開展多種形式教研活動促進學科建設

景曉紅，茍興春，沙保勇，米亞靜，馮浩，劉潔，張妮

(西安醫學院基礎醫學部細胞生物學與遺傳學教研室，陜西西安710021)

開展多種形式教研活動促進學科建設

景曉紅，茍興春，沙保勇，米亞靜，馮浩，劉潔，張妮

(西安醫學院基礎醫學部細胞生物學與遺傳學教研室，陜西西安710021)

教研活動主要有集體備課、教學改革與科學研究、精品課程與教學資料建設、師資培養、學術交流和教學反饋等多種形式。認真開展教研活動是完成教學任務、推動教學科研協調發展、促進學科建設、培養高水平實用型人才的保障。

教研活動；學科建設；精品課程

教研室是高等學校的基本單位，大多是按照學科或課程設置的基層組織機構，擔負著承擔教學任務、開展教學改革與科學研究、培養社會需要的合格實用型人才的任務[1]。教研室學術水平、教學質量、教改與科研直接關系著學科建設成就和人才培養質量。隨著各高校招生規模的不斷擴大，科學合理、多種形式的教研活動，對提高教學質量，促進學科建設有著重要意義。

我們教研室比較年輕，成立至今只有8年多的時間，教師大多數是近幾年引進的碩士博士，年齡在30歲上下，教齡多不足5年。這支隊伍科研能力強、思維活躍，但教學經驗欠佳。如何使團隊成為教學基本功扎實、各項業務過硬的先進集體，這是一項非常艱巨的任務，需團隊共同努力才能完成。

1 紀律是保證

大多數高等學校教師均不坐班，只按時上課，其他時間自行安排，所以在時間分配上比較機動。時間上比較自由，有利有弊，對一些自覺性比較強的教師，能合理安排時間，較好地完成各自的工作；而對一些自制力較低，尤其是年輕人，也許就會因為產生惰性而放松了對自己的要求，長期以往就可能形成拖沓、松散的工作習慣。所以教研室要求青年教師堅持按時上班，一來養成良好的紀律觀念，二來可以互相之間經常進行教學、科研交流。

2 教研活動

教研活動是教研室重要的工作，具體時間安排在教師都沒有理論課的某一天，每周必須開展，形式多樣，主要內容如下：

2.1 集體備課堅持開展多種形式的集體備課[2]，包括教案書寫、課件制作、問題討論。

2.1.1 教案書寫高標準的教案應結合教學大綱、教材和學生專業，突出教學重點、難點，精心設計教學方法、教具、板書、舉例甚至肢體語言表達等，達到“五熟”“三清”“一突出”[3]?！拔迨臁奔词煜そ虒W大綱、教材、教學資料、教具使用和學生水平，“三清”即基本概念清、講課條理清、培養目標清，“一突出”即重點內容突出。要求每位新教師的第一輪課程教案必須是手寫，第二輪及其以后可以是電子版，打印后裝訂成冊，后續教學時在之前教案上不斷修改、添加、完善。通過教案的書寫過程，加強對教材的熟悉和理解，可謂眼過千遍不如手過一遍。

2.1.2 課件制作制作多媒體教學課件是青年教師的優勢，圖文并茂、動畫鏈接，內容形式豐富多彩。如何能將PPT合理應用教學呢？課堂上既不能使學生忙于看視頻而忽略了教學的重點，也不能只有文字失去多媒體的特性，讓學生感到枯燥、深奧難懂而喪失學習熱情，這就是需要好好研究的問題。

2.1.3 課前討論教案、課件是每位教師必須具有的基本教學資料，而集體備課的重點是在完成教案課件后的問題討論。討論教案書寫是否規范，備課中教材處理時重點是否突出，難點問題如何解釋等；討論PPT中某視頻、動畫、插圖是否必需或合適，根據課程的內容是刪除還是保留？視頻動畫并不是多多益善，過多了或使用不恰當，反而使學生眼花繚亂，分散注意力，適得其反；而那些有利于幫助理解知識點的必須使用，尤其是在形態學課程中起到畫龍點睛的作用。每個教師在處理這些問題時各有特色，不能絕對的一刀切，應該尊重個人的講課習慣。

2.1.4 重點難點交流在備課和授課中遇到的重點部分，尤其是多數教師感到的難點問題，教研室就指定一名或幾名教師，先查找文獻學習后進行匯報交流，匯報過程中教師們還可以再進一步解釋補充，直至將該重點或難點問題學懂弄通，真正做到給學生一碗水之前自己要有一桶水。集體備課過程中彼此可以交流講課方法和技巧，交換聽取教學名師授課的體會并借鑒優秀教師的教學經驗，也可以交流互相聽課的感想和體會，取長補短。學生是教學質量的體現者，教師只有認真備課、精心準備教案和PPT，對教材重點、難點理解吃透，再加上靈活多樣的教學方法，耐心講解和輔導答疑等，才能提高教學質量。

