淺談體育教學中德育的滲透

張紅祥

德育是學校教育的重要目的之一，必須滲透在各學科的教學活動中。體育教學是學校教育的重要組成部分，是一個將體質、意志和精神融為一體的綜合教育過程。因此，在體育教學過程中不僅要向學生傳授體育知識、技術和技能，還要利用體育本身的特點，對學生進行德育教育。

長期以來，體育教師在增強學生體質、掌握基本知識、提高運動技術水平方面都能想方設法地完成，而在德育教育方面不夠重視。因此在體育教學過程中應使學生在學到體育基本知識、基本技術和基本技能的同時，將思想品德教育滲透在體育活動之中。

一、根據教材，因材施教

在體育教學過程中，根據不同的教材內容特點，有針對性地進行德育教育。如通過投擲壘球、實心球等教學對學生進行保衛祖國的教育；在技巧、單杠、障礙跑、支撐、跳躍等教學中培養學生勇敢果斷、機智頑強、不怕困難、不怕失敗的精神。

如障礙跑教學，由于學生對跳、穿、繞、跨等活動興趣不高，教師應鼓勵學生戰勝困難，以頑強的意志力自我挑戰。我將創設讓學生跳過雷區，穿過封鎖線、繞過碉堡、跨過河流等情境，培養學生敢于拼搏的精神。又如通過隊列對形、接力跑、拔河比賽的教學，培養學生團結、協作的集體主義精神和講文明、講禮貌的優良品德。在中長跑教學中，在體力和耐力上不但具有一定的強度，而且學生感到枯燥乏味，因此我根據距離的長短創設情境教學，使學生在最困難的時候堅持住，從而培養學生堅持不懈、頑強拼搏的精神。

二、講解誘導，語言激勵

語言是對學生進行品德教育的主要手段。在體育教學中，教師用生動形象的語言進行正面講解和引導，具有很強的激勵作用。如在雙杠教學時，往往有許多女生表現出畏懼心理，這時教師應根據學生的心理加以引導，鼓勵學生大膽地做動作，并及時肯定和表揚，讓她們重復練習，消除她們的恐懼心理，增強學習信心，有意識地培養學生的心理素質及勇敢果斷的意志品質，因勢利導，收到良好的教學效果。

耐久跑教學是培養學生頑強意志品質的良好時機。現在的學生獨生子女多，生活條件比較優越，多數學生缺乏艱苦鍛煉，怕吃苦的比較多。教師要認真進行思想教育，有意識地培養他們吃苦的精神，讓他們在實踐中得到鍛煉。如在長跑練習中，由于學生的耐力差距較大，但耐力較差的學生都能堅持到最后，這時教師用語言對學生的頑強意志給予充分的肯定和表揚。對體力分配不合理的，告訴他們失敗的原因和如何分配體力；而對怕苦怕累的學生，除講清道理外，再讓他們補跑一次。反復訓練，既激發了學困生的學習信心，又得到了良好的意志品質教育。

三、榜樣示范，直觀教育

在體育教學中，運用榜樣的示范作用對學生進行德育教育。首先，要選擇榜樣的先進性。榜樣最能給人以激勵的閃光點，如為了激勵后進生的進步，以班級中原來體育基礎較差，但經過努力已經成為先進的學生為榜樣。其次，要注意榜樣的真實性。樹立的榜樣最好是學生周圍的，或者是學生熟悉的體育明星，如劉翔、張怡寧、姚明等明星的體育成長過程。另外，教師要善于發現教學過程中的優秀學生，道德行為良好的學生，及時表揚，對學生進行直觀教學，增強榜樣的教育效果。

四、行動感化，指導修養

行動感化教育是對缺乏意志努力和犯過錯誤的人采取的言語勸導，使他們向好的方面轉化，培養學生的道德行為。這種教育重在動之以情，曉之以理，通過感染和教育學生，促使他們奮發進取。

在體育教學中，教師首先要善于對后進生進行勸導，真心實意地幫助他們糾正錯誤，不斷進步。如利用集體游戲，每個學生都不甘落后，這樣可提高后進生的學習積極性，磨煉學生的意志力。可見體育教師既要重視發揮自身言行的感化作用，又要重視發揮集體的教育影響，以取得更好的教育效果。

五、游戲競賽法

在體育鍛煉過程中，公平、公正、公開的比賽或游戲規則的運用，對學生良好道德行為習慣的養成是有效的。經常進行體育鍛煉，可以潛移默化地促進學生良好道德行為習慣的養成。如在“比誰堅持到最后”的游戲活動中，將全班學生分為兩組：一組圍成一個大圈，另一組學生在圈內跑動。在圈外的同學用排球擊打圈內學生（頭部以下），被球擊中的學生出局。可是在游戲過程中我發現許多學生不按要求做，而是采用犯規的方式，導致游戲無法進行。這時我讓全班學生停止游戲，因勢利導地講解：如果我們平時不遵守紀律，會是什么結果？全班學生進行討論、反思，使學生受到一次遵紀守法的教育。

在體育教學中教師經常采用游戲競賽的方法對學生進行思想品德教育，因為游戲活動處處都有對抗和協作，學生在對抗和協作過程中可以激發潛力，增強自信，有利于培養他們的團隊精神、人際交往能力和健康的心理品質。教師運用游戲競賽法充分調動學生的自覺性、積極性，培養學生良好的個性心理，既能享受成功的喜悅，更能經得起失敗的考驗。其次要對學生進行紀律教育、法制教育，因為任何競賽都是有條件的，都必須在規則的范圍內進行，否則將受到懲罰。通過游戲教學，增強學生的組織紀律和法紀觀念，有利于培養學生良好的意志品質。

總之，育人是教學的核心，只有將德育寓于體育教學之中，才能為終身體育打下良好的基礎，取得良好的效果。在體育教學中進行德育教育不僅是學校體育改革的需要，更是體育教育觀念更新的需要。對學生進行德育滲透，是每個體育教師不可忽視的教育工作。在重視德育教育的同時，更要重視德育教育的效果。體育教學中的德育教育必須同體育教學的特點、內容和形式緊密結合起來，把德育教育的內容具體化，使之成為看得見、摸得著的實際內容，使學校體育在思想品德教育方面發揮更大的作用，培養更多有理想、有道德、有文化、有紀律的人才。因此，體育教師不僅要鉆研業務知識，提高教學水平，更要成為學生的表率，言傳身教，引導學生全面健康地發展。