新形勢下高職院校安全教育及有效機制的探索

樊成剛

摘 要：高職院校大學生是明日國家之棟梁。但限于各方面原因，大學生的安全教育現狀堪憂，建立高職院校學生的安全教育機制已經是刻不容緩。建立安全教育機制，首先要做到安全教育內容的完善，其次要出臺措施，規范安全教育環節，再次要綜合多種教育手段，最后要發揮網絡教育作用，加強網絡監管，

關鍵詞：高職院校；大學生；安全教育

青年是一個國家進步與發展的決定力量，在校大學生作為正在接受高等教育的青年人，在國家社會生活的各個領域都將起到舉足輕重的作用。我國的高等高職院校是培養和造就高素質社會主義建設人才的搖籃。高職院校安全工作的好壞，事關高職院校與社會的安全與穩定，搞好高職院校的安全工作，對大學生進行必要的安全防范教育，是保障大學生生活、學習的正常秩序和維護社會穩定的需要，是社會主義現代化建設的需要。

大學生安全教育，顧名思義，是指高職院校為了保證正常的教學秩序，也為了對大學生的人身財產安全提供必要的保護，同時還為了提高大學生的安全意識所采取的的一種教育活動。這種教育一般都是各高職院校結合自身特色與大學生實際需要所進行的。

一、概念界定

（一）安全教育

安全教育，是針對人自身遭遇各種外在安全威脅時所應表現出的應急能力的教育。這種教育力求最大程度規避外在安全威脅所帶來的損失。

（二）安全教學的概念

安全教學是素質教育各組成部分之間的“紐帶”，是素質教育的重要途徑。通過安全教學，使學生能夠掌握基本的安全知識，能夠形成良好的安全意識和安全習慣，加強自我保健，從而促進大腦的正常發育和智能發展，形成健康的心理和健全的人格特性，并在面臨安全威脅時能夠最大程度規避威脅。

二、高職院校學生安全教育機制的確立

（一）安全教育內容的完善

通過相關的數據顯示，大學生這一群體的安全觀念相當淡薄。每年新招收進校的學生對陌生的校園環境特別是社會大環境缺乏了解，不知道違法犯罪分子形形色色的作案手段，因而缺乏必要的安全防范知識。少數老生，甚至是大四學生、研究生，也缺乏安全意識，如人離寢室不知道鎖門關窗以防盜、自己的物品隨手亂放等，在沒有任何防范的情況下招致小偷“光顧”，被席卷了大量財物后才懊悔不已；更有甚者，有的大學生竟把銀行信用卡的密碼向室友或好朋友公開，直至卡被盜、錢被取才恍然大悟。鑒于此，必須給他們補上一課，教給他們一些基本的法律法規常識和安全防范知識。

（二）出臺措施，規范安全教育環節

前些年，高職院校的安全教育由于缺乏一定的目標和措施，顯得比較松散，有的部門一味強調教學管理而缺乏安全常識的教育；有的雖有教育，由于內容不落實，教育不到位，效果不明顯。針對這些問題，我們應該采取一系列行之有效的措施：

1.把安全教育與治安綜合治理年終考評掛起鉤來。要求直屬單位做到安全教育有計劃、有布置、有記錄、有落實。對安全教育內容不落實、教育不到位、教育面未達到95%以上的單位，一律扣其治安綜合治理分。

2.規定安全教育的主要內容必須由校治安綜合治理委員會成員或保衛處主要領導負責授課，以保證教育的質量。

3.注重抓好教育的三個環節。首先，新生入學時集中進行安全教育。新生剛步入高職院校時，由于對校園情況不熟悉，加之原奉就缺乏安全知識，不懂得如何進行自我保護，如何防范盜竊、詐騙及其他不法侵害，因而容易給不法分子可乘之機。因此，在未開始學習科學文化知識之前先給他們上一堂安全教育課，對其以后的大學生活，乃至以后的生活道路將產生深遠的影響。其次是每學期初、學期末進行安全教育。

如果安全教育的目標明確，措施得力，將會使高職院校安全教育逐漸走上規范化、制度化、程序化的軌道。

（三）綜合多種教育手段

高職院校的安全教育單靠上幾堂課、作幾次輔導是遠遠不夠的，還必須采取多種形式，突出重點，廣泛宣傳，把安全教育拓展到各個層面，宣傳到各個角落，做到警鐘長鳴。為此，浙江工業大學注重在以下“四個結合”上下功夫：

1.集中教育與個別教育相結合

新學期伊始和新生入學時，高職院校都會組織力量深入到各個學院、校區宣講法律法規，分析高職院校周邊的治安環境和安全形勢，開展對學生的權益保護、防盜防騙知識、消費安全知識等教育。在集中教育的同時突出對重點事和重點人進行個別教育，以點帶面，點面結合。

2.特殊教育與一般教育相結合

在工作實踐中，應注意抓住典型案例，舉一反三，展開宣傳教育攻勢。一方面，通過對肇事者按校紀校規處理，以達到教育本人的目的；另一方面，通過對典型案例的分析，發現學生在防范方面疏忽的地方，有針對性地對全校師生進行教育，防止類似事件在其他人身上發生。

3.專題教育與輿論宣傳相結合

近年來，高職院校積極營造宣傳教育的氛圍，以擴大教育的成果。首先，根據高職院校不同時期的形勢、任務及季節性特點，一個時期突出一個重點，廣造聲勢，大力宣傳，如結合綜治宣傳月展開“珍惜生命，遠離毒品”和“崇尚科學，反對迷信”的專題教育；在全校范圍內掀起交通、消防安全宣傳教育月活動，制作治安、消防、交通安全教育圖片到各校（學）區展出，以活生生的案例、慘痛的教訓警示師生。其次，充分運用高職院校的輿論宣傳工具，通報高職院校安全工作動態，總結經驗教訓，解剖典型案例，介紹安全防范的對策和手段，強化師生員工的法律法規和安全防范意識。

（四）加強網絡安全教育監管

安全教育要向縱深發展，必須構建立體交叉的安全教育網絡體系，才能收到事半功倍的效果。為此，高職院校堅持以各部門（單位）的治安綜合治理責任人、總支書記、學生工作輔導員、宿管人員以及學生干部為骨干，建成了一個信息反饋、宣傳教育的立體網絡體系，定期組織他們開會，交任務，壓擔子，教方法，使他們提高思想認識，積極當好管理者、教育者、服務者和宣傳員的角色，確保高職院校的安全教育滲透到教學、科研、學習、工作和生活的各個環節，從而形成了一個“安全隱患人人防、安全教育人人抓”的良好局面。

參考文獻：

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