淺談學術型社團對中職學生職業能力的促進作用——以廣西中醫學校岐黃協會為例

冼錦華，羅藝徽，秦生發，胡云丹，黃　萍，李　原，吳　雙

（廣西中醫學校，廣西南寧530001）

淺談學術型社團對中職學生職業能力的促進作用——以廣西中醫學校岐黃協會為例

冼錦華，羅藝徽，秦生發，胡云丹，黃萍，李原，吳雙

（廣西中醫學校，廣西南寧530001）

通過論述學術型學生社團的重要性和其對中等職業學校學生職業能力的促進作用，肯定了學術型社團在促進中職學生成長等方面所具有的重要作用。

學術型社團；中等職業學校；職業能力

中等職業教育是國家職業教育的重要組成部分，中等職業學校與普通高中相比，對于學生的專業知識、創新能力、實際操作能力有其特定的培養方法和標準。但我們必須明確的是，中等職業學校學生的來源大多是農村、鄉鎮等欠發達地區，學生的整體素質及綜合能力相對薄弱。如果僅僅依靠在課堂上的學習，對于學生職業能力的培養是不夠的，學生在畢業后難以在短時間內達到崗位要求以及適應社會的競爭壓力。

筆者通過對所在學校學術型學生社團成員調查分析后提出，中職學生在校期間如果能夠積極參與學術型社團的各類社團活動，開展學術交流、學術討論和職業技能培訓等，既可以增長知識，完善知識結構，又能更好地提升創新思維和管理協調、人際溝通、統籌規劃等職業能力。因此，研究中等職業學校學術型社團對學生職業能力的促進作用，對于中等職業學校自身以及學生個人的發展都具有重要的意義［1］。

1　學術型社團的重要意義

自從2002年國家“青年學生素質拓展計劃”實施以來，我國各大中專院校，特別是中等職業學校的學生社團得到了迅猛發展，社團組織的數量、類型和社團會員人數都大量增加。以筆者所在的廣西中醫學校為例，學生社團數量由2013年9月的7個增加到2016年7月的17個。參加社團的學生人數由最初的四五百人增加到如今的兩千多人，超過2/3的在校學生參與了至少一個社團。學生社團的類型也由單一的文藝體育型（如籃球社團、排球社團、街舞社團），發展到現在包括文化興趣型（如動漫社團、杏芽文學社），實踐交流型（紅十字志愿者社團）和學術研究型（如岐黃協會、藥品營銷協會）等豐富多樣的校園社團文化新局面。

當前，學生社團組織在中職學校教育各方面發揮的作用和地位也越來越重要，學生社團建設對于中職校園文化建設和學生綜合素質全面提升起到了不可替代的作用。而作為課堂教學的有利延伸，學術型社團活動是中職學生將理論應用于實踐的重要環節。與其他類型社團不同，它的特點是在具備其他社團形式活潑、內容豐富的共性下，自身社團活動還具有較強的專業知識背景，能有效促進學生創新精神和職業實踐能力的提高。學術型社團的發展對于以就業為導向，對學生職業技能熟練程度要求較高的中職教育體系有著重要的意義。學校應該大力扶持學術型社團，宣傳和鼓勵學生積極參加該類社團活動。

2　職業能力是中職學生未來進入職場不可或缺的要素

筆者認為，中職學生在職業理念和專業技能方面具有很強的可塑性，對未來個人職業生涯的向往和好奇程度很強。這既是中職學生在職業能力培養方面的優勢，同時也是一種不穩定性。根據對現有研究材料的分析，筆者認為，目前中職學生的職業能力包括正確的價值觀、敬業精神、紀律性、責任心、良好的工作態度、合作意識、學習能力、創新能力、專業理論知識基礎和熟練的專業操作技能等。只有具備合格的綜合職業能力，才能適應未來競爭激烈的社會職場。要實現這一點，需要社會、學校和學生自身提高對培養職業能力重要性的認識。

