臨床教師思想政治教育參與現(xiàn)狀及提高途徑探索

何雙霞　李　燕　談佳寅　常　燕　陳志強(qiáng)

(上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬新華醫(yī)院臨床醫(yī)學(xué)院,上海 200092)

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·醫(yī)學(xué)教育·

臨床教師思想政治教育參與現(xiàn)狀及提高途徑探索

何雙霞李燕談佳寅常燕陳志強(qiáng)*

(上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬新華醫(yī)院臨床醫(yī)學(xué)院,上海 200092)

目的:探索臨床教師對(duì)醫(yī)學(xué)生思想政治教育的重要性,并在此基礎(chǔ)上提出改進(jìn)建議。方法：以上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬瑞金、仁濟(jì)、新華、六院、九院五所臨床醫(yī)學(xué)院進(jìn)入臨床見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)的大三、大四學(xué)生為研究對(duì)象，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。結(jié)果：發(fā)現(xiàn)當(dāng)前臨床教師思想政治教育意識(shí)薄弱,參與度不高；臨床帶教老師的言傳身教是醫(yī)學(xué)生最能接受的思想政治教育模式。結(jié)論：加強(qiáng)臨床帶教老師的“言傳”及“身教”功能，有助于提高醫(yī)學(xué)生思想政治教育水平。

臨床教師；思想政治教育意識(shí)；“言傳”；“身教”

1　引　言

醫(yī)學(xué)職業(yè)的特殊性及社會(huì)對(duì)醫(yī)學(xué)人才的高標(biāo)準(zhǔn)凸顯了新形勢(shì)下醫(yī)學(xué)生思想政治教育工作的重要性。醫(yī)學(xué)生在校學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)連續(xù)、連貫、綜合的過(guò)程。在見(jiàn)實(shí)習(xí)期，醫(yī)學(xué)生接觸到了以后要工作的崗位，會(huì)遇到很多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，這是對(duì)其進(jìn)行思想政治教育的一個(gè)非常重要的時(shí)期。但是在這個(gè)階段，大部分學(xué)生都分布在各實(shí)習(xí)點(diǎn)，學(xué)校難以集中開(kāi)展思政教育活動(dòng)。一方面是實(shí)習(xí)過(guò)程缺少接受專(zhuān)業(yè)教師思想政治教育的機(jī)會(huì)，另一方面是學(xué)生思想受到了巨大的沖擊，迫切需要正面的教育來(lái)引導(dǎo)他們，解決他們的思想困惑與問(wèn)題，這兩者形成了相當(dāng)大的矛盾。……