繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育和人才培養(yǎng)促進(jìn)醫(yī)院發(fā)展

魏慧蕓(天津市天津醫(yī)院教學(xué)科 天津 300211)

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繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育和人才培養(yǎng)促進(jìn)醫(yī)院發(fā)展

魏慧蕓
(天津市天津醫(yī)院教學(xué)科 天津 300211)

【關(guān)鍵詞】繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育;人才培養(yǎng);醫(yī)院發(fā)展

繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育是高層次的醫(yī)學(xué)教育,是繼院校教育畢業(yè)后,針對中?高級醫(yī)學(xué)專業(yè)技術(shù)人員的以學(xué)習(xí)新理論?新技術(shù)為主的一種終身性醫(yī)學(xué)教育,其目的是使醫(yī)學(xué)技術(shù)人員在整個醫(yī)學(xué)生涯中,不斷提高專業(yè)能力?業(yè)務(wù)水平,跟上醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展步伐[1]?據(jù)資料統(tǒng)計,一名醫(yī)學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間所學(xué)專業(yè)知識只夠畢業(yè)后使用的10%,其余90%需要通過繼續(xù)教育取得?所以說繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育是促進(jìn)醫(yī)院醫(yī)療人才的進(jìn)一步培養(yǎng)和促進(jìn)醫(yī)院醫(yī)療事業(yè)發(fā)展的必要手段[2]?

1 繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育和人才隊伍建設(shè)

1.1 人才隊伍的分類 由于人在性格上的個體差異,接受新生事物的能力?深度?廣度都有很大的區(qū)別,所以如何合理使用人才對于單位領(lǐng)導(dǎo)非常重要?邏輯思維能力強,接受新生事物能力快,對周圍客觀環(huán)境的變化反應(yīng)機敏的人適合做創(chuàng)新性?研發(fā)性工作;記憶能力強但比較教條的人適于做具體的事務(wù)性工作?這兩種人在單位的組織結(jié)構(gòu)以及各工作崗位上都是不可或缺的人才?單位領(lǐng)導(dǎo)則可以根據(jù)上述人才的個性差異進(jìn)行合理的工作分類安排?

1.2 人才隊伍的可持續(xù)發(fā)展 對醫(yī)院來說,尤其是大城市的三甲醫(yī)院,它是代表我國醫(yī)療事業(yè)最高水平的醫(yī)療專業(yè)實體,在醫(yī)療領(lǐng)域里起著主導(dǎo)作……