黑龍江省高校學報融合新媒體發展的路徑探討

溫冠男 陸紫瑤

（1.黑龍江省社會主義學院，黑龍江 哈爾濱 150090；2.江南大學，江蘇 無錫 214000）

黑龍江省高校學報融合新媒體發展的路徑探討

溫冠男 陸紫瑤

（1.黑龍江省社會主義學院，黑龍江 哈爾濱 150090；2.江南大學，江蘇 無錫 214000）

黑龍江省高校學報在融合新媒體發展方面存在著融合深度廣度不夠、應用媒介形式單一、特色建設缺失、編輯隊伍培養滯后等問題。探索學報與新媒體的密切融合是提高黑龍江省高校知名度、擴大高校學報發行量、提高學報內容質量和擴展受眾群體的必要條件。在科學技術迅速發展的今天，高校學報應通過建立報網平臺、手機APP客戶端、網絡微信平臺推送等方式，打造與新媒體融合的全新模式。

黑龍江省；高校學報；新媒體；融合；發展

高校學報是指由大學主辦、專門進行學術研究成果報道的學術類期刊。學報以其編輯嚴謹、論文學術水準較高、學科資源豐富、信息蘊含高、情報價值大等優勢成為高校師生及科學技術人員獲取業務知識、進行科學研究的專業平臺。隨著科學技術的迅速發展和新興媒體的出現，以紙媒為主要載體的高校學報在本就受眾面狹小的情況下面臨著更大的挑戰。2015年2月9日，教育部和國家新聞出版廣電總局聯合下發《關于進一步加強和改進高校出版工作的意見》，明確提出：“加快高校出版融合發展步伐。高校應支持和推動出版單位以先進技術為支撐，以內容建設為根本，努力實現傳統出版與新興出版優勢互補、一體發展。支持出版單位利用數字技術改造傳統出版方式，推進管理過程數字化、內容生產數字化、產品形態數字化和傳播途徑網絡化，推動從單一產品形態向多媒體、復合出版產品形態，從產品提供商向內容服務提供商的轉型升級。依托優質學術資源或優勢出版平臺，構建統一的學術期刊數字化平臺，推動學術期刊數字化升級。”[1]黨的十八大以來，黑龍江省基于打造“文化強省”的戰略，提出全省文化產業“十三五”規劃編制要推進融合發展，進一步強化互聯網思維，推進傳統媒體與新興媒體融合發展。黑龍江地方高校學報應借此契機與新媒體融合，探索中國特色高等教育出版振興之路，為加快區域文化、出版產業大發展大繁榮作出積極的貢獻。

一、黑龍江省高校學報融合新媒體發展現狀

黑龍江省目前共有高校學報77家，其中CSCD中文核心期刊6家，CSSCI南大核心期刊11家，國家級期刊2家。近年來，雖然大部分期刊都在積極探索與新媒體融合發展的新方式，但仍然存在很多問題。一是融合的深度不夠。80%以上的學報建有自己的網站，但主要功能是運行投審稿系統，多數不需系統維護，網站的視野范圍窄，并沒有與新媒體深度融合，沒有把網站的作用真正發揮出來。網絡常常只是將刊物的內容照搬上來，稿件的實用性及閱讀效果沒有借助網絡真正“動”起來。二是融合的寬度不夠。省內高校學報無論是自然科學類還是社會科學類大都處于一校一刊、單打獨斗的局面，同類期刊沒有做到資源整合、橫向聯合、文獻共享。三是應用媒介形式單一。大多數學報沒有走出稿件“電子版”、“網絡版”的巢穴，只是電腦設備上的簡單應用，沒有充分利用智能手機APP客戶端、微博、微信等方式傳送。四是特色建設缺失。一個網站模式出現后，眾多學報紛紛效仿，基本上都是簡單介紹期刊基本信息、運行投審稿系統、行業研究動態和新聞報道、有關會議信息等，千篇一律，缺乏個性和特色，同時沒有體現出各高校優勢學科的特點，讀者認同感不強。五是編輯隊伍培訓滯后。學報的責任編輯只負責期刊稿件的審校，網站的設計完全又是另外一套隊伍，兩班人馬沒有找到真正的銜接點，缺少既懂編輯業務又熟悉網絡技術的復合型編輯隊伍。

