網絡時代背景下提高大學生思想政治教育實效的路徑思考

徐玉婷

(南京工業大學 材料學院，江蘇 南京　211816)

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網絡時代背景下提高大學生思想政治教育實效的路徑思考

徐玉婷

(南京工業大學 材料學院，江蘇 南京211816)

摘要：網絡時代的到來標志著社會的進步，它在一定程度上促進了我國教育的發展。在網絡時代背景下如何有效提高大學生思想政治教育是當前高校面臨的主要問題，在此通過分析網絡時代給大學生思想政治教育帶來的利與弊，思考高校在大學生思想政治教育方面的實效路徑，針對當前出現的問題提出有效對策，從而提升大學生整體素養，促進我國高校思想政治教育穩步發展。

關鍵詞：網絡時代；大學生；思想政治教育

網絡的發展不僅改變了人們的生活習慣,也改變了人們的工作方式。網絡傳輸信息的高效性，能夠讓學生直觀地接受它所傳達的知識，有利于提高大學生思想政治教育質量，對大學生價值觀念的形成產生巨大影響。然而，在網絡為新式教學提供便利的同時，也對傳統的教學體系產生了一定的沖擊。網絡時代對大學生思想政治教育提出了更高的要求，高校要有效利用網絡的優勢做好大學生思想教育工作。

一、網絡時代給大學生思想政治教育帶來的機遇

(一)網絡時代給大學生思想政治提供多樣性的教育途徑

網絡在傳遞信息方面優勢突出，微信、微博等網絡各大社交軟件的出現大大縮短了人們接收各類信息的時間，拓寬了人們的知識面，改變了人們相互交流的方式。對網絡給大學生思想政治教育提供多樣性的途徑，高校應該合理運用網絡使其融入到大學思想政治教育中，真正做到因材施教，增強教育的實效性。網絡為教育提供了各種資源，網絡時代的出現為教育事業的發展注入了新鮮的血液，也使大學生思想政治教育邁向了新的臺階。

(二)網絡時代給大學生思想政治提供多元化的教育資源

網絡時代的到來為信息的傳輸提供了更多渠道，能夠使人們隨心所欲地通過手機、電腦等設備獲取想要的信息，這對大學生的思想教育來說是一次變革的契機。大學生在網絡時代上可以通過文字、音頻、視頻等多種媒介獲取信息。網絡時代信息的多樣化在一定程度上給大學生思想政治教育提供了更多教育資源，這對大學生思想方面教育產生了促進作用。學生可以從網絡獲取龐大的信息，信息的共享不再受到局限，網絡是大學生思想政治教育資源獲取的重要渠道。

(三)網絡時代給大學生思想政治提供更活躍的思維空間

據了解，新時期的大學生對網絡技術和設備使用率較高，其中手機、電腦給大學生帶來的影響較為典型。這些網絡時代的設備是大學生接收和獲取網絡信息的主要載體，大學生可以在網上對各類事件、各種新聞或現象發表自己的看法，這大大提高了大學生的思維能力，激發了大學生的探索和求知欲望。傳統的教育模式受到傳播方式的局限，對大學的學習熱情產生一定抑制作用，而網絡的虛擬性很好地解決了這一問題，不僅培養了大學生獨立自主的思考能力，同時也為大學生提供了接觸與學習新事物的平臺。網絡特殊性使大學生在一抒己見的同時，也激發其求知欲，滿足了大學生的好奇心。網絡時代涉及到各個方面或領域，為大學生思想政治教育帶來了無限的可能。

二、網絡時代給大學生思想政治教育帶來的挑戰

(一)網絡時代對教育者的網絡技術水平提出了更高的要求

網絡是信息傳輸的新渠道，為大學生獲取信息提供了更多便利。但是網上的信息過于冗雜，大學生要想甄選出網絡傳遞的有效信息，還需要提高自身對于網絡的利用能力。在當代，大學生是最熱衷于使用網絡的群體，對于網絡的熟悉程度上要遠遠超出大部分教師。為了跟上時代的步伐，滿足教育需要，提高大學思想教育的實效性，高校思想政治教師應該努力提高自身運用網絡的技能，提高對信息的關注程度，以便能及時發現學生在獲取信息時所產生的問題并進行糾正。[1]

(二)網絡時代對教育者的價值導向能力提出了更高的要求

網絡固然為大學生提供了海量的信息資源，但是其信息內容卻是良莠不齊，有一些負面信息甚至會潛移默化地改變大學生的思想，對大學生的成長造成惡劣的影響。再加上大學生的價值觀念正處于塑型階段，各方面的意識還有待提高，沒有一個科學而嚴謹的認知觀，在長期接觸網絡的過程中，難免會被其中的負面信息所影響。這就需要我們的教育工作者及時對大學生提供一些必要的幫助。新時代下的教育環境，較之于過去來說更加復雜，這就要求教育工作者必須提高自身的網絡使用技能，提高對于信息的關注度和敏感度，及時了解學生的思想情況，并進行及時引導，幫助大學生樹立科學的價值觀。

(三)網絡時代對教育者的教育主導能力提出了更高的要求

由于大學生的探索欲與求知欲，促使著他們長期使用網絡參與著各種各樣的活動。而網絡的強大虛擬性，也為大學生的暢所欲言提供了平臺，在一定程度上沖擊了教師在教育過程的主導地位。就像一些有識之士說的那樣，網絡是一把雙刃劍，在為人們生活提供便利的同時，也為一些不好的行為提供了滋生的土壤。由于大學生的價值觀還不成熟，容易受到其影響。所以，如何利用網絡提高教育的質量，深化教育的理念，是廣大教育工作者的首要任務。

