社會工作介入高校思想政治教育創新：契合性、意義及其路徑

何艷紅

【摘要】高校思想政治教育是培養學生思想政治基礎、幫助學生建立正確的社會主義價值觀的重要課程，為了不讓高校思想政治教育與社會工作脫節，在教育創新中應該讓社會工作內容介入，培養學生更全面、更實際的政治思想素質。社會工作介入高校政治思想教育創新并不是盲目的，而是符合時代發展和科學要求的。本文就從二者的契合性、意義以及介入的路徑來研究社會工作介入高校思想政治教育創新這一主題。

【關鍵詞】社會工作 介入 高校思想政治教育創新 契合性 意義 路徑

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）01-0062-02

隨著我國經濟的發展，社會工作涌現了更多新的理念和方法，但是其理論基礎、服務目標價值取向、原則等方面與高校思想政治教育內涵有著很高的一致性，而高校思想政治教育工作也需要結合社會工作進行理論的實踐，以提高當代大學生的綜合素質。因此讓社會工作介入高校思想政治教育創新是提高思想政治教育效果的一種重要方式。

一、社會工作與高校思想政治教育創新的契合性

1.理論基礎共通

高校思想政治教育涉及到的理論知識主要有政治學、教育學、法學、心理學、社會學等知識，而社會工作主要依賴的理論基礎包括社會學、心理學、經濟學、法學等，二者的理論基礎雖然各有側重點，但是都是相輔相成的，理論思想中有許多契合之處，研究的理論內容也有著許多共同點，尤其是在教育學、心理學、社會學等學科方面有著廣泛的理論共通性，因此社會工作介入高校思想政治教育創新是有著堅實的理論基礎的。

2.價值取向相似

高校思想政治教育是秉持著以人為本的思想，為大學生服務，培養大學生正確的人生觀、價值觀、世界觀，建立學生的正確價值取向，而社會工作也是秉持著以人為本的思想幫助解決社會糾紛、維護社會生活的和諧氣氛。不論是社會工作還是高校思想政治教育，都是希望促進被服務對象的正確價值觀的建立，為構建和諧社會而努力，從這一點看，社會工作和高校政治思想教育在價值取向、思想原則方面都有著高度的契合性。

3.培養目標一致

高校思想政治教育創新是為了培養出更加符合現代思想政治要求的高素質人才，社會工作的目標也是培養學生的社會服務意識，建立健全和諧社會思想價值觀，二者的最終培養目標都是希望將學生培養成有服務意識、有正確思想、有正確社會主義核心價值觀的高素質人才，在目的上的一致性促使二者能夠更有效地進行結合，而不會產生矛盾。通過兩種結合方式更有效率地達到培養目的，促進學生的進一步發展。

二、社會工作介入高校思想政治教育創新的意義

1.促進高校思想政治教育實際意義的體現

高校思想政治教育有一個較大的誤區就是認為思想政治教育只是理論教育，不具有太強的實際意義，這種思想廣泛存在于高校學生中，甚至一些老師也存在這樣的心理，這就導致了現在高校進行思想政治教育總是“表面化”，教育教學只是為了完成任務，沒有達到進行思想政治教育的目的。而社會工作的介入就是一種思想政治教育實際意義的體現，學生通過進行社會工作的實踐，能夠從中切實地感受到思想政治教育的必要性和重要性，體會思想政治教育對于學生思想、學習以及將來工作的實際意義。

2.加強高校思想政治教育對社會思想發展的適應性

隨著社會經濟的發展，人們的思想狀態也在不斷地發展，同時隨著一些新的思想問題的產生，人們也在不斷思考傳統思想政治教育中存在的不完善的地方。對于高校思想政治教育來說，進行教育創新并不是短時間內就能夠實現的事情，一些新的思想、新的社會現象在傳統的教材中很難看到，僅僅依靠傳統的思想政治教育內容難以滿足社會思想發展的需要，因此需要社會工作的介入。社會工作由于能夠讓學生直接接觸社會思想、社會事件，能夠讓學生了解社會時事，同時也能夠體會一些新的社會思想，再結合傳統的思想政治教育內容，能夠更好地讓學生適應社會變化。社會工作的介入彌補了高校思想政治教育不能及時補充完善的缺陷，增強了高校思想政治教育對社會發展的適應性。

3.提升高校思想政治教育的專業性、科學性

社會工作的重要特點就是專業性和服務性，社會工作需要建立專業的服務團隊，用專業的手段來提供服務并且運用專業技術來幫助提高服務效果，具有非常強的專業性。而高校思想政治教育作為一門社會科學具有較強的科學性，但是由于目的是培養學生的政治思想，因此不像其他學科那樣顯得非常具有專業性，事實上高校思想政治教育本來就是一門十分具有專業性的學科，但是卻沒有在實際運用中體現出來，而社會工作的介入就能夠幫助增強這種專業性的體現，讓學生體會自己在學習中掌握的專業能力，并且通過社會工作的實踐不斷增強思想政治教育創新的科學性和專業性。

三、社會工作介入高校思想政治教育創新的路徑

1.通過理念思想相互補充的方式介入

社會工作介入高校思想政治教育首先可以通過理念思想的介入，二者雖然在理論思想基礎上有諸多的共通之處，但是社會工作還有一些獨特的理念和思想需要進行融入。這些理念思想主要包括了平等尊重的理念、助人與自助的理念、服務至上理念以及個性化理念。這些理念思想盡管在高校思想政治教育中也有所涉及，但是并不與社會工作有同樣的側重點，社會工作更加側重服務、尊重、助人與自助，因此要使社會工作介入高校思想政治教育創新中，首先就需要思想理念的融合，可以通過增加一些社會工作思想教育學習課程或者在教學內容中增加社會工作思想內容的方式來讓學生了解學習社會工作的思想理念，通過思想理念融合的方式讓學生更好地接受社會工作的介入。

2.通過實踐活動方式介入

高校思想政治教育的實踐活動往往是進行討論或者思想交流，正好缺乏社會實踐活動，社會工作就可以通過這種形式介入，同時，這種實踐活動可以分為三種形式：第一，個案實踐；第二，小組實踐；第三，社區實踐。三種實踐活動形式可以由學生來自由選擇，選擇更適合自己的實踐方式。首先，對于個案實踐來說，需要學生首先要做好調查工作，確定社會工作內容，運用專業的知識和技術，為各人或者家庭提供一些物質或精神上的幫助，學生可以選擇自己身邊比較需要幫助、思想狀態不佳的人的來進行社會工作，通過這樣直接的個體之間的接觸感受社會工作與思想政治教育的意義。其次，對于小組實踐來說，可以由學生組成社會工作服務小組來做一些服務社會的事情，小組的工作可以是長期的也可以是一些短期的簡單的社會服務工作，通過長期的小組合作實踐活動既能讓學生更加廣泛地體會社會思想政治，更能促進學生小組合作能力的培養；最后，對于社區實踐方式來說，應該選定服務社區，組織集體參與，對于整個社區的社會工作進行分工合作，互相幫助為一個整體提供更加高效的社會工作服務，通過對這樣一個“小社會”的服務，鍛煉學生對于真正的社會的服務精神，并且更加直接地體會社會思想政治現狀和發展。

四、結束語

社會工作是一種對高校思想政治教育的補充，是增強思想政治教育實踐性并對其思想政治內容進行完善補充的重要方式。社會工作介入到高校思想政治教育創新中，更能夠體現高校進行思想政治教育創新的實際意義，增強創新效果。二者的結合可以幫助高校思想政治教育擺脫效率低下的現狀，通過更直接的方式實現教育目的。

參考文獻：

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