淺談西航移動互聯網教育生態系統

陳蕾吉

【摘要】在職業教育快速發展的背景下，為了提高教學質量，達到培養目標，深化改革職業教育模式勢在必行。為了培養高素質的民航人才，西航提出“移動互聯網教育生態系統”，試圖利用移動互聯網的參與解決目前傳統的教育模式和互聯網教育模式存在的問題，幫助學生在更加輕松愉快的氛圍內學到更多的知識。

【關鍵詞】移動互聯網 教育 教育模式

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）01-0040-02

一、移動互聯網生態教育系統

隨著網絡教育的興起，互聯網教育的發展展示了一定的優越性，它彌補了傳統學校教育的不足，但同時也存在問題。魏全斌說，網絡教育模塊不是傳統的利用互聯網絡進行在線教育和教育的網絡化管理，而是用互聯網思維來指導教育教學，利用學生的手機端等終端工具，在課間等碎片時間把學生需要掌握的知識和技能碎片化地進行傳播。這樣就有機地將互聯網教育的優越性與傳統教育的優勢結合了起來，從而更好地推動職業教育改革和發展。

1.移動互聯網生態系統

Ovum公司的分析師認為，目前移動互聯網產業呈現出生態系統（Ecosystem）的特征，這一生態系統主要由用戶（Customers）、終端（Devices）、網絡（Networks）、分發平臺（Distribution Platforms）以及內容（Content）五部分組成，如圖1所示。[1]

2.西航移動互聯網教育模式

根據Ovum公司對移動互聯網生態系統的建構，作者認為西航可以形成如下模式，如圖2。

用戶（管理層用戶、教師用戶、學生用戶、招生用戶、就業用戶等）可以通過手機終端在學校網絡建設下應用百度搜索，微信，QQ，微博等平臺，進行學習交流，讓學生從中受到教育。

隨著移動互聯網的高速發展，傳統的學習和僅僅運用電腦的學習時代已經不能滿足學生的需求，手機等移動端將成為學生學習、生活的首選。“移動互聯網教育生態系統”彌補了傳統教育的不足，且不同于已經興起的互聯網教育。移動互聯網教育生態模式是基于移動互聯網“互動、鏈接、網絡”的特點，實現學院師生“明主、開放、平等”的學習交流。該模式通過移動互聯網構建各種網絡圈，讓學生在“百度”的學習模式中高效學習知識，并且適時地向學生推送具有邏輯化的碎片知識，教師可以通過微信建群，推送任務，學生分組、團隊合作，完成作業，學到知識。

二、移動互聯網生態教育系統的優勢

網絡教育模塊不是傳統的利用互聯網絡進行在線教育和教育的網絡化管理，而是用互聯網思維來指導教育教學，利用學生的手機端等終端工具，在課間等碎片時間把學生需要掌握的知識和技能碎片化地進行傳播，真正做到知識傳播的“潤物細無聲”。在課堂中，教師主導學生學習，所以不會有教學內容固話，學生學習效果得不到反饋等問題。在這樣的教育模式下，學生所學到的不僅僅是知識，還受到了世界觀，人生觀，價值觀的教育。

1.提高學習積極性和擴展知識領域

在課堂上，引入手機的使用，教師課件等資源共享，方便學生下來自主學習，鼓勵學生應用手機及時地百度知識，擴寬學生的學習領域，提高學生的積極性。因此它是可以避免傳統教育的一些問題，不會讓學生覺得沒有學習的積極性。自主百度，可以滿足更多層次的學生的學習需求，同時也保留了傳統教育的一些優勢，老師可以主導課程，也可以根據學生的情況及時靈活地把握課堂，學生的學習效果也是可以及時得到反饋。

在課外，學校網絡教育處充分利用微信平臺向同學們推送知識碎片，知識碎片包括憲法、社會主義核心價值觀、生存技能、專業技能等知識點，更加豐富了學生的知識領域。并且，圖文并茂的知識碎片，學生只需要一分鐘左右的時間在輕松愉快的氛圍下獲取知識，這讓傳統的學習方式變得豐富多彩。學生接受知識的渠道也從單一的書本走向了更多的形式。

2.促進師生交流提高管理效率

如圖2，現在供學生用于移動互聯網教育的平臺主要有微信，微博，百度搜索，QQ等。設立學院QQ群，班級QQ群，微信群方便及時收發通知，方便了解彼此情況。尤其是班主任，可以通過學生在群上的聊天，更加深入地了解學生，方便教師從生活，學習上幫助學生。通過微信平臺，學校建立了學生學籍管理，考試管理等，學生可以隨時查看自己的學籍情況，考試成績等，方便學生管理。學生也可以通過群消息了解學校的最新動態，最新通知。這樣可以避免有些同學漏聽消息，從而更好地管理到每一位學生。

3.促進開展更多優質活動

結合圖2，整個學校的相關人員都在一個大網絡圈內，從學生到教師再到領導處，信息是可以達到共享的，這樣任何一個用戶都可以通過出彩的活動讓全校師生都分享到，這無疑調動了學生的積極性，促使更多的有創造性的，高質量的活動的誕生。豐富多彩的活動通過微信，微博平臺讓學生了在學校除了受到知識的教育，也能受到文化的教育。

三、結語

“移動互聯網教育生態系統”模式彌補了部分傳統教育與互聯網教育的不足，這種教育模式下的教育優勢是很明顯的，但是同樣也存在一些問題如：終端設備的不同，網絡覆蓋分配不均等都會導致教育不公平現象；上課可以用手機，一個教師能保證每個學生都是在認真的跟著教師的思路進行百度嗎？百度工具是真正擴大了學生獲取知識的領域，還是幫助他們更好地逃離課堂呢？互聯網時代，一切皆有可能。西航“移動互聯網教育生態系統”模式應用的好，可以引領社會潮流，讓學生通過互聯網獲取更多的知識，養成自主學習的習慣，提高學習積極性，走向終身學習的智慧人生。

參考文獻：

[1]金耀星，張鵬，郝蕓霞，包建軍.信息通信技術.探析移動互聯網生態系統中運營商的發展策略，2011.4.