構建高等師范類院校體育社團的探究

□董山強（集寧師范學院內蒙古烏蘭察布012000）

構建高等師范類院校體育社團的探究

□董山強（集寧師范學院內蒙古烏蘭察布012000）

早在上個人世紀五十年代，高校的的各種社團就陸續出現，并且學生對于體育活動的追求也促進了提出社團的出現和發展，參與到體育活動當中的學生越來越多，體育社團的發展速度和質量也是令人矚目的。通過對于體育社團的相關研究，就發現盡管其發展的時間不短，但是高等師范的體育社團發展總體情況依舊值得人們探究。

高等師范院校體育社團體育活動

當前，師范類院校中的社團正如火如荼的發展起來，在這些社團中，最受大家喜愛的社團就是體育社團。體育社團是體育發展的重要的一個部分，而且，它也是高校體育文化的重要承載者。

1、高等師范類院校體育社團的現狀分析

1.1、體育社團成立情況

一些師范類學院早在2001年就成立體育類型的社團，但是其發展狀況和發展速度并不讓人樂觀，通過研究可以發展師范類高校的招收男女比例為1:4，雖然總人數不少，但是真正對于體育感興趣的人卻不多，所以體育社團也就缺乏發展的土壤，而且一些師范類院校的體育基礎設施較差，很多只是擺設也降低了學生的興趣。

1.2、體育社團的類型與規模

通過對于師范類高校的體育社團的調查可以發展，不同院校的體育社團大多屬于以下類型：益智類型（象棋、圍棋等）、搏擊類型（武術、跆拳道等）、健身健美類型（體操）、戶外運動（自行車、慢跑等）、球類運動（籃球、乒乓球等）。由于一些運動具有廣泛的受眾，對于基礎設施的要求不高，所以發展的也較好例如：球類、健身健美類。

1.3、體育社團成員構成

體育社團在每個學期都會舉辦社團迎新活動，因此體育社團的新人數量大于資深會員數量，但是不同類型的體育社團由于會員數量和會員興趣，以及活動時間安排不合理、缺乏必要的技能培訓活動等等，讓很多會員的專業技能無法得到提升，所以一些會員也就選擇不再參見此類活動。

1.4、體育社團的活動情況

大部分的師范類高校的男女比例都是不平衡的，也都是處于女多男少，在女生數量過多的社團男生往往不會參加，然而一些社團女生參加的也很少例如：籃球、輪滑等等，社團成員男女比例不協調，也就會成為惡性循環管。一些高年級的學生參與社團活動的活躍性很低，社團活動對于新生的影響力和吸引了也更大。

2、構建高等師范類院校體育社團的綜述

2.1、學生體育社團意義研究

高校的體育社團是學生由于興趣愛好，匯聚在一起舉辦符合國家法律法規，經過相關部門批準注冊的學生組織，舉辦的活動多是積極向上、促進學生發展，同時體育社團還會具有自愿性、非營利性等特性。在這個社團中，學生通過參與活動，學生進行學習的反省，這也有助于學生在活動中發展個性，提高體能塑造良好的精神面貌。

2.2、學校體育社團的地位概述

在體育社團獲得良好發展之后，不同的專家學者都對它進行了一定的研究，不同的學者也都有自己的意見，經過實踐和調查可以將觀點綜合成以下幾點：體育社團是高校進行校園文化建設的關鍵之一，體育社團的活動豐富了學校舉辦體育活動的形式，體育社團也為學校舉辦相關活動以及學校的體育代表隊提更了豐富的資源。

2.3、學生體育社團的問題探究

針對我國師范類高校的社團發展的現狀來說依舊是具有不同的問題，有些轉專家為現有的體育社團的種類缺乏多樣化、而且管理水平較低和經費不足等原因，造成了開展的活動單調、組織管理懶散。對于大部分體育社團來說其物質基礎都是非常差的，一些活動舉辦的也有些低趣味。這也說明學生和一些學校領導還沒有真正的意識到體育社團的重要意義。

