英文電影片段引入幼師英語口語課堂的研究

周猛

摘 要： 隨著時(shí)代的發(fā)展，當(dāng)前人們對(duì)幼兒的英語教育日趨重視，雙語幼兒園也隨之出現(xiàn)，從而對(duì)幼師生的英語水平提出了新的挑戰(zhàn)。但是目前由于幼兒英語專業(yè)教師口語整體水平不高，教學(xué)質(zhì)量難以得到保證。如何激發(fā)幼師生的英語學(xué)習(xí)興趣，提高她們的英語口語能力？本文提出利用英文電影集形象性、生動(dòng)性和趣味性于一體的特點(diǎn)，采用多種教學(xué)手段促進(jìn)幼師生英語口語能力的提高。

關(guān)鍵詞： 幼師 英語口語 英語電影片段

一、幼師生英語水平的現(xiàn)狀

隨著國際交流的日益頻繁和學(xué)前教育的普及，英語作為世界上應(yīng)用最廣泛的語言，起著越來越重要的作用。不少家長越來越重視幼兒的早期英語教育，更多的人愿意把孩子送到雙語幼兒園接受英語教育，從而為他們的英語學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)。然而，目前大多數(shù)幼師生的英語基礎(chǔ)薄弱，對(duì)于英語學(xué)習(xí)消極，對(duì)英語學(xué)習(xí)存在厭惡和抵觸情緒。她們甚至認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好音樂、美術(shù)和舞蹈等專業(yè)課就行，沒有必要學(xué)好英語。由于高職學(xué)校的特殊性，學(xué)生沒有升學(xué)壓力，她們在英語學(xué)習(xí)中缺乏動(dòng)力、缺乏興趣。結(jié)合幼師生的實(shí)際情況，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高她們的英語口語水平，這一直是筆者所關(guān)注的。

二、英文電影片段應(yīng)用于幼師口語課堂的可行性

英文電影片段指的是截取英文電影中的其中一小部分作為教學(xué)資源來教學(xué)。相比整個(gè)的英文電影，片段教學(xué)更具可操作性。英文電影片段應(yīng)用于口語教學(xué)，具有以下優(yōu)點(diǎn)。

1.真實(shí)的語境

語言的學(xué)習(xí)離不開真實(shí)的語言環(huán)境，特別是對(duì)于第二語言。很多中國學(xué)生在英語考試中能夠得高分，但是在口語和聽力上卻不盡如人意。英文電影能夠創(chuàng)造出真實(shí)的語言環(huán)境，提供練習(xí)口語的絕佳機(jī)會(huì)。學(xué)生在觀看英文電影的過程中，能夠在不知不覺中習(xí)得純正的英語發(fā)音和語調(diào)，從而提高她們的英語口語水平，更好地激發(fā)她們學(xué)習(xí)英語的興趣。

2.更能調(diào)動(dòng)記憶

英文電影比其他學(xué)習(xí)材料更容易被人記住，其中的一些經(jīng)典臺(tái)詞和句子在特定的電影場景中更能夠增強(qiáng)學(xué)生的記憶能力，使她們不自覺地就能記住，從而提高她們的聽力。英文電影是聲音和畫面的結(jié)合，這些畫面和聲音更能夠激發(fā)學(xué)生的感官，從而提高她們的記憶保持力。

3.激發(fā)學(xué)生的興趣

在平時(shí)的口語教學(xué)中，教師按照教科書上的聽力材料進(jìn)行教學(xué)，這些材料枯燥而又繁雜，學(xué)生對(duì)此覺得很無趣，學(xué)習(xí)積極性低下。把英文電影作為學(xué)習(xí)材料，同學(xué)們能夠積極地學(xué)習(xí)英語，投入到課堂活動(dòng)中，從而提高課堂教學(xué)效率。學(xué)生能夠從豐富的聲音和畫面英文電影，學(xué)得電影人物中標(biāo)準(zhǔn)而又地道的發(fā)音，提高英語口語水平。尤其是在英文電影教學(xué)中，學(xué)生能夠充滿興趣、積極地投入到英語學(xué)習(xí)中，這在英語學(xué)習(xí)中是最重要的。

