基于物理學專業數電模電實驗的教學改革

慕昱（黑龍江大學物理科學與技術學院，哈爾濱150080）

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基于物理學專業數電模電實驗的教學改革

慕昱
（黑龍江大學物理科學與技術學院，哈爾濱150080）

摘要：目前，物理學專業的本科生就業很困難，因此，各高校在保留物理專業的同時，將物理學轉為應用物理學，以電子技術方向為培養目標。在應用物理專業中，數電模電實驗教學是專業的基礎課程，對學生掌握電路基本知識具有十分重要的意義。

關鍵詞：數電實驗；模電實驗；教學改革

課題項目：黑龍江大學高等教育教學改革工程項目（2015QN06）

目前，我國多數高校都有物理學專業，部分學生就業困難，而電子電氣的發展方向符合就業市場需求，因此，各高校在保留物理專業的同時，將物理學轉為應用物理學，以電子技術方向為培養目標。在應用物理課程教學的過程中，數電模電教學是十分重要的課程內容。因為物理學專業和一般的非電子類專業不同，應用物理專業學生掌握電路基礎知識對于其今后的專業技術提升有著十分重要的意義。

1 我國物理學專業數電模電實驗教學中存在的問題

1.1 學生對數電和模電教學的興趣不足

在物理學專業中，數電和模電課程具有一定的難度。學生在學習的過程中非常吃力，且我國缺少針對物理學專業的數電模電課程教材，因此在進行教學的過程中，如果教師課程安排不當，就會使學生喪失學習數電、模電課程的興趣。許多教師在進行教學的過程中，往往忽略了對實驗課程的安排和開展，只是一味地進行理論教學，進一步降低了學生的學習興趣，影響其專業能力的提升。

1.2 模電數電教學和物理學專業的銜接不夠

模電和數電教學是很多專業的基礎課程，因此，應注重以物理學專業自身為主，將模電和數電教學與物理學專業自身的特點相結合。在實際的教學過程中，許多教師往往只針對數電模電課程進行教學，沒有與物理學專業的實際情況和具體應用相結合，導致在教學過程中理論課程和實踐課程相脫節，影響學生專業素質的提升。因此，在數電模電教學的過程中，應重視與物理學專業實際的銜接，提升整體教學效果。

1.3 缺乏對數電模電實踐課程的建設

在進行數電模電教學的過程中，實踐課程對學生動手能力的提升和專業知識的了解有著十分重要的意義。但是許多高校的物理學專業在開展數電模電課程的過程中，往往只重視課堂上的理論教學，考核方式也僅僅是試卷，忽視了對數電模電實踐課程的建設，這嚴重影響了學生的學習積極性，也影響了學生的動手能力和實踐能力，不利于物理學專業整體培養目標的實現。

1.4 實驗教學的專業性不足

我國在進行數電模電教學的過程中，存在著專業性不足的情況。有數電和模電教學的課程具有一定的難度，且課程內容較為全面深入。在課程教學過程中，存在著很多較難的知識點，且課程內容很多，很多物理學教師無法很好地把握教學的專業性，無法針對物理學專業的學科特點開展教學工作，整體教學缺乏針對性。同時，對于數電模電教學過程中的實驗部分，沒有很好的把握，使得整體的實驗教學缺乏專業性，達不到提升學生專業素質的目的。

2 數電模電實驗教學的改革方法

2.1 改革實驗教學的教學方式

高校物理學專業應對課程的實驗教學方式進行改革，應針對不同層次學生開展不同的教學類型和教學內容，在課程設置上，應當給學生充分的自主性，讓學生能夠依據自身的學習能力和學習效果選擇課程內容，同時應當鼓勵學生參加實踐活動，提升自身的專業素養，促進自身綜合能力的提升。

2.2 促進數電和模電實驗教學的優化

目前，我國很多院校的物理學專業在開展數電和模電實驗教學的過程中，開展的教學內容都十分簡單，僅僅是課程的基礎內容，這不利于學生創新能力和探索能力的進一步提升。因此，應當促進數電和模電實驗教學的優化，將兩門課程的實驗教學結合起來，針對物理學專業的具體情況，開展與物理學專業密切相關的實驗內容，設計相應的項目提升學生的動手能力和實踐能力，促進學生綜合素質的提升。

2.3 注重實驗教學理念和改革

在傳統的數電模電教學過程中，教師往往只重視理論教學，忽視實驗教學，這不利于學生對課程內容的深入了解，不利于學生綜合能力的提升。因此，在數電模電實驗課程改革的過程中，應當注重對實驗教學理念的改革，要增加實驗課程的內容，創新實驗教學方法，促進學生實踐能力和動手能力的提升。

2.4 實現數電模電教學的綜合性

在進行數電模電實驗教學改革的過程中，應當注重教學的綜合性，要通過實驗課程讓學生學習到相關的基礎知識，使學生能在試驗和實際的創新比賽中應用這些知識，提升學生的動手能力和實踐能力，使物理學專業學生養成良好的思維習慣，促進其未來的發展。

2.5 提升實驗教學的專業性

在數電模電教學過程中，應提升實驗教學的專業性，在進行實驗教學時，應嚴格按照專業教學的方法和途徑開展教學工作，將數電模電實驗教學和物理學專業自身結合起來，融入更多物理學專業知識，只有這樣才能提升實驗教學的整體效果和質量。

2.6 豐富實驗課程內容

在開展數電模電教學的過程中，應當豐富實驗課程的內容，在實驗課程中加入計算機專業知識，豐富教學形式，達到更好的實驗課程教學效果。讓學生能夠學習到更多的知識，同時在學習的過程中能夠有更多的選擇，達到提升學生專業素質和綜合素質的目的。

3 結語

物理學專業對于我國未來物理學技術及相關科技的發展有著重要意義。數電模電教學是整體教學開展的基礎，是提升學生動手能力、增強學生認知水平的重要方式。但是在實際的實驗教學過程中，課程安排較少、課程深度不夠，不能夠真正達到提升學生基礎素質的目的。因此，應當對數電模電實驗課程進行改革，增加課時安排，采用先進的實驗設備，提升對數電模電教學的重視程度。只有這樣才能夠真正提升教學質量，提升學生的專業素質。

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Teaching reform based on digital circuit and analog electronic experiments of physics major

MUYu
(School of Physics and Technology, Heilongjiang University, Harbin 150080, China)

Abstract:At present, undergraduates in physics major have difficult employment situation, therefore, to retain physics major of universities, we should at the same time change physics into applied physics and take electronic technology direction as training objectives. In major of applied physics, digital circuit and analog electronic experiment teaching are professional foundation courses, which have very important significance for students to master the basic knowledge of the circuit.

Key words:Digital circuit experiment; Analogelectronic experiment; Teachingreform

中圖分類號：TM1- 4

文獻標志碼：A

文章編號：1674- 8646（2016）09- 0072- 02

收稿日期：2016- 03- 21

作者簡介：慕昱（1981-），男，黑龍江哈爾濱人，博士，講師，從事核動力裝置控制與測試、故障診斷研究。