3、高等師范院校體育社團的意義闡述

3.1、體育社團有助于學生的心態更加的穩定

學生因為對于體育活動的熱愛而聚集到一起，學生之間有很多話題可以交流，學生主動的參與到社交當中去，有利于將內心的消極負面心理一掃而光，并且良好的體育活動也會成為學生排解壓力和釋放負面情緒的重要途徑之一。學生通過運動和交流減少隔閡與沖突，這也有利于建筑安全和諧校園。

3.2、體育社團也滿足了學生對于體育活動的多元化需求

上文已經分析過，體育社團是不同體育活動的總稱，其中還包括各種類型的體育活動，學生到了大學階段是接觸世界、認識世界的良好時機，而且也擺脫了沉重的學業任務，很多學生有足夠的時間追求自己喜歡的事情。大多數學生選擇參與到體育社團，這也不斷的滿足了不同的學生對于體育活動的多樣化需求。

3.3、體育社團緩解了學生的緊張情緒，有利于學生互相交流

大學時光并不是一帆風順的，難免會遇到阻礙和困難，如何將內心中的負面情緒進行合理的發泄，選擇何種途徑也就非常重要了，學生需要一個感情表達與宣泄的出口，而體育社團就成為了這個出口的不二選擇。學生在參與體育活動中通過轉移自己的注意力，擺脫了負面情緒的影響，通過與朋友的交流，自己的人際交往能力也得到了大大的提升。

3.4、體育社團活動有利于解決紛爭緩解矛盾

無論是在社會還是在校園，由于不同人的利益造成的利益沖突也就產生了不同的矛盾，如何解決和化解矛盾就成為社會不可避免的問題。而且學校也在積極的建設和諧校園，選擇解決紛爭緩解矛盾的途徑就更加的重要，而且體育社團的活動就可以幫助學校維持校園秩序、淡化矛盾的工作中發揮了巨大的積極作用。

3.5、體育社團有利于學校文化的建設

社團活動是多種多樣的，當然活動舉辦不光僅限于社團內部，還可以擴展到全學校，鼓勵每一個學生都可以參與到其中，通過舉辦體育比賽、活動講座等等，這些都會成為校園文化的重要素材，而且學生有一個良好的精神面貌和優質的身體素質，也更能為校園文化建設添磚加瓦。

4、高等師范類院校的體育社團面臨問題

4.1、體育社區按缺少學校的鼎力支持

很多社團組織者在組織一個新活動的時候都會遇到學校不支持的問題，例如：健身健美社團由于缺乏經費支持導致了活動場地少，無法定期地開展社團活動。這也就難以滿足學生對于體育活動的需求，戶外運動社團由于缺乏專業教師的支持，也讓社團會員缺乏相應的技能。

4.2、體育社團活躍程度過低

學校的體育社團的組織者也是學生，也會有相應的學習任務不可能丟掉學業專心進行這些社團活動，而且很多社團的人員與學校領導的溝通不到位也導致了一些活動難以舉辦，很多社團都沒有廣泛的學生參與，讓社團對學生的吸引力不斷下降。

4.3、體育社團活動需要優化與提高

很多學生參與到社團活動當中都希望能獲得與興趣有關的專業技能，但是由于各種原因這些社團的專業技能課程少之又少，以及很多活動僅僅是基礎類，導致活動類型單調，趣味性有待提高。

5、解決高等師范類院校的體育社團面臨問題的對策

5.1、改革管理模式

因為在社團中，其成員的身份非常特殊，體育社團可以采取自治化的管理方法，其具體的做法是：校團委負責注冊登記，體育學院進行管理，對社團的總體發展目標進行策劃，并對社團進行監督、評價。另外，學校要成立體育社團聯合會，由體育學院團總支進行負責，對體育社團進行一系列的管理。在體育社團中，自己進行管理，這樣，就能夠把校團委主管部門從繁雜的事務中解放出來，可以放手管理其他事務，使其效率大大提高。通過自治，可以鍛煉學生管理能力，讓學生學會管理社團事務，融入到社會中去，為走上社會崗位打下基礎。