2.2 科研與教改在高校中重科研、輕教學現象比較突出，這與職稱評定政策上強調科研的重要性有關系。年輕教師大多都是博士、碩士，有較強的科研能力，如何能調動發揮他們的科研優勢，擺正科研與教學的關系，以科研促進、豐富教學內容，并形成教師的特色教學，有力地提高教學質量。針對上述情況，我們在教研活動中涉及到科研教改議題時也仿照集體備課時安排具體教師查找資料，以文獻匯報的形式與教研室全體教師交流。內容分為兩部分，一部分是傾向科研的，如立項基金的開題、在研課題的進展，討論實驗過程中遇到的問題、論證申報基金的可行性、分享閱讀文獻的想法與思路等；另一部分是教學與科研相結合的，如分配任務前結合教學內容，選擇一些教學與科研相結合的部分，或者理論聯系臨床的內容進行交流討論。經過幾年不懈努力，基本做到教學與科研相互促進，避免教而不研則淺、研而不教則空的尷尬現象。部分教師應學生要求，指導并搭建大學生科研活動平臺，培養學生的創新精神和實踐能力。教學內容和方法的改進，保持教學內容的先進性、前瞻性均是提高教學質量的重要手段。在教改中重點開展了講課方法與技巧、實驗項目與技術、雙語教學等探索研究工作，收到了一定的效果，并公開發表十余篇教改文章。教改與科研的方法很多，如可以先申報校級、省級甚至國家級課題，立項后進行研究；也可以申報與研究并舉，從一個點開始，待立項獲得經費支持后，再擴大和深入研究，力爭取得教學科研成果；也可以舉辦學術研討會、定期業務學習，組織教學觀摩，交流教改成果及心得[4]；召開教師學生座談會，聽取學生評教反饋意見和建議，調整教學方法，優化、豐富教學手段。科研與教改工作不僅是評價學校的標尺，也是評價教研活動、教師水平的硬條件，只有通過多種形式、深入開展科研與教改，才能逐漸形成自己的學科特色。

2.3 教學資料與精品課程建設近年來醫學界在教學資料建設方面抓得比較緊，根據人才培養方案編寫各專業理論和實驗教學大綱；根據專業特點重新調整了實驗項目，編寫本科醫學細胞生物學與遺傳學實驗指導并正式出版發行；編寫醫學細胞生物學、醫學生物學和參編多部理論教材；編寫教學參考書及輔導材料。通過教材建設，使教師在規范教學、嚴謹治學等方面有所提高。精品課程是高校學科建設中的一項重要工程，校級精品課程的建設為申報省級乃至國家級精品課程奠定基礎。在已經立項的細胞生物學資源共享精品課程教學中，加入教學改革的理念，如教學內容、教學方法、實驗技術、實驗項目等。而對沒有立項的課程，則積極申報爭取立項。

2.4 期末命題、閱卷與成績分析考試是評定教學質量的一項主要內容，也是獲得教學反饋信息的重要途徑?？茖W合理的考試能使教師從中總結經驗，調整和改進教學方法。命題前緊扣教學大綱，按照課程特點，組合出內容豐富、考法靈活的試題，使考試能真實反映學生掌握知識的水平。閱卷后，對試題及其成績進行分析，尤其是對錯誤率比較高的試題重點關注，檢查分析錯誤率高的原因，并在以后的教學中加以改進。

3 學術交流

采取請進來走出去的方法。請進來是聘請西安交大醫學部、第四軍醫大學、西京醫院等院校或醫院的專家學者開展學術講座、科研交流；請推銷儀器設備的工程師，就儀器的使用技術、方法、原理等介紹先進技術，從中獲得啟發并應用到科研設計中。走出國門，到美國等國家進行1年長期學習或1至3個月的短期考察；參加全國學術交流會議，聽取并借鑒發達國家或兄弟院校的教學經驗、科研方向、研究進展、技術方法等，汲取信息，開闊眼界；到兄弟院校教研室、實驗室、醫院相關科室參觀考察、取經學習，使教學科研與臨床應用密切結合，更好的運用到培養應用型人才中。

4 師資培養

師資培養對提高教師隊伍專業技能水平、整體素質和教學質量尤為重要。通過組織教師學習，制定師資隊伍建設規劃，實行以老帶新、以新促老、相互學習等多種形式，加強中青年教師的培養。結合國內外訪問學者的人才引進、教學督導等多種形式，指導科研與教學，提升教師的業務水平。鼓勵并支持全體教師尤其是青年教師，積極參加學校、工會等組織的休養旅游、爬山釣魚、體育運動會、卡拉OK歌曲大賽等各項活動，放松身心，活躍氣氛，增加了集體的凝聚力，使同志們在娛樂中彼此增進了解，加強理解和溝通。

教研室全體教師經過幾年的努力，在教學、科研、課程建設等方面取得一些成績：主持國科金5項，主持廳局級基金7項，主持校級教改科研基金7項，承擔的細胞生物學為校級重點學科和校級資源共享精品課程，指導大學生創新實驗和科研課題7項，建設的科研實驗室為省級二級實驗室，主編副主編教材5部，其中醫學細胞生物學與遺傳學獲得教育廳優秀教材二等獎，獲得省級科技新星、校級優秀教師、教學成果獎、教學質量優秀獎等各類獎項約20人次。成績已經屬于過去，與兄弟院校相比還是有很大距離，所以，加強教研活動，促進學科建設任重而道遠！

[1]李玉平,李琰,莊世宏,等.高校教研室建設與發展思考[J].高等農業教育,2012,(3):56-59.

[2]張漱梅,陳淑芳.關于高校教研室建設的思考[J].蘭州教育學院學報,2012,28(2):92-94.

[3]朱文慧.把握關鍵加強教研室日常管理[J].衛生職業教育,2011,29 (3):158-158.

[4]張菊芳.教研室建設的思考[J].中國冶金教育,2012,3:10-11.

R193.8

C

1003—6350（2016）02—0313—03

10.3969/j.issn.1003-6350.2016.02.050

2015-09-16)

陜西青年科技新星計劃(編號：2014KJXX-76)；陜西省優勢學科建設經費資助；西安醫學院細胞生物學精品資源共享課程（編號：XYZL2014-03）；西安醫學院2014年度教育教學改革研究項目(編號：2014JG-14)

景曉紅。E-mail：jingxh666@163.com