監獄人民警察心理健康教育探析

周瑞(黑龍江司法警官職業學院，哈爾濱150060)

監獄人民警察心理健康教育探析

周瑞
(黑龍江司法警官職業學院，哈爾濱150060)

自從國家在監獄開展心理健康教育以來，服刑人員在改造中的心理健康問題大幅減少，有效的保證了監獄大局的穩定，大大提高了服刑人員的改造質量和監獄管理水平。但是作為每天日夜奮戰在監獄改造一線的基層民警來說，心理健康形勢很不樂觀，這類問題是不可避免的存在著，但是對于監獄人民警察來說，所開展的心理健康教育確實少之又少，既沒有保障數量更沒有做好質量。在新的社會大環境和改造嚴峻的形勢下，監獄人民警察面臨各類心理健康問題，而挖根溯源，查找有效的解決辦法和措施，有助于為監獄人民警察心理健康教育的開展提供可靠的理論依據。

監獄;人民警察;心理健康;人生價值

監獄人民警察所行使的是國家的刑罰執行權，不論是心理壓力還是危險指數都是非常高的，而且在狹小、相對封閉、工作單一、每日枯燥的環境中，每天做著大量服刑人員教育改造的工作［1］。在這種嚴峻形勢下，為了保證監獄人民警察始終能夠在工作中熱情高漲、態度飽滿，我們必須要加強原有相關工作的強度和深度，加倍努力、保證效果，讓監獄民警不論面對什么樣的壓力，總是能夠運用良好的健康的方式方法去應對和處理好類型繁多的心理健康問題，更好而且更加深入地將監獄民警心理健康問題開展起來。

一、監獄民警面臨的主要心理健康問題及成因

隨著我國監獄、勞教(現已廢止)工作的建立和實施，監獄民警就一直處于壓力大、任務多的工作狀態之中，受著工時長、任務多、危險性高、家庭顧及少、人際交往面窄等不利因素的影響，這樣就造成了監獄民警長期存在各自的心理健康問題，大致可以分為疲憊、自卑、叫醒和內疚等心理［2］。

上述所講的是共性的心理健康問題，在大環境和新形勢的共同變化和影響下，監獄的服刑人員監管教育改造也在朝著科學化、法制化的方向邁進和發展。隨著原有工作套路的改變，當下的監獄民警工作方法需要摸索、工作壓力存在轉變，這樣就在客觀上為新形式的心理健康問題的出現打下了基礎。

(一)人生價值的迷茫

談到人生價值，首先得從監獄民警職責教育說起。很多監獄民警并不是監獄系統子弟，對于監獄整體情況了解甚少，很多人是出于監獄民警的公務員身份和人民警察的頭銜而考入監獄系統的，滿懷期待的認為工作以后能大有所為。但是入職以后，由于沒有經過前期的職業教育，心理上沒有思想準備，再加上對工作性質的不熟悉，每天單調枯燥而又繁雜的監管改造工作內容，讓很多系統外的孩子們在新入職以后首先對工作產生了抵觸情緒，這樣一來何談監獄民警的人生價值的實現。不但新入職的同志們這樣，很多老民警也在眾多的無奈之中每天混日子，不思進取也更是無從進取，人生價值極度迷茫，當一天和尚撞一天鐘的消極思想在監獄民警中大肆盛行。

(二)經濟壓力過大引發的不正常的思想意識

社會不斷發展、物價也在逐年攀升，整個社會的生存成本在提高，監獄民警也是一樣。在市場經濟下，每個人都是在追逐著個人一己私利的利益最大化。監獄民警和廣大公務員群體一樣，在經濟收入方面處于“撐不著、餓不死”的半吊子狀態，大部分生活狀況還是中等水平，鮮有大富大貴人家。沒有錢生活質量下降，生活保障不好必然影響工作狀態。這也是監獄民警群體長期存在“捎買帶”甚至是鋌而走險違規違紀觸碰高壓紅線的根本原因。這種錯誤的思想對于在職的監獄民警來說，是相當沉重的心理健康負擔和問題［3］。