3　學術型社團對中職學生職業能力提升的促進作用

目前，學術型社團既有像研究會、學社這樣的理論性社團，也有實踐類社團，但總體上看，以學校特色專業優勢為導向，相關專業為依托，專業課程教師為指導，培養學生熟練專業技能，為學生提供大量專業性實踐活動的“特色”學術型社團將在中等職業學校今后的校園社團發展中占據重要地位。如筆者所在的廣西中醫學校，作為廣西壯族自治區級示范性中職學校，中醫專業作為自治區級重點專業，以校中醫專業為依托的岐黃協會，通過開展專業氛圍濃厚、形式新穎的學術型社團活動，能夠從多方面鍛煉提高學生的職業能力，主要體現在以下幾個方面。

（1）通過開展大量社團活動，推進學生職業技能水平的提高。廣西中醫學校岐黃協會利用課余時間，每周定時舉行職業技能操作培訓，每月不定期邀請校內外專業教師舉辦職業技能講座，對于學生進一步掌握操作技能和熟練程度提升具有良好促進作用。在2016年5月舉行的校級職業技能競賽中，岐黃協會參賽學生在各個項目上的獲獎率均高達60%以上，多名學生被選拔進入校集訓隊，有望代表學校參加自治區級職業技能競賽。學術型社團以其組織的嚴謹性、社團活動的專業性，有效促進了學生專業技能水平的提高。

（2）以理論指導實踐，以實踐促進理論。幫助學生打下扎實的理論知識基礎，牢固掌握相關專業知識，培養他們的思考能力、創新能力、動手能力和分析問題能力。中職學生到校學習的目的就是為了學好專業知識，掌握相應的技能，為未來就業打下堅實的基礎。廣西中醫學校岐黃協會通過定期組織協會成員在附近社區開展免費義診活動，到相關專業性場所和實習基地參觀學習等，將專業知識運用到實踐，使學生能將課堂上學到的專業知識融會貫通，從實踐中了解本專業最新的發展趨勢和動態，促進自己職業能力水平提高［2-3］。

（3）以社團活動為載體，強化職業道德素質水平。現在的中等職業學校加強了對在校生的道德素質教育，重視程度甚至超過部分大中專院校。廣西中醫學校岐黃協會通過社團內部講座、視頻播放、海報張貼、宣傳手冊的發放和學習，在整個協會內部，甚至全校范圍內宣揚“救死扶傷，醫者仁心”的醫德理念。并將這些內容與誠信奉獻的社會主義核心價值觀有機結合，使我校廣大學生樹立“努力學習，刻苦鉆研，學以致用，治病救人”的人生理想，對于學生思想道德水平的提升、人格情操的陶冶以及未來職業操守的形成均具有重要意義。

（4）學術型社團加強了學生人際溝通能力的培養。人際溝通能力是中職學校學生應具備的基礎素質，對于學生以后職業能力的發展有著重要的影響作用。當前，許多中職學生由于成長環境和自身素質的制約，人際溝通能力相對偏弱。廣西中醫學校岐黃協會通過開展大量社團活動，既營造了活躍的學術氛圍，又在活動中鍛煉了學生的組織協調能力、溝通交往能力，增強了學生的集體意識和互助精神，為學生將來更好更快地適應崗位、適應工作環境和融入社會打下了良好的基礎。

綜上所述，中職學校學術型社團在培養學生理論和技能，提高中職學生職業能力方面，起著不容忽視的重要作用。相信在不遠的將來，學術型社團在提升中職學生整體素質方面會發揮越來越重要的作用。

［1］李靜.學生社團活動對提升技校生綜合素質的促使初探［J］.科技信息，2013（30）：58.

［2］牛鳳燕，萬云芳.高校專業性社團對專業技能培養的反輔作用［J］.文教資料，2007（33）：21-23.

［3］趙楠，宋波.基于學生專業性社團建設提高學生實踐能力問題的探析［J］.河北旅游職業學院學報，2012，17（2）：48-51.

G630

A

1671-1246（2016）22-0017-02

廣西壯族自治區2015年中職教改課題（GXZZJG2015A041）