游戲在小學乒乓球課教學中的設計與實踐

王金成

摘 要：家長對于學生特長的培養非常重視，對于小學乒乓球教學質量也非常關注。小學生正處于人生的起步階段，學生有著愛玩的特點，游戲對于學生有著很強的吸引力，教師需要充分掌握并且利用學生這一特點，將游戲與小學乒乓球課堂教學進行有效融合，從而激發學生的學習興趣，保證乒乓球課堂教學質量。教師需要站在學生的角度對游戲設計進行思考，將游戲與小學乒乓球課堂教學融合的優勢全面發揮出來。針對游戲在小學乒乓球課教學中的設計與實踐進行淺顯分析，希望對相關教育人員有所啟示。

關鍵詞：游戲；乒乓球課；設計；實踐

乒乓球是一項非常健康的體育活動，我國的很多小學院校都設置了乒乓球課程。乒乓球運動能夠鍛煉人身體的協調能力，對于學生身心的健康發展有著積極的促進作用。小學乒乓球教師需要積極找尋有效的教學策略，保證乒乓球課程的教學質量，促進學生的特長培養，促進學生的全面發展。游戲與乒乓球課程教學的融合就能滿足這一教學需求，下面就對相關內容進行詳細的闡述。

一、游戲對于小學體育教學的重要作用

課堂教學改革不僅表現在數學、語文等基礎學科上，同時，在小學體育教學中也有所展現，游戲與體育教學課程的融合就是小學體育教學課程改革的重要體現，能夠將學生對于體育運動學習的興趣充分調動起來，教師對于在體育課堂教學中引入體育游戲也越來越重視。小學生正處于人生的起步階段，他們對于體育課程也有著很強的喜愛程度，游戲對于小學生也有著較強的吸引力。讓學生在游戲的過程中學習體育知識和體育技能，能夠使學生積極主動地參與到體育教學活動中去，同時，還能促進小學體育教學成效的提升。團體性質的體育游戲對于學生的發展有著良好的促進作用，由于現在很多家庭都是獨生子女，家長過分的寵愛使學生總是以自我為中心，學生自身具有的合作意識和團結精神較差。課程教學改革要求教學中不僅要使學生學習到相關的知識和技能，同時，還要注重學生的素質教育。團體性的乒乓球體育游戲能夠讓學生明確團結合作的重要性，還能增進學生之間的友誼。體育游戲與體育課程教學進行融合，能夠為體育教學增加新的生命力，更為良好地促進學生的成長和發展。

二、小學乒乓球課幾種游戲的設計與實踐

小學體育教師在對教學實踐中的體育游戲進行設計時，教師需要以學生學習的實際情況為基礎，合理地、科學地應用體育游戲，從而將游戲與體育教學的重要意義全面展現。

1.乒乓球擲遠游戲

乒乓球擲遠游戲就是教師在體育教學課堂上將學生分為兩組，讓學生面對面地站立在乒乓球案臺的兩端。學生需要正手拿著乒乓球對其進行投擲，兩名學生的動作需要保持統一性。特別是學生在對乒乓球進行投擲的過程中，心中要考慮乒乓球體育運動中正手擊球的動作要領，其中需要特別注重的是學生動作的銜接和力度。這樣的體育游戲設計能夠鍛煉學生手臂揮動的速度。在游戲的過程中，學生對于擊球角度和方向的控制程度會得到提升，同時，還能鍛煉學生的耐力和爆發力，對于提升乒乓球課教學成效有著積極的影響。

2.正手位擲球比賽

體育教師可以采用比賽的形式促進體育游戲與體育課程教學的融合，教師依據班級的實際人數將學生分兩人或者四人一組，然后讓學生開展正手位擲球比賽體育游戲。體育游戲的規則可以以乒乓球游戲規則為基準，教師在游戲計分方面可以進行彈性化的設計，例如，四分、六分等。體育游戲的比賽規則可以參照以下內容：學生在體育游戲過程中只能向對手進行乒乓球的投擲，不能將乒乓球投擲給自己的隊員。學生應用雙手或者是單手的形式接住對方投擲的乒乓球才能得到分數，若是乒乓球落地對方選手加分。學生在對乒乓球進行投擲時只能進行單步的移動，若是學生雙步移動需要進行扣分處理。這樣的乒乓球體育游戲設置能夠使得學生在游戲過程中感知對手擊球的規律，增強學生對于拍擊乒乓球的角度和方向控制。

3.顛球接力跑

顛球接力跑體育游戲在乒乓球課程教學中的設置，能夠增強學生對于擊球力度的控制。該游戲以團隊的形式為主，游戲設計如同田徑項目中的接力賽跑，教師要求學生在跑步移動中手握球拍進行顛球，然后將乒乓球像接力棒一樣傳給自己的隊友，最先完成全部隊員接力的團隊獲得勝利。這樣的游戲設計不僅可以幫助教師更為良好地進行乒乓球技能的傳授，同時，還能鍛煉學生的團隊協作能力。

游戲對于小學生有著很強的吸引力，將游戲引入小學乒乓球教學實踐中，可以有效地激發學生對于乒乓球知識和技能的學習興趣，使學生可以積極主動地參與到教學活動中去，同時，團隊性的體育游戲能夠培養學生的團結協助精神。教師需要加強研究力度，設計更多的游戲形式融入乒乓球教學課堂中去，促進體育教學改革，幫助學生更為良好地發展。

參考文獻：

[1]秦健.例談小學體育教學游戲化[J].廣西教育，2011（8）：21-23.

[2]吳廣衛.小學體育游戲的設計與和合理運用[J].體育科技文獻通報，2011（9）：51-53.

編輯 薄躍華