(三)對法制化理解偏頗引發的“放不開”思想負擔嚴重影響工作實效

我國法制化隨著社會的發展進步和人們思維意識的提高而不斷走向新高。對于服刑人員的監管改造也是一樣，我們現在有很多相關的法律法規指導著我們的工作開展，如:《刑法》、《刑事訴訟法》、《監獄法》等。這些法律和各類執法行為規范為監獄民警開展工作提供依據、指明方向［4］。但是有相當一部分民警視法律法規為緊箍咒，因此不搞創新、畏首畏尾，以不作為代替錯為，喪失了責任意識和創新觀念，雖然工作中沒有錯誤和事故發生，但是業績平平、無所事事，這也是懶政這一錯誤思想的重要表現，這種懶惰的思想情緒更是心理問題產生以后的直接體現，對于工作效率的提高起著消極的阻礙作用。

(四)心理壓力大造成心情壓抑困擾

通過很多的調研可以發現，大部分監獄民警尤其是一線干警所存在的心理健康問題主要表現在內心壓力感大、心力憔悴、神經過度敏感、亞健康狀態癥、神經衰弱、失眠多夢、情緒低沉、煩躁易怒等［5］。這些外在的心理健康問題也會引發相關的身體疾病，這也是心理健康問題產生的附屬弊端。

下面分析造成心理壓力過大的影響因素:

首先是工作環境帶來的壓力?？梢哉f工作環境壓力是對監獄民警影響最為深刻的因素。近朱者赤近墨者黑，每天陽光明媚和整日陰沉欲雨絕對在內心感情上是不一樣的。監獄民警每天面對的都是違法犯罪被處以刑罰的社會陰暗面的人員，除了行為，在思維等方面也若有如無不見痕跡的潛移默化［6］。每天所看到的都是服刑人員們如何犯罪、如何走進監獄，聽多了都可能會矜持不住為了錢財走極端、做傻事，真的有人走上這一步的話，那就是監獄內所存在的負性心理在作怪，讓正常的干警都在心里留下了深深的陰影。環境壓力對監獄民警造成了巨大的思想和心理負擔。

其次是社會大環境帶來的壓力。監獄民警在外介紹自己的時候都是在說我是警察，很少說我是獄警。之所以會出現這種情況，就是因為監獄民警的心理地位和實際生活中的現實地位差距太大。大家可能認為獄警在監獄里作威作福、茶水報紙度過一天又一天，但實際上從家庭生活狀況和經濟收入尤其是工資待遇方面來說只不過處于中等水平。這樣一來就形成了強大的心理反差和不平衡。這也就是獄警們認為比公安民警矮一頭、自己是二等警察的原因所在。隨著一些監獄相關負面新聞的報道和事故的真實存在，獄警們的不平衡心理更加加劇，心里的不健康程度越加嚴重。

二、深入做好監獄民警心理健康教育的緊迫形勢

監獄民警除了是國家刑罰的執行者，同時也是社會的一員、家庭的一員，承擔著很多的社會現實角色。大家普遍認為獄警群體是一個橫眉立目的強者姿態，誰也不會認為他們心理不健康。這樣一來監獄民警的心理健康教育就更加被人們所忽視。所以在這種情況下，一旦出現了心理健康問題，就會帶來極大的隱形危險。主要表現在以下方面:

(一)影響隊伍建設和質量

通過一系列調查可以發現，鑒于一線民警在存有心理健康問題的同時，都伴有相關的多種多樣的身體疾病，比如頭痛、背痛、肌肉酸痛、神經衰弱、胃腸道疾病等［7］。在當下人們越來越注重身體健康的意識流下，這種工作狀態和發展趨勢，使得很多有志投身于監獄監管崗位的人們產生退縮心理，使得監獄民警隊伍補充不足而且還流失嚴重。

(二)影響工作熱情和工作實力

所有的生物在生存與發展中都是遵循著趨利避害這個自然法則的。人類也是一樣。好的有利的就會積極去做，不好的有害的就會采取措施去逃避和躲閃。在進入監獄工作一段時間之后，一權二走三錢四閑的不利思想都或多或少的植根于獄警群體之中，這樣一來，還何談積極上進、何談一腔熱情奔工作呢!再加上工時長的原因，獄警群體普遍存在身心俱疲的雙重折磨之下，引發神經衰弱、失眠體虛、煩躁易怒等情緒和疾病，這樣的亞健康狀態長期存在，對于監獄民警的工作熱情和工作實力來說是一種巨大的損害。