二、黑龍江省高校學報融合新媒體發展的必要性

（一）提高高校知名度的有效途徑

高校學報具有國內外公開發行的特點，是讀者了解高校教學科研水平最直接、最便利的窗口和平臺，也是高校提高自身知名度的最有效方式。新媒體的介入，將信息、圖文、影、音等豐富多彩的傳播形式植入學報，真正實現多渠道、全方位、海量獲取信息的閱讀效果。加之新媒體可以使讀者互動的傳播特點，會打破以往口口相傳緩慢的傳播方式，以最快的速度通過高頻率的點擊量提高高校的影響力。

（二）豐富學報內容的有效手段

傳統的學報知識傳送是一對一實現的，讀者只能一味地接受，自己的需求難以反饋。編輯人員以不變的方式周而復始傳播，導致本來枯燥的學報內容更加單一。新媒體“一對N”甚至“N對N”的互動，能使讀者與編者相互及時溝通，根據讀者需要增加新的欄目，豐富學報內容，滿足讀者需求。

（三）拓寬受眾群體的積極方式

學報作為學術期刊，往往受到版面的限制，刊發的文章不能配以大量生動的圖片，只能依賴文字來對研究成果進行闡述，因此，傳統學報常常給人枯燥無味的感覺。學報的受眾體主要是高校的師生及相關的科研人員，由于文化層次較高，對高科技、新事物的接受能力很強，單一的閱讀方式已經遠遠不能滿足他們的需求。新媒體可以融合媒介打造通俗趣味的數字化論文，把聲音、文字、圖像，甚至視頻融合在一起，具有很強的趣味性，能有效提高讀者閱讀率。尤其是自然科學類的學術成果，更需要多樣媒介綜合展現。這種方式會把一些分流出去的師生吸引回來，同時相關領域科技的業余愛好者也會由于學術期刊門檻降低而成為一批新加入的受眾群體。

三、黑龍江省高校學報融合新媒體發展的對策和建議

（一）利用“名校”、“名報”效應，嘗試建立高校學報報網互動平臺

黑龍江省高校學報無論是綜合類還是自然科學或社會科學類，都依靠所在高校擁有一定的知名度，有固定的一批讀者。如哈爾濱工業大學主辦的《哈爾濱工業大學學報》、哈爾濱工程大學主辦的《哈爾濱工程大學學報》、東北農業大學主辦的《植物研究》、東北林業大學主辦的《東北林業大學學報》等，因其主辦方為國家直屬部門的985、211院校，相應學報擁有一定讀者量。再如黑龍江大學主辦的《求是學刊》、哈爾濱師范大學主辦的《北方論叢》、黑龍江省委黨校主辦的《理論探討》等，這些學報以其在社會科學領域權威的核心地位，產生“名報”效應，擁有很高的點擊率。建立報網互動平臺，即各學報保持現有網站已有的內容不變，通過內容與技術的融合，設立分類版塊。各高校學報按照自己相應的類別分別進入綜合版塊、自然科學版塊、社會科學版塊。網站平臺首頁通過以各“名報名刊”屏幕移動滾動條方式吸引讀者眼球，從而增加點擊率，帶動其他學報及整個平臺的影響力。每個版塊下，可以進行細化分類，例如，自然科學類板塊下有醫學、動植物學、化工、電子、機械等，社會科學類有黨建黨史、新聞傳播、圖書情報等，這樣分類方便讀者“一站式多獲取”，集中檢索并閱讀，以最快的渠道滿足自己的需求。

每個學報都有自己不同的生存之道，可以根據自己刊物的需求，建立讀者與編輯部、作者與編輯部、作者與讀者，甚至讀者與高校各領域專家的互動平臺，并建立專家外審智庫，定期組織征文、競賽、論文評比等活動，等等，使黑龍江省內各學報互動起來，活起來。

