高校人力資源特征與人力資源管理

張振中

摘 要：廣大高等院校是一個人才濟濟的聚寶盆，想要讓高校所培養出來的人才充分發揮作用，就必須不斷強化人才培養機制，在對人力資源管理形成清醒認識和把握人力資源管理特征規律的前提下，加強人力資源管理體系建設。因此，本文將對高校人力資源特征與人力資源管理進行研究分析，以期給相關研究者以有益借鑒。

關鍵詞：高等院校；人力資源管理；特征

一、高校人力資源特征

（一）高校人力資源的優質性

廣大高等教育院校師資的優質性，主要體現為其豐富的人力資本存量，廣大高校教師的勞動具有很強的創造性、智能性和創新性的特點上。在經濟范疇中，一個效率很高的工人和效率一般的普通工人相比，其勞動一般會有百分之三十到百分之五十的余量，但是，在知識經濟范疇中，勞動的創造性和智力性是勞動價值的主要體現方式，知識性的技術人員的勞動價值一般是普通工人的五倍作用。由此可見優質人力資源的價值與魅力。此外，在經濟社會中，同質勞動力的可替代性是很強的，但是，在信息社會中，人才技能的特殊性和獨特性使得其替代可能性大大降低。高校中人才才華的創意的特殊性也具有同樣的特點。

（二）高校人力資源的激勵性

根據馬斯洛需求理論，廣大高校教師難以替代性和優質性特點，會使其心理需求也具有非常明顯的特點，也就是他們主要追求精神需求，同普通員工相比，廣大高校教師比較注重工作環境氛圍和自由的工作時間。主要表現為：第一，他們比較注重自身勞動價值和勞動果實的被認可。第二，比較注重勞動結果的完美度，高校教師一般都具有很強的自我滿足意識，將挑戰性工作的完成視作為實現自身價值的方式，這會使他們產生持久、強大而相對穩定的進取精神，力求完美結果的呈現。

（三）高校人力資源的時效性與再生性

高校人力資源的使用具有很強的時效性，在使用的過程中會不斷消耗，但是，一旦長時間不使用則會逐漸退化，例如知識的退化。一位教師即便具有特定的教授職稱或者特定的學歷，也只能代表他在特定時期具有較高的人力資本積累，一旦他們有所懈怠，無法緊跟時代的發展而持續站在前沿科學位置并有所提升的話，那么他們的的人力資本價值也會相應的降低。同時，人力資源也具有一定的可再生性，被耗損的人力資源在很大程度上是能夠再生的，因此，需要對教師不斷進行培養以維護他們的內在人力資源價值。教師的人力資本積累是需要持續的進行學習的，而不是通過一次性的投資而產生的，因此，想要實現教師團隊素質的提升，就必須持續對他們進行投入。

（四）高校人力資源的流動性

人力資本和實物資本相比具有更大的流動性，這是因為人是人力資本的載體，人力資本會隨著人的流動而流動，在市場經濟背景下，作為一個追求最大化利益的“理性人”，廣大高校教師的工作在很大程度上是其獨特人力資本儲備的表現，他們之所以會加入特定的高校去工作，是根據他們自身的需求，而不單純的是高校，所以，在他們遇到不符合自身發展或者不公平的境地時，他們會選擇流動。

二、高校人力資源管理的流程分析

根據高等教育院校人力資源管理的遵循原則和其基本特征，本文以為，要依據高校人力資源管理流程做好以下工作。

（一）工作分析

所謂工作分析是指要根據特定崗位的實際情況，收集比較全面的崗位信息，分析工作內容、工作責任人、工作地點、工作時間和如何工作的問題，編制合理有效的工作規范和工作說明，為崗位評價和績效考核提供便利條件。教師在教育教學、科學研究和公共服務方面的時間分配應是高校教師工作分析的主要考慮部分，根據實際情況將教師崗位區分為教學崗位、研究崗位和教授崗位三個系列，并根據崗位的差別進行差異化的管理。

（二）健全人才引進機制

高校在引進人才時，要嚴格考察，確保引進人才的質量。在人才引入后，要對其進行合理有效的利用，讓所引進的人才充分發揮人力資本效能，必要時給其創造一定的有利條件，以便其效用的充分發揮。同時確保各項政策的切實落實，確保高校科技、人事、設備和后勤等各機構在人才引進執行上的協調、合作，為人才引進創造一個良好的服務體系。同時，還要不斷探討引進的柔性方式，根據學科教學的需要，充分利用和挖掘校外人才，尤其是那些具有一定名聲的教育人才，通過合作、調動、聘用、掛名、學術合作等多種方式吸引和引進人才。

（三）績效考核

如上所述，工作分析是為績效考核做鋪墊的。我們需要采用多樣化的考核評價方式進行工作崗位劃分，同時，根據專業教師學科的不同，設置不同的評價尺度，各院、各系根據學科的實際情況對考核指標進行適度的量化，并對潛在問題提出自身的建議分析和建議策略，并根據考核評價進行相應的激勵鼓勵。在設置考核體系時，一方面需要注意教師的工作崗位績效；另一方面要注意個體教師的工作業績同高校團隊建設的一致性，努力追求雙贏發展的效果；再者，還有密切注意教師個人的發展潛力。這樣才能讓績效考評充分發揮導向作用，實現教師團隊建設的健康發展。

三、結語

廣大高等教育院校是國家知識傳播、知識應用、知識研究和知識創新的主陣地。高等教育院校的實踐發展歷程證明，對高校人力資源進行科學合理的開發，不斷提升高等教育院校的人力資源質量和人力資源資本積累，是實現高校人才培養模式優化和提升高校人才競爭力的根本之策。

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