三、網絡時代背景下提高大學生思想政治教育的有效對策

(一)加大教育者的網絡技術培訓力度,適應網絡時代教育的硬性要求

網絡時代的到來預示著大學生思想政治教育工作有了新的要求和目標，網絡如果運用得當，能夠對教育的發展產生巨大的推動。網絡的特殊性將促進思想政治教育體系的變革，為了適應時代教育的相關要求，高校要重視對教育者網絡技術的培訓工作，有針對性地加大對教師專業知識以網絡應用能力的培訓力度，可選擇一些專業知識過硬的教師進行培養，建立專業教師隊伍，對他們運用網絡資源和網絡技術能力進行培訓，增強他們對于網絡時代這一新興產物的應用，更好地利用網絡時代技術為教育體系的改革打下牢固的基礎。[2]

(二)轉變傳統思想政治教育觀念，適應網絡時代教育的發展

在科技迅速進步的今天，網絡時代則是必然產物。它在一定程度上改變了教師的工作方式，為思想教育工作提供了更多渠道，提高教育工作者網絡應用技能顯得十分必要。各大高校需要采取一定的措施，鼓勵教育工作者們去接觸網絡熟悉網絡，并且要盡快地培養出一只專業知識過硬，并且能夠熟練運用網絡的教師團隊。同時，也要在教育工作者中推行使用網絡進行教學，且要對教師的網絡運用能力進行檢測。只有這樣，才能夠將網絡時代這一新興產物與思想教育工作緊密結合起來，保證教育工作順利進行。[3]

在傳統教育模式的影響下，許多經驗豐富的教師，還是習慣于傳統的教學模式，隨著網絡和信息技術的迅猛發展，學生更傾向于從網絡上獲取知識。因此，高校的教師們應該迅速從傳統的教育理念中走脫出來，努力適應新形勢，學習如何使用新技術，將網絡這種新興產物融入到教學中，增強教學的趣味性，努力創新教學形式，增強教育的效果。

(三)加強校園網絡監管力度，營造積極向上的網絡氛圍

信息技術的發展對高校提出了一定的監管要求，各大高校在校園網的監控方面還顯得不夠成熟，很多負面信息趁虛而入，影響了思想政治教育工作的進行。因此，加強對校園網的監控刻不容緩。為大學生的思想健康營造一個良好的環境，教師應該真正做到深入學生中去，深入了解學生的想法，為學生沉迷網絡游戲等不良問題提供解決方法，為大學生價值觀的形成保駕護航。為了更好地開展思想政治教育工作,學校可在校園網上開辟專欄對大學生進行宣傳,還可不定期地開設論壇討論有關思想教育方面的內容。高校可將有關思想政治教育方面的資料發布到網上供學生們自主學習。也可以在特定的條件下組織力量依據校園網研發一款適合思想政治教育的軟件，將傳統的宣傳形式改變為網上的信息傳遞，更利于學生們的接受，將校園網建設成第二個思想政治教育的課堂，為大學生的健康發展營造一個良好的環境，認真推行對大學生的思想教育工作。

(四)注重大學生網絡素質培養,提高有害信息自我抵制的意識

大學生在獲取網絡信息的同時，要注重提高自我思想水平，培養良好的網絡素養。大學生利用網絡時要能夠明確自己上網的目的，樹立正確的價值觀念，對于不良的網絡信息能夠有自我抵制意識，進行正確的取舍，并且遵守網絡上的相關規定，為營造一個良好的網絡環境做出貢獻。網絡對于一些意志力相對薄弱的學生來說就相當于鴉片一樣讓人上癮，這嚴重影響了大學生的身心健康。此時就需要思政教師及時對這些學生進行引導，幫助學生培養一個正確對待網絡時代的觀念，讓學生能夠充分利用網絡的優點，盡可能規避其缺陷，正確上網，獲取自己所需的信息。同時學校也需要加強對校園網的監控并且對于思想政治教育材料進行大力宣傳，著重于提高大學生的認知能力，在最大程度上使學生能夠朝著良好的方向發展。在校園網上，進行方式多變的思想教育活動，營造一個有利于學生身心健康的網絡環境，幫助學生培養良好的網絡素質。

四、結語

綜上所述，網絡時代的到來雖然為高校的教育體系帶來改革的契機，但也使新時代的思想政治教育工作遇到了一些挑戰，高校要重視大學生的思想政治教育工作，促進大學生形成正確的價值觀念。與此同時，高校思政教師應及時關注網絡時代帶給大學生的各種影響，并且能夠針對其中不好的方面進行糾正，在實踐中不斷累積經驗，不斷創新，立志于幫助學生健康成長，建設良好的教育氛圍，為建設和諧社會貢獻自己的一份力量。

參考文獻：

[1]楊洪澤.當代大學生思想政治教育實效性研究[D].長春:東北師范大學,2013:25.

[2]曾何.網絡背景下提升高校大學生思想政治教育實效性的路徑研究[J].學校黨建與思想教育,2012(16):54-55.

[3]張豐.網絡文化背景下的大學生思想政治教育研究[D].蘭州:蘭州交通大學,2014:34.

責任編輯：勁草

收稿日期：2016-05-03

作者簡介：徐玉婷(1989-)，女，江蘇南京人，助教，碩士，研究方向為高校學生思想政治教育。

中圖分類號：G641

文獻標識碼：A

文章編號：1671-8275(2016)04-0045-02