5.2、對外部環境進一步優化

要想擁有一個良好的外部環境，就需要校團委、主管單位和公共體育教學部等聯合起來，共同打造良好的外部環境。首先，校團委要把政策放寬，對各項章程和制度進行規范，并給以一定的經費保障其發展和壯大，把體育社團的評優融進到校團委評優中去，并使社團逐漸實現自治管理。其次，主管單位要對社團進行符合實際的評價，對社團進行有秩序和有組織的領導。

5.3、對精品體育社團精準打造

現在高等師范學校中已經有了自己的體育社團，在此基礎上要不斷對其進行優化和創新，打造出一批精品社團。根據本校的實際情況，打造其特色社團。這些特色社團可以使大學生積極參與進來，激發學生的個性，讓學生特征得到展示，另外，這也充分展示了學校的特色，對外宣傳了學校的特征。體育社團可以同現代元素結合起來，融入一些時尚和傳統元素，使其社團更加具有特色，綻放出新的生命力。通過打造精品體育社團，可以推動學校體育事業的發展。

5.4、對資源進行整合，對體制進行完善

高校每年都對體育社團及其成員進行調查，及時發現問題，并妥善解決。很多的師范院校都擁有喜愛的運動，而且還有自己傳統特色的項目。不同的學院可以根據自身的喜好，組織一個單項社團，這樣，就可以使體育社團的各項活動得到更大的支持，并且還能夠得到廣泛開展，每個社團都擁有自身的特征。要對單個社團的作用充分發揮出來，使其產生極其重要作用，從而做到老師和學生互動，而且學生之間也可以更好的互動，形成一種良好的機制。

5.5、對體育社團活動要加強指導

師范學院要依據體育社團項目的特征，由專門的老師對其進行指導，使其朝著一個正確的方向發展。老師在為社團指導中，心態要放正，不要單獨為了工作而工作，要從思想上徹底的轉變過來，心里要愿意為學生服務，要把為學生服務作為一件非常高興的事情，要具有強烈的責任感。另外，在指導上，老師要對現有場地進行有目的、有計劃的指導，要保證陣地的擴大，這是使其不斷發展的重要保障。老師要放手讓學生自己組織活動，讓學生的主動性和參與性加強，鍛煉他們解決問題的能力，讓他們在體育社團中不斷成長。學校也要給予指導老師一定的精神和物質鼓勵，營造出一個良好的校園氛圍，使體育社團更加的透明和公開，形成一種良性競爭。

6、結語

在長期的發展中體育社團對于學生和學校都具有非常重要的意義，例如：有助于學生的心態更加的穩定、滿足了學生對于體育活動的多元化需求、緩解了學生的緊張情緒，有利于學生互相交流、有利于學生抒發情緒緩解壓力以及解決矛盾、有利于學校文化的建設；其次目前體育社團的發展問題也是我們需要關注的，通過研究就會發展其發展分別面臨著：制度、物質基礎、管理水平、經費支出、活動類型以及學校支持力度等因素的限制，因此對于構建高等師范類院校體育社團的探究，不同的人認為不同的因素實現制體育社團發展的主要原因，由于觀點的不同也導致學校管理層面沒有辦法提出有建設性的意見，讓政策更具有針對性，這也就是需要不同的學校根據自己的實際情況，來做出正確的判斷，以促進體育社團的發展。

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［3］王超.高校體育類社團成員流失現象及其成因研究——以北京師范大學體育類社團為例［J］.當代體育科技，2014（35）.

G80

A

1006-8902-（2016）-10-LXY

新常態下高等師范類院校體育社團對構建校園體育文化的價值探究，項目計劃編號：jsky2016019

董山強（1981-），男，漢，安徽省亳州市，講師，碩士研究生，研究方向：體育教育訓練理論改革與發展。