的教育方法，不斷提升農民教育效用。

毛澤東關于農民教育的思想博大精深，影響深遠，意義非凡。農民教育是中國農村革命的有效手段，也可以成為新農村建設的有效手段。今天，時代對農民提出了的新要求，為了更好地發揮農民的主體作用，努力推進社會主義新農村建設的歷史進程，我們必須堅定不移地繼承和發展毛澤東農民教育思想，積極探索農民教育的新途徑。endprint