給學生一套符合標準的課桌椅有多難

肖漢斌

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給學生一套符合標準的課桌椅有多難

肖漢斌

全國人大代表、全國模范教師吳正憲在甘肅、貴州等農村小學、教學點調研時發現，不少學生坐在沒有靠背的簡易板凳上，每天“搖搖晃晃”地聽課，這不僅影響學習效率，還會引發近視、脊柱彎曲等健康問題。（中國教育報）

據了解，我國從2003年開始實施學校課桌椅功能尺寸新標準，對中小學座椅規格、衛生等都做了明確規定。到現在，新標準已實施13年，但很多地區、學校對此明顯重視不夠。不符合標準的課桌椅，甚至“沒有靠背的簡易板凳”，依舊在教室里“巋然不動”。近些年來，隨著城鄉居民生活水平大幅提高，中小學生身體發育也是“突飛猛進”，可有些學校的課桌椅并沒有隨著學生長高而“長高”，繼續湊合著用。

青少年正是長身體的重要時期，課桌椅過高會使眼睛與桌面距離太近，造成視力損害；課桌椅過低會使學生就坐時不能保持挺胸姿勢，從而造成脊柱彎曲。這些道理已是老生常談，為什么標準明確、道理知曉，就是實行不了？

一次性更換全部課桌椅，所需的費用不少學校承受不起。學校的課桌椅一般要使用三五年，有的甚至更長一些，所以不會頻繁更換。課桌椅調節需要專業工具，拆卸起來不方便。桌椅高低不齊，影響美觀，不便于管理……應該說這些困難都是客觀存在的，但也不是完全解決不了的。只要思想不滑坡，辦法總比困難多。這個思想就是“以人為本”，隨著中小學課程改革的不斷深入，新課程、新教法、新理念無不滲透著“以人為本”的思想?！盀榱嗣恳晃粚W生的發展”也已成為廣大教育工作者的共識，作為事關學生身體健康的課桌椅問題也應從學生實際需要出發，妥善解決。比如不能一次性更換全部課桌椅，可擬定計劃，做好預算，分步更換。對還能物盡其用的課桌椅，根據學生的身高，給課桌椅配置腳套，以達到調節課桌椅高度的目的。

標準早就制訂，關鍵還在落實。相關部門要把學校課桌椅高度搭配是否達到標準、課桌椅與使用者的身高是否相配作為對學校量化考核的重要內容，嚴格問責。