(三)直接關系著改造教育罪犯的工作質量

監獄民警作為服刑人員監管改造的直接參與者，就像老師和家長一樣，一言一行都對服刑人員有著影響作用。假如獄警群體每天上班狀態渾渾噩噩，自身都是心理健康問題嚴重，上班垂頭喪氣、萎靡低沉打不起精神，甚至在執法過程中違規違紀、瀆職怠工，那就一定會影響到自己的執法活動。尤其是在處理與服刑人員群體的關系中，如果帶著消極情緒和不良心態，受到自身思想和情緒干擾的話，就會使自己原本就不美麗的不健康的內心心理更加昏暗甚至是雪上加霜。這種狀態下自己都不能很好的調節好自身的心理狀態和情緒，更是無從談及做好服刑人員的教育改造和管理了。

三、深入做好監獄民警心理健康教育的具體措施

通過上文對當下監獄民警心理健康問題的總結與梳理，對監獄民警心理問題帶來的危害的深入剖析，我們更加意識到做好監獄民警心理健康教育的重要性是這樣的迫在眉睫。其實我們對于監獄民警的心理健康教育工作不是沒做，只是還需要更加努力，通過以往的工作效果來看，在這項工作中我們已經取得了部分驕人的成績，但是社會在發展、形勢在變遷，我們也必須要對下一步的工作進行更深入的探討，一起取得這個領域更驕人的研究成果。我覺得在下一步我們應該遵循基礎性的原則，一步一個腳印的扎實走好監獄民警心理健康教育的這條長路。

(一)開設心理健康必修課

雖然我們有心理咨詢師、有心理治療診室，但是真正要做好監獄民警心理健康教育，必須從本人出發，將自我調節放在工作的第一步來做。這樣的話就需要我們首先開設心理健康必修課，讓監獄民警知道什么是心理問題、怎么預防心理問題、出現了心理問題我們怎么調節和解決，讓被動的治療變為主動的前期預防，這樣我們的工作開展起來就是事半功倍。究其原因就是大家不重視更不知道自己是不是有心理問題，一旦出現了心理問題的小苗頭更是不會去消除和避免它的擴大嚴重化。所以我們的第一步工作——開設心理健康必修課尤為重要。

(二)進行科學的理財經濟世界觀教育

既然前文我們提到了經濟收入是產生監獄民警心理健康問題的一個誘發因素，那么我們就要逢源必堵，針對這個表象問題去進行深入發掘，刺探內心的開展理財經濟世界觀的教育。首先就是要讓大家樹立科學合理的消費觀，絕對要摒棄攀比消費、過度消費等不健康的經濟心理，然后再通過財富教育，讓大家學會運用有限的經濟成本去創造更大的經濟收益。經濟收入提高了，生活壓力減小了，原來伴生的心理健康問題也就不攻自滅、迎刃而解了。

(三)加強法制觀念教育

我們自幼開展的法制教育，目的是讓人們達到學法、懂法、守法、護法的統一和并進，作為監獄民警，本身就是執法者，那么這種法制觀念和法律意識必須更加強烈［8］。讓自己做到有法可依、依法辦事，而且還要有法必依、執法必嚴，既然前文提到獄警群體存在執法過程放不開、畏首畏尾等情況，那么我們就要在這個方面下功夫，積極開展廣泛而深入的法制教育，讓獄警群體明確知道自己的法律責任和權利，這樣一來就極大的消除了工作中的思想負擔，內心巨大的工作熱情才能被激發出來，取得工作實效的實質性提升。

(四)用“暖心”工程營造和諧的監獄文化

蘭州監獄心理健康教育指導中心主任張競賽指出:“心理問題猶如感冒一樣，幾乎人人都會遇到。監獄警察的心理健康更直接關系到罪犯的心理健康、人格發展和改過自新。沒有身心健康的警察，就談不上罪犯改造質量的提高?！?/p>

獄警也是普通人，內心有波動、情緒有變化，也必然或存在外在表現，作為同事、家人、朋友，要積極觀察和了解他們在工作中、生活中所遇到的情況變化、挫折、實際困難等，通過不同身份的人在不同情感切入點的漸進下，有效疏導和化解監獄民警心理健康問題，開展談心進行思想的碰撞與交流，再加上行之有效的各類文體活動，營造出眾多的豐富多彩的活動宣泄平臺，這對于減輕監獄民警心理壓力和負擔是有著極為重要的促進作用的。

正如甘肅省司法廳副巡視員、蘭州監獄黨委書記、監獄長楚志勇所說的那樣:“監獄的管理是否能夠給民警提供一個充滿人文關懷的氛圍和支持性的環境，直接影響到民警的心理承受能力。作為監獄領導，必須去研究民警的心理需要，提高民警的政治待遇、物質待遇，更多滿足民警精神需要和成才的需要;多與民警溝通，了解民警的工作生活，理解他們的內心世界;學會賞識民警，信任民警，創條件讓他們施展才能。”