三、英文電影片段教學(xué)法在幼師英語口語教學(xué)中的具體操作

1.電影片段的選擇

在前期的準(zhǔn)備工作中，教師應(yīng)該注意合適的電影片段的選擇，考慮從以下方面選擇影片：一是臺(tái)詞是否屬于幼師學(xué)生的認(rèn)知范圍，二是看電影片段中人物的發(fā)音是否清晰和標(biāo)準(zhǔn)，三是看選擇的電影片段是否積極向上和貼近現(xiàn)實(shí)生活。根據(jù)幼師學(xué)生的英語基礎(chǔ)和興趣愛好，通俗易懂而又充滿樂趣的英文動(dòng)畫片的選取是必不可少的。

2.采取合適的教學(xué)活動(dòng)

英文電影按照教學(xué)內(nèi)容的需要，采用一定的剪輯軟件轉(zhuǎn)化為教師所需要的教學(xué)材料之后，必須采用適合的課堂教學(xué)活動(dòng)實(shí)施教師的教學(xué)計(jì)劃。依據(jù)幼師學(xué)生的英語基礎(chǔ)和興趣，主要采用以下的幾種方式。

（1）角色扮演

對(duì)于選取的電影片段中的經(jīng)典的人物對(duì)話，老師要求學(xué)生分角色的扮演，并且盡量真實(shí)地模仿電影人物中的發(fā)音和她們的語調(diào)，使她們能夠身臨其境地進(jìn)入角色，從而提高她們的英語口語能力。

（2）臺(tái)詞背誦

在很多英文電影中有著比較經(jīng)典的英文臺(tái)詞，這些臺(tái)詞的熟記或者背誦能夠極大地增強(qiáng)學(xué)生的語感和她們學(xué)習(xí)英語口語的自信心。

（3）電影配音

教師在讓學(xué)生觀看電影片段之后，對(duì)其中出現(xiàn)的一些英文單詞進(jìn)行講解和分析，并且對(duì)于如何配音給出相關(guān)的解釋和布置。學(xué)生被指派不同的人物，按照電影中的劇情發(fā)展和需要，扮演相應(yīng)的角色。在配音過程中，根據(jù)學(xué)生的熟練程度，字幕的相互交替也是相當(dāng)重要的。

（4）歌曲演唱

對(duì)于幼師學(xué)生，學(xué)會(huì)唱簡單的英文歌曲是必不可少的。歌曲演唱本身就是幼師生所要求掌握的一項(xiàng)基本技能，而且大多數(shù)幼師生對(duì)演唱英文歌曲不排斥。英文動(dòng)畫電影中的英文歌曲，以及一些經(jīng)典的英文電影中的主題曲和插曲的曲調(diào)是通俗易學(xué)的，學(xué)得這些英文歌曲對(duì)于增強(qiáng)幼師生的英語語感和口語能力是大有裨益的。

四、結(jié)語

英語英文電影片段作為一種新穎的口語教學(xué)方式，有著無可比擬的優(yōu)越性，它改進(jìn)了過去枯燥單一的英語口語教學(xué)模式，不僅能豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，還能創(chuàng)造出輕松的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生主動(dòng)投入到英語口語學(xué)習(xí)中，提高她們的口語能力。作為課堂的引導(dǎo)者，教師如何在有限的課堂時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生理解電影，學(xué)習(xí)地道的英語，并且提高他們的英語口語能力，都是教師今后應(yīng)該不斷思考和探究的問題。只有認(rèn)識(shí)到在教學(xué)中存在的問題，才能不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，增強(qiáng)學(xué)生的英語口語能力。

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