關于構建創業型大學的思考

侯榮立

（齊齊哈爾工程學院，黑龍江齊齊哈爾 161005）

創業型大學作為傳統高校的一種轉型形態，其實根本中還是沒有擺脫傳統教育的方式。還是以傳統的教學方式進行知識的傳授，但作為高等教育的一種轉型，也是社會和高等教育變革生產的產物，是需要有自己的教育理念，組織文化，運行機構的，所以制定并實踐屬于自己的教育理念，運行機構，組織文化等已經是迫在眉睫。

1 創業型大學的教育目標

在當前社會，創業教育和創業型大學還是在各自為政，并沒有很好的結合，而創業型大學應以創業教育為目標。培育良好的創業型人才。創業型大學致力于培養創業型人才，以開拓事業為目標，借助傳統高等教育的方式，結合“素質教育”和“創新教育”來培育以開拓事業為目標的人才。創業教育在于培育具有素質的開拓型人才，創業作為開拓事業的一種行為，創業型素質教育則是開拓事業的核心素質教育。開拓型素質是一種以知識，修養，反應等優良品質的一種結合，是人們綜合素質的一種提升。

2 創業型大學的特性

國外的創業型大學大部分都是一些研究型大學轉型而成，我國的大學大部分都是由一些傳統教育轉型而成，雖然國情不同，大學教育方式不同，但作為創業型大學，必然是有一些相同的特性。

2.1 創業型大學有很高的科研實力

在當前社會，各行各業都在迅速的發展，“模仿“已經不能滿足社會的需要，所以每年都要有創新。創業與創新是密不可分的，創業型大學的發展主要依靠創新的思想和成果，而這些成果則要依靠強大科研實力。

2.2 具有強大的競爭意識

創業型大學作為以創業為主的大學，是屹立在自由競爭的社會經濟上的。創業型大學之間的競爭也是相當激烈的，從而是的創業型大學必須具有強大的競爭意識。創業型大學的競爭其實已經超越了生存范疇，而是為了搶占更大的市場，為了獲得更好的發展，增強自身的競爭力。與此同時，這種良性競爭，也促進了封閉型大學的發展，使得封閉型大學走出校門，注重與社會間的互動交流，另一方面，也使得社會與大學之間更加的了解，社會了解大學的培育方式與辦學特色，大學了解社會對人才的需求，從而更好的培養社會所需人才。

2.3 資金來源多元化

經費無論是在創業，科研，辦學上都是很重要的因素，無論是國內外的哪個一流大學，為什么能有令人矚目的成就與成果，必然是與經費有很大的關聯的。一般的大學經費都是來自于政府撥款，基金機構，學生學費等，其中政府撥款占的比重較大，而創業型大學具有良好的經濟意識，經費的來源也是多元化的，比如創業型大學就可以利用自己的科研成果申請專利，搶占市場。這使得創業型大學的發展有更大的自主權。

2.4 具有濃重的創業文化

每個大學都有著自己的校園文化，而創業文化是大學中共同的特性，每所大學每年都會舉行不同的創業活動，而作為創業型大學自然是具有很濃重的創業文化，這也是創業型大學最大的特性，相對來說一般大學的創業文化只是很淺的。在創業型大學中，無論是教師和學生都是非常注重和社會的溝通交流，都有著很重的創業意識，以創新為理念，以創業為目標，促進創業型大學的更好發展。

3 構建創業型大學的思考

創業型大學中其實最主要的還是師資力量，在構建創業型大學中，具有競爭意識，創新意識，合作意識，品牌意識等綜合意識的教師是核心力量。作為學生的授業老師，要做到開發學生的才能，培養學生的創新能力，才能使得創業型大學的良好發展。

3.1 我國高校師資力量的現狀

當前我國高校大部分還在處于正在向著創業型大學轉型過程中，而在其中師資力量還是在以傳統方式教學，以傳授知識為主，以創新實踐為輔的教學方式，與構建創業型大學的要求不相符，重要體現在：第一，招聘機制的不完整；第二，教師培訓機構的不完善；第三，教師考核的不科學；第四，教師崗位競爭的不充分。

3.2 如何改善現有的師資力量

首先就要進行人才的不斷引進，并不斷的進行篩選，這樣不僅僅使得師資隊伍進行了充實，還使得教師本身有強烈的競爭意識，使得教師本身不斷地有著創新與提高。第二，完善教師培訓機構，培育提高教師的素質水平。一所高校想要有良好的競爭力，關鍵條件就是教師的素質，教師的素質越高，那競爭力就會越大。第三，構建科學有效的績效考核系統，改善教師的績效。科學的績效在高校中起一個向導作用，使得教師的越來越高，從而使得學校的效率越來越好。最后，推進人才的替換，使得教師居安思危，激發教師更大的競爭力，使得教師有更高的競爭意識。

綜上所述，構建良好的創業型大學，首先要以培養創業型人才為理念，以實踐創新為主，以傳統教學為輔創建適合創業創新的教學模式，其次要有良好的師資力量，使得學生入學便能感受強大的競爭力并存有強烈的競爭意識，有創新意識，從而促進創業型大學的良好發展。

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