所以，我們不能忽視外界軟環境的影響，要學會通過“暖心”工程，打造出人文關懷的和諧監獄文化氛圍，讓監獄民警自身產生強大的心理自我保護能力，有效避免和防范心理問題的產生，將大好的精力都投入到工作之中去。

(五)健全心理行為訓練體系

除了上文說的加強心理教育理論培訓以外，行之有效的輔助訓練也是非常必要的。學習過心理健康教育的從業人員都知道，在開展心理問題教育中，是有條理性、系統性的，而不是簡單的聊聊天、談談心就能起預期效果的。

在開展監獄民警這個大群體心理健康教育時，我們要認真的組織心理行為訓練課，這是非常有必要更是必須要做的。團隊意識的強大向心力作用，能夠很好地避免心理問題的產生，因為它能夠讓一個人在集體團隊的影響下健康成長［9］。像我們熟知的團隊建設項目中，我們可以以破冰游戲貫穿始終，充分展示參訓人員的創意與激情，集眾人智慧，濃縮創新意識，迅速形成一支擁有共同使命感的團隊。

還有經常開展的信任背摔這個項目，能夠有效增進隊員之間的了解與溝通，建立相互信任與責任的團隊氣氛，通過身體接觸，打破隊員之間的陌生與隔閡，體會團隊同伴對自己的支持，體驗環境變化后，在恐懼與挑戰面前，團隊激勵對個人的作用，體驗誠信與承諾對于個人發展的重要性，建立互相體諒與換位思考意識，增強隊員自信心，建立隊員個人的榮譽感、責任感與使命感。對監獄民警而言，當面臨危險和困難時，戰友之間的生死相依、絕對信任顯得尤為重要。這種集體團隊意識的激發，絕對能夠有效的避免狹隘內心心理問題的產生。

此外我們還要重視心理健康教育指導中心的規范化建設，將硬件基礎設施建設擺上日程，通過規范化建設后，讓心理健康教育硬件條件從室內到室外都有所改善。通過監獄擁有的強大資源，科學合理地利用獄內心理健康教育功能室，比如網絡咨詢室、個體談話室、心理測評室、音樂治療室、沙盤治療室、情緒調節室、中央控制室、心理檔案室以及多功能廳(團體輔導室)等，運用配備的音樂治療椅、沙盤、心際空間互動系統等硬件設施做好監獄民警心理健康教育工作［10］。也讓監獄民警在訓練的過程中進行相應的認知上的調適，最后通過反復訓練使受訓監獄民警養成良好的行為應對模式和認知模式，最終積淀成警察必備的心理素質，增強心理承受能力，建立起成熟的心理防御機制，進而提高心理健康水平和實際工作能力。

我們只有深入研究監獄民警的職業心理特點以及崗位工作實際之后，才能將理論與實踐相結合，找出真正適合于監獄民警心理健康教育的新思路、新方法，通過采取切實的手段，將監獄人民警察的心理健康教育深入做好。

［1］孫紅.新時期監獄警察的身心健康問題［J］.學園，2010，(10).

［2］王偉.監獄人民警察的心理健康淺析［J］.教育教學論壇，2011，(7).

［3］劉慧霞.論警察心理支持系統的構建［J］.貴州警官職業學院學報，2004，(16).

［4］連春亮.監獄人民警察的心理障礙及其調適［J］.社會心理科學，2005，(20).

［5］陳成立，李志艷，等.司法警察的個性特征與心理健康狀況調查［J］.臨床心身疾病雜志，2005，(11).

［6］陳于霞.監獄人民警察心理健康狀況的調查與健康支持策略——以重慶市某監獄為例［D］.重慶:西南大學，2013.

［7］李玉成.監獄人民警察心理健康保障機制的構建與完善［J］.河南司法警官職業學院學報，2011，(9).

［8］胡俊鵬，張月亮，胡巨廣.監獄人民警察職業心理亞健康成因分析［J］.才智，2014，(2).

［9］周成.監獄人民警察權益保障問題研究［D］.合肥:安徽大學，2013.

［10］黃慧云.心理健康視角下的監獄警察情緒管理研究［D］.南寧:廣西大學，2014.

［責任編輯:陳 晨］

周瑞(1976－)，女，黑龍江哈爾濱人，司法執行系副教授，國家二級心理咨詢師，國家司法鑒定人。

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