（二）利用高校“優勢學科”條件，建立學報手機APP客戶端

黑龍江省的每一所高校都有自己的優勢學科、重點學科，例如哈爾濱工業大學的航天、焊接，哈爾濱工程大學的“三海一核”，佳木斯大學的口腔醫學，哈爾濱商業大學的會計學，省委黨校的黨建，省社會主義學院的統一戰線理論、政黨制度等，這些學科論文的發表、科技成果的轉換通過學報是最直接的展示方式。由各高校學報牽頭，通過與運營商的合作，既可以建立自己高校單獨的手機APP客戶端，也可以建立省內各高校優勢學科聯合平臺，平臺內除建有學報名單、學科名單、學報學科動態、新聞發布、學科帶頭人等必備條目外，還可以利用聯合效應融進相關領域的企業家、項目孵化平臺進行互動，并有選擇地植入適當的廣告，與運營商利益分成。經濟利益的實現可以加快更新平臺的建設。讀者無論是查閱學科還是閱讀學報，都可以隨時實地在手機網絡上留言參與互動，操作簡單，不受時間和地點的限制，可操作性比互聯網更強。北京卓眾出版出品的高校學報擁有10多款手機APP，涉及汽車、工程機械、農業工程、機電、IT等多個行業，經過幾年的運營已卓有成效；江蘇省建立的江蘇高校優勢學科建設管理平臺，重點打造一批具有一流創新條件和創新能力的優勢學科群，打造一批由學科領軍人才、杰出學術人才和創新骨干人才組成的高水平創新團隊，圍繞前沿課題和技術需求，產出具有重大影響的知識創新成果和技術創新成果；“壹學者”作為國內首個移動端學術科研產品，意在通過整合“人大復印報刊資料”50余年的學術內容，搭建移動學術科研一站式服務平臺，并已形成了“學術服務——學者——智庫服務”的閉環式商業模式，經過近2年的發展，已擁有55萬手機學者用戶。以上這些成功的經驗都值得黑龍江省各高校學報去學習和探索。

（三）利用高校學報編輯“編研合一”的角色特征，建立各高校學報微信平臺

與其他期刊“編輯為‘雜家’角色”不同，高校學報編輯不僅僅是知識傳承者，而且是某一學科領域知識生產和知識創新的“專家”。“高校學報是學術性期刊，學報編輯是學術編輯，既是編輯又是學術工作者。為提高學報質量，學報編輯必須不斷提高自己的學術水平，走學者化的道路。”[2]獨特的角色特征為學報與專家讀者建立順暢的微信溝通平臺創造了優良的條件。很多學報的編輯既是高校的教師又是學報的兼職編輯，既有學者地位，又有編輯資質，這樣就解除了編輯部很多跨學科外審稿件的困擾。微信具有受眾群體大、傳播及時快捷、呈現方式立體、讀者互動性強等優勢，這些優勢特征與“專兼結合、編研合一”的學報編輯形成完美的契合，以往電話溝通、郵件往來、外審等待等漫長的編發稿件過程將不復存在，微信上“面對面”的學術交流、稿件修改、專業探討將成為今后高校學報編輯部工作的新常態，為減輕編輯部編輯工作量、提高學報專業學術水平、擴大學報發行量起到不可替代的積極作用。

值得一提的是，編輯部還應注重新媒體網絡專業技術人員的培訓，培養一批精專業、熟業務、懂網絡的綜合性人才隊伍。在這方面起步比較早的是《浙江大學學報（人文社會科學版）》，他們雖然沒有形成完整的互動，但其優良的運作模式值得我們借鑒和學習，其微信公眾號平臺工作日都會推送一些學報已經刊發的優秀論文，并且設置了“關于我們”、“文章瀏覽”、“稿件處理”幾個板塊，讀者和作者可以直接在手機上查看投稿的稿件狀態、審稿狀態。讀者不僅可以瀏覽過刊、當期目錄，還可以進行高級檢索，并時刻關注學報的最新動態。對于學報而言，對微信公眾號的利用有利于高校學報在數字出版環境下展示自身特色，與學者建立相對穩定的聯系。同時，微信傳播的力量也不容小覷，高校學報可以借此擴大學報的受眾面。[3]

[1]教育部，國家新聞出版廣電總局.關于進一步加強和改進高校出版工作的意見[R].北京：教育部，國家新聞出版廣電總局，2015-02-09.

[2]朱棟梁.關于編輯學者化的反思［J］.編輯之友，1999，（5）：31-34.

[3]趙秋民.尋找破解綜合性高校學報轉型發展的路徑［J］.出版廣角，2015，（12）：103.

責任編輯：吳艷春

G237.5

A

1671-1262（2016）03-0044-03

2016-07-11

黑龍江省哲學社會科學研究規劃項目“黑龍江省高校學報融合新媒體發展的對策研究”